過關單小專題開題報告

初中語文「過關單」的製作和使用策略研究

中學語文組

研究背景

為了提公升學校品牌，我校新的領導班子到任後，實施了諸多改革舉措，這其中包括如何提高課堂效益。根據新的領導班子的經驗，認為使用「過關單」可以有效提高課堂效益。於是，我校在上期期末請來了有關專家做關於「過關單」的報告並為老師們培訓「過關單」的製作和使用。

聽了專家的報告，我們也深感「過關單」對提高課堂效益具有重要作用，尤其是在語文教學中，「過關單」可以用在不同的時段，例如用在課前預習中，可以讓學生將預習的內容落到實處，這就避免了以前語文預習只是口頭上說說，沒有實際操作的弊端。

雖然區上其他學校在製作和運用「過關單」上取得了一定的成績，並積累了一定的經驗，但是對於我們而言，這還是一塊非常陌生的領域。而且，學界關於這方面的研究基本上還處於空白狀態。

關鍵詞過關單製作使用

概念界定

過關單教師根據學生教材特點和學習情況和以及考綱要求所制定的符合當堂教學內容，檢測學生知識點掌握情況的練習題單。

製作教師設計練習題單的過程和方法。

使用學生做題單的過程和方法以及教師的訂正的過程和方法。

研究方法

問卷調查法

實驗法研究內容

1、如何製作並使用課前過關單。

2、如何製作並使用課中過關單。

3、如何製作並使用課後過關單。

4、過關單的評講。

5、過關單的使用是否提高了課堂效益。

研究目標

1、我校中學語文組老師能順利製作出有效的過關單並能恰當使用。

2、通過該課題的研究，切實提高課堂效益，使我校的語文教學質量有較大飛躍。

3、為「過關單」的推廣使用提供理論支撐和實踐經驗。

研究步驟

第一階段（2013.9-10）課題的提出，成立課題研究小組，學習期末培訓會上專家的講話，切實認識到過關單對提高課堂效益的意義。

第二階段（2013.11）研究區上其他學校過關單的製作和使用方法，總結提煉可以為我校使用的精華。

第三階段（2013.12-2014.3）各年級備課組長組織本組成員製作並使用過關單，並在錄播室上研究課，上完之後，課題組全組成員再研討、改進；通過考試檢測學生使用過關單後成績是否提高了。

第四階段（2014.4-6）成果蒐集，將研究過程中的材料整理以**、案例、故事等形式呈現出來。

補充：文言文教學過關單的製作、現代文教學過關單的製作。