（討論稿）
為實現本溪教育由教育規模的發展和硬體建設的提公升，不斷向教育的均衡、公正和可持續的發展，實現教育的現代化，我們提出了促進本溪市基礎教育內涵發展的行動方案。
方案以建設和諧的本溪教育為前提，以提高本溪教育的質量和效益，促進本溪教育發展為宗旨，對有關促進本溪教育內涵式發展的重大問題進行行動研究。
第一，方案立足於學校教育質量的發展，學校教育軟實力的打造，行動方案重點集中在學校教育質量的提公升上；第二，方案立足於在學校教育的精細化和細節化上做文章，學校教學、德育、師生互動等將作為教育改革與發展的關注重點，在事關學校發展的各項工作上力求精雕細琢；第三，方案立足於學校教育的實際，形成學校的特色、品牌、品位；第四，方案立足於學校教育的創新上，要處理好繼承與發展的關係。
一、行動方案的目標
通過對本行動方案的研究，有效推進本溪教育在教學資源整合、教師隊伍建設、教育質量監控、教育科學管理、學校文化等方面的創新和發展，促進本溪教育的內涵發展，加速本溪教育的現代化程序。
二、行動方案的基本內容
本行動方案的研究涉及幼兒教育、基礎教育、高中教育、職業教育的培養目標與教育內容、教學組織形式、德育實效性、教育方式與方法、教育評價、教育管理、師資隊伍建設、學校文化等諸多方面，以及基礎教育改革與發展中所面臨的突出問題。通過本行動方案研究，旨在實現本溪教育的內涵發展。
（一）初中小教育質量保障行動
研究目標：科學、客觀地監控本溪基礎教育各個學段在常態下的教學質量，充分發揮評價所具有的診斷、反饋、導向和促進發展的功能，逐步形成完善的基礎教育教學質量監控與評價制度，以引導社會形成正確的教育教學質量觀，促進本溪市教育教學質量優質、高效、均衡、和諧的發展。
研究專案：
1、小學教學質量監控體系的行動研究（適宜於教育局、教師學校進行研究）
2、初中教學質量監控體系的行動研究（適宜於教育局、教師學校進行研究）
3、學校內部質量保障體系的研究
4、學校、教師發展性評價研究
5、學生學業綜合評定行動研究
（二）教育資訊化建設行動
研究目標：利用先進的網路技術，建設乙個結構科學、資料規範、內容豐富、使用方便、呼叫快捷、能基本滿足教育教學需求的資源庫；建立資源管理平台，實現資源共享；實現資訊科技與學科教學的整合，提高教育教學效益。
研究專案：
6、基礎教育教學資源庫建設的研究
7、各學科教育教學資源庫建設的研究
如：初中數學教學資源的整合與共享、**式教學素材庫等。
8、資訊科技和學科教學整合的研究
如：地理資訊科技教育與學校資訊科技設施的整合研究、資訊科技與學科教學的整合研究與實踐等。
9、網路管理系統和「網上教研」的研究
（三）校本教研創新行動
研究目標：從理論和實踐兩方面進行校本教研制度的創新，建立一種自下而上的、以研究學校課程改革中的現實問題為出發點的、以教師為主體的、強調同伴互助、專業引領、實踐反思的教學研究制度和執行方式，促進教育教學質量的提高；建立適應教育改革發展要求、適合學校發展和教師專業發展需要的校本教研的目標和內容體系；建立比較健全的、科學合理的校本教研管理制度，形成一套卓有成效的開展校本教研的組織形式、活動方式和行動策略；建立學習型組織，形成學校文化，正確引領廣大教師的職業生活。
研究專案：
10、學校開展校本教研活動策略的研究
11、學校開展校本培訓策略的研究
12、學校校本教研工作的考核與評價研究
（四）教師專業化發展行動
研究目標：建立有效開發教師工作潛能的管理機制；探索幫助教師健康成長的途徑、方法與機制；探索新課程背景下，區域性教師研修的模式。
研究專案：
13、名師的「教學研（教學與教研）一體化」的研究
14、骨幹教師專業提公升的行動研究
15、後備骨幹教師專業發展的行動研究
16、新教師成長的行動研究
17、學科基地建設和有效利用研究
18、教育管理人員培訓模式的研究
19、創新區域性的教研管理模式和構建教研網路的研究
（五）有效課堂教學的行動
研究目標：樹立有效教學的理念，形成有效教學的策略，推進課程改革的機制。
研究專案：
20、學科課堂教學評價研究
如：新課程背景下中學語文課堂教學的評價研究等。
21、學科課堂教學新技能研究。
如：參與式教學的研究、小組合作教學的研究等。
22、課堂教學效能的提公升
如：「激勵教育」模式研究等。
23、有效開展綜合實踐活動的行動研究
如：綜合實踐活動與學生創新精神的培養、學生課外**實踐活動研究等。
24、課程資源的開發和利用研究
25、與新課程相關的其它研究。
（六）提公升德育實效行動
研究目標：把引導學生主體性發展的德育研究和德育工作結合起來，理論聯絡實際，形成一套學生主體性發展的德育管理機制，以提公升德育的實效性；了解與掌握現代學生的身心發展特點，研究優秀學生的成長軌跡，探索引導學生主體性發展的德育模式。
研究專案：
26、不同學段學生德育心理差異的研究
27、學科教育滲透德育的行動研究
如：××教學與中學生心理成長的關係的研究等。
28、網路道德教育、養成教育的行動研究
29、加強學生自我教育的行動研究
如：良好行為習慣與性格的培養對個人發展的影響、教師引導學生主體性發展的德育研究等。
30、對學習困難學生心理健康問題的有關研究
31、社群、家庭、學校德育基地建設
32、安全教育及學校安全保障體系建設
（七）提高教育管理質量行動
研究目標：探索學校依法治校，自主發展的管理模式，建立與課程改革相適應的制度和運作機制。
研究專案：
33、基於新課程改革的學校管理模式的創新
34、加強學校年級組和教研組建設的行動研究
35、以學校發展規劃引領學校自主發展的行動研究
36、業務指導機構專業引領作用的研究
（八）建立科技特色教育行動
研究目標：全面實施中小學現代科技教育，全方位提高學生的科技素質，使他們獲得現代科學知識和技能，形成科學觀念、態度和科學精神，養成科學的行為習慣，為青少年適應經濟全球化和科技創新國際化，高水平高質量地步入現代資訊時代奠定紮實的基礎。
研究專案：
37、市、省、全國等各級青少年科技創新大賽活動（資源）的有效利用
38、青少年科技教育基地的建設、管理
如：**型科技實驗製作室設計、科普基地建設行動研究等。
39、科技教育課程資源的開發與應用
如：科技製作材料行動等。
40、中小學生科學研究能力的培養研究
如：「科技發明行動研究」等。
（九）和諧的學校文化建設行動
研究目標：營造溫馨和諧的學校文化，形成教師之間、學生之間、師生之間良好的人際關係，形成科學的辦學理念、物質文化、制度文化、活動文化。
研究專案：
41、學校願景的構建與學校文化的核心價值觀
42、學校的辦學理念如何轉化為教育教學行為
43、高效（合作、和諧）教師團隊的建設
如：教師專業素質與人文素養的培養、教師人際關係發展與團隊精神的培養。
44、師生關係的重構
45、民族優秀傳統文化的傳承
如：民族優秀傳統文化的傳承在課堂教學中的體現、民族優秀傳統文化在學校文化建設中的滲透等。
（十）農村九年一貫制教育行動
研究目標：辦好農村九年一貫制教育，整合農村九年一貫制教育資源，提高九年一貫制學校教育質量和辦學效益，促進農村義務教育長期穩定發展。
研究專案：
46、農村寄宿制學校教育發展的問題與對策
47、農村寄宿制學校的內部管理問題
如：寄宿制學校保育工作人員保育質量的提公升、寄宿制學校學生住宿、飲食及醫療安全管理等。
48、農村寄宿制學校學生的管理問題
如：如何針對學生年齡跨度、生理與心理進行管理的問題等。
49、寄宿制學校教師的管理問題
如：寄宿制學校教師工作業績的考核問題等。
50、農村寄宿制學校教師隊伍結構優化與素質提高
51、農村寄宿制學校教育初中、小、幼的銜接
52、針對農村寄宿制學校學生心理健康教育問題
53、農村寄宿制學校學生的養成教育
（十一）幼兒教育的行動
研究目標：
加強統籌規劃，增加對幼兒教育經費投入，加快鄉鎮幼兒教育建設步伐，優化配置幼兒教育資源、關注幼兒教師的專業化成長，進一步擴大幼兒教育發展規模，加大對幼兒教育的宣傳、督導、檢查力度，努力實現幼兒教育對普及九年義務教育奠基和先導作用。
研究專案：
54、幼兒園轉製過程中**的責任作用發揮研究
如：幼兒園高收費問題的調查、私立幼兒園規範辦園問題等。
55、城鄉幼兒教育的均衡發展
56、幼兒園教育與小學教育的銜接
57、幼兒身心健康和諧發展研究
如:幼兒學業負擔過重問題與對策、幼兒身體素質的培養、幼兒健康人格的培養、幼兒良好行為習慣的培養等。
58、幼兒教師的職業倦怠、職業壓力研究
59、幼兒教師的職後培訓策略研究
60、幼兒園以園為本的教研方式研究等。
61、關於幼兒家長素養提高的對策研究
62、幼兒家長資源的開發與利用
（十二）名校、名校長、名教師成長的行動研究（三名工程）
研究目標：
開展名校、名校長、名教師的成長研究，目的是分析其成長與成功的規律，幫助名校、名校長、名教師，以及全教育系統，把已有、自發、模糊、經驗的感性認識上公升為自覺、有序、清晰、理性的認識，從而形成理性的結論，為其他兄弟學校及教師的成長提供借鑑。
研究專案：
63、名校學校文化形成的脈絡
64、名校課堂教學的模式和策略
65、名校的管理程式
66、人力資源的開發與利用
67、名校長治校理念如何轉化為教育教學行為的
68、名校班主任的工作特色
69、名校教師成長的對策
70、名校學生德育工作的有效途徑
71、名教師成長的軌跡研究，（如環境因素、自身成長的因素、個人發展規劃等的作用）。
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附件3 本溪市教育資訊化建設與應用現狀調研問卷 表二 學校填寫 問卷填寫說明 1 本次調查僅限了解基礎教育資訊化的基本現狀，與任何教育評估無關，請不必擔心相關資料會產生任何不良影響。2 請盡可能填寫和回答問卷中的全部問題，如果確實沒有問題中涉及到的內容如資訊系統 網路教學平台等，則該問題可以不填寫。...