2023年四川地理學業考試考試說明 10 8學生版

2022-05-19 13:31:14 字數 2125 閱讀 5459

2023年四川省普通高中地理學科學業水平考試

考試目標

1.「三維目標」要求

(1)知識與能力要求: ①對基本地理事實材料(包括地理事物的名稱、空間位置、結構、演變過程等)的了解。

②對抽象的地理知識(包括地理事物概念、特徵、規律、原理、聯絡等)的理解。

③對各種地圖和地理圖表(包括景觀圖、模式圖、等值線圖和統計圖表等)資訊的獲取和處理能力。

④運用已有的地理知識和技能,**、解釋、分析和評價有關地理問題的能力。

(2)過程與方法要求:

①能通過多種途徑、運用多種手段收集相關地理資訊,運用所學的地理知識和技能對這些地理資訊進行整理、分析。

②能從學習和生活中發現地理問題,運用所學的地理知識,分析和解決地理問題。

③能運用適當的方法和手段,表達、交流、反思自己地理學習和**的體會、見解和成果。

(3)情感態度與價值觀要求: ①樹立崇尚科學的精神,養成求真、求實和創新的科學態度。

②進一步了解我國的基本地理國情,關注我國環境與發展的現狀與趨勢,培養熱愛祖國、熱愛家鄉的情感。

③了解全球的環境與發展問題,理解國際合作的價值,初步形成正確的全球意識。

④進一步樹立資源、環境的保護意識和法制意識,形成可持續發展觀念,增強關心和愛護環境的社會責任感,養成良好的行為習慣。

以上知識與技能、過程與方法、情感態度與價值觀三個方面是不可分割、相互交融和相互滲透的,因此,高中地理學業水平考試必須三者兼顧,力求三者的有機整合。

2.測試水平層次要求

普通高中地理學業水平考試將根據《普通高中地理課程標準(實驗)》要求和認知領域目標分類體系,分為「了解」、「理解」、「應用」三個測試水平等級,並分別用ⅰ、ⅱ、ⅲ表示,其含義如下:

考試形式

考試採用閉卷、筆答。考試時間為90分鐘。試卷滿分為100分。

試卷結構

1.按模組內容分布 :《地理1》約佔40%;《地理2》約佔30%;《地理3》約佔30%。

2.按題型的分布:試卷分為第ⅰ卷和第ⅱ卷。第ⅰ卷為單項選擇題,共30題,每題2分,滿分為60分。第ⅱ卷為綜合題(4~5個),滿分為40分。

3.按試題難度分布:容易題(難度值0.75以上)約佔70%,稍難題(難度值0.5~0.75)約佔20%,較難題(難度值0.3~0.5)約佔10%。

考試內容及要求

地理 1

地理 2

地理 3

題型示例

【例1】2011apec中小企業峰會8月29日—31日在成都舉行。據此回答1~2題。

1.在會議期間,地球公轉速

a.越來越快 b.越來越慢c.先快後慢 d.先慢後快

2.在會議期間,成都的正午太陽高度的變化狀況是

a.逐漸增大 b.先減小後增大 c.逐漸減小 d.先增大後減小

說明:本題組主要考查學生對地球公轉速度的變化規律以及正午太陽高度隨季節的變化規律的理解。第1題屬於容易題,測試水平層次要求為ⅰ層次。第2題屬於稍難題,測試水平層次要求為ⅱ層次。

答案:1.a 2.c

【例2】讀「某外力作用形成的地表形態示意圖」

,據此問答3~5題。

3.圖中甲河段的剖面圖可能是

4.圖中乙地貌型別是

a.沉積平原 b.沖積扇c.沙丘d.三角洲

5.圖中甲、丙地區的主要外力作用型別是

a.風力搬運作用流水沉積作用 b.流水侵蝕作用流水沉積作用

c.流水侵蝕作用流水搬運作用 d.流水搬運作用風力搬運作用

說明:本題組主要考查最常見的外力作用——流水作用及其產生的主要地貌型別的分布和基本特徵,也考查學生的讀圖能力,需要學生將地理事物和現象與地理圖象結合起來理解、識別的能力。第3題屬於稍難題,測試水平層次要求為ⅲ層次。

第4題屬於容易題,測試水平層次要求為ⅰ層次。第5題屬於容易題,測試水平層次要求為ⅰ層次。

答案:3.d 4.b 5.b

【例3】下面是我國某區域圖,讀圖回答6~7題。

6.圖中沿40°n陸地自然帶的變化,體現了地理環境

a.由赤道到兩極的地域分異規律 b.山地的垂直地域分異規律

c.從沿海向內陸的地域分異規律 d.非地帶性地域分異規律

7.圖中①所在地形區的主要礦產資源是

a.煤、鐵、石油b.煤、稀土、銅

2023年江蘇省地理學業水平測試考試說明

紅色黑體字部分為今年新增內容,藍色黑體字部分為今年新刪內容。地理一 命題指導思想 二 測試內容和要求 一 測試範圍 測試範圍包括 地理1 地理2 地理3 三個必修模組。二 測試能力要求的表述 1 獲取和解讀地理資訊 能夠從試題的文字表述和地理圖表中獲取有關地理資訊。能夠比較準確地理解 判讀和分析所獲...

地理學業水平考試備考計畫

一 指導思想 立足考點,以 雲南省初中學業水平標準與考試說明 為標準,認真研讀,把握考試命題方向。以解決地理知識理解應用為目標,以提高學生地理學業水平考試成績為目標。通過總體複習,整合學生整個初中階段所學的地理知識,進行分類 歸納和總結,幫助學生建立完善的地理知識體系。從地理概念 原理 地圖入手,幫...

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