一、指導思想
立足考點，以《雲南省初中學業水平標準與考試說明》為標準，認真研讀，把握考試命題方向。以解決地理知識理解應用為目標，以提高學生地理學業水平考試成績為目標。通過總體複習，整合學生整個初中階段所學的地理知識，進行分類、歸納和總結，幫助學生建立完善的地理知識體系。
從地理概念、原理、地圖入手，幫助學生鞏固基礎知識，培養學生運用地理知識解釋地理現象的能力，最終完成學業水平考試複習任務。
二、時間安排
1、4月中旬（15日）左右完成八年級下冊中國地理區域部分的教學及本冊內容測試卷四張。
2、4月底（29日）左右完成鄉土教材《雲南地理》的教學。
3、5月到6月中旬底完成第一輪複習（世界地理和中國地理總論部分）。
4、6月中旬到7月初完成第二輪複習（世界地理和中國地理的總複習）。
5、7月4日考試。
三、備考措施
1、緊扣《說明》，踏實複習
《說明》注重測試課本中的基本知識、基本原理和基本規律。因此教學及第一輪複習中，要嚴格遵照《說明》，才能確保複習的有效性。既不要盲目增加教學內容和難度，增加不必要的負擔，也不要心存僥倖，造成知識的漏洞，從而留下隱患。
要做好知識點的輸理整合工作，當然具體內容的設計不應拘泥於課本，典型案例也可以設問，及時做到理論聯絡實際，為解決現實問題作好示範以利於學生舉一反三。考生在這一階段則要緊跟教師步伐，將任務分解到每節課，不折不扣完成，才能夯實基礎。
2、重檢視表，提公升能力
地理學科的一大特色在於地理圖表，地圖是地理獨有的知識載體，它集地理知識、原理、規律及考核形式於一身，此外 ，從心理學角度地圖比文字形象易記，是學地理最好的工具。因此掌握了地圖就把握了地理脈絡。對各種地理圖表的判讀和應用一定要加強，如繪圖、讀圖、填圖、**轉換等。
第二輪複習應有意識地進行針對性訓練和強化，通過適當練習找出讀圖的規律和方法，從而增強考試的適應力。
3、回歸課本，查漏補缺
到了複習的後期階段，要有意識地進行知識的歸納整理，形成知識體系。回歸課本，並不是一頁一頁地讀課本，而是進一步理解必考點，關注知識盲點，做到有目的、有針對性地看課本。如對平時模糊不清的概念，比較零碎的記憶性內容，試卷中涉及的「死角」等再次閱讀理解，確保不留下任何盲點。
主要方法有：（1）列表比較——突破難點。利用**將有關的原理、規律、現象、易混淆的概念列表比較，有助於準確辨析概念，發現變化規律，梳理知識脈絡。
（2）建立框架——知識系統化。將不同章節的內容通過某些重要知識點，由點到線到面地溝通與之關聯的所有內容，建立框架，將分散在不同部位的內容有機綜合，融為一體。
與此同時注重習題訓練，查漏補缺，提高強化。在練習過程中，避免題海戰術、頻繁考試，練和考都要在質量上下功夫，練要練得巧、練得到位，考要考得精、考得有實效。教師對試題要做及**講、歸納、提煉，進一步對某些典型的題目進行舉一反三的轉換或進行「小題大作」的擴充套件與「大題小作」的提煉，從而有效提高學生掌握、運用基礎知識的能力。
試題講解上不漏不丟，學生掌握上板上釘釘，達到基本題不僅「裝入學生口袋」，還要「拉上拉鍊」，中檔題「如刀切豆腐塊」，難題「是蛋糕能啃幾塊是幾塊」。
4、規範解題，注重細節
教師應對學生平時答題過程中所表現出的不規範問題予以統計或心中有數，特別是在捲麵的整潔、審題的準確、答題的要點化、思維的系統化，語言的科學性方面狠下功夫，力求做到「看清，想清，說清，寫清」。
四、地理水平測試備考的幾點注意
1、 對教學內容處理：注重基礎，突出主幹
對於教學內容的處理，作為區域地理，一定要注意區域的歸納與延伸，總結一般規律。第一要教會學生歸納區域地理的學習方法：對於乙個區域弄清在**，有什麼，為什麼，影響，怎麼辦。
第二同類區域的歸納，總結一般規律，教會學生舉一反三。第三要加強區域的對比，通過對比可以更加穩固的掌握區域的特徵和原因。在實際教學中因學生在思想上不夠重視難以保障課堂教學效果，所以需要教師及時地順藤摸瓜引導學生正確認識水平測試。
另外還可以利用課前小測，逐節課地過關，逐步地提高。
注重基礎主要是指不要複習得太深和太難，突出主幹知識是指不必面面俱到，要大膽地處理教材，要把時間放在學科中的重點知識和基本原理、規律及其應用或者遷移上。另外要大膽地突出學科主幹如地理圖表的識讀、分析與應用。
2、在教學方式上：優化「講練結合」，強化個別輔導
在地理水平測試備考的課堂上應用「講練結合」的模式，一方面適當做題，訓練解題能力。做習題可檢驗對知識的把握程度及開闊思路，訓練各種能力。但題要典型，有一定代表性。
在做題後要思考，該題主要考核哪些知識？考查什麼能力？明確出題意圖就可舉一反三，提高能力。
另一方面，「講」就要明確重點、難點。深刻理解每乙個知識結構及其知識點中的重點，突破難點，把握知識結構內部之間的聯絡。要重視對知識體系的構建，對主幹知識的複習，對解題能力和方法的訓練和指導。
3、衝刺階段：查漏補缺、重方法、樹信心
在衝刺階段，首先應依據《說明》查漏補缺，徹底掃除知識結構中理解上的障礙。在這一基礎上，對地理科知識進行梳理和歸納，使知識系統化。另外，還要關注熱點問題。了解熱點問題的相關知識，
要注重提高學生的心理素質。教育學生認識到水平測試作為高考的入場全券，題目的難度不大，況且學生都已經過系統化的複習，應有具有的信心能順利過關。另外還要教育學生面對一套試題，應該有穩定的心態。
在按題號順序作答的情況下，可適當採用先易後難、先熟後生、先同後異的策略。
對於那些想拿a等的學生，關鍵在平時，學生在準備的時候，定位要準確，要立足於教材又高於教材，要針對自己的特點找出癥結所在，必要時請老師面批作業和試卷；要加強地理學習方法的掌握，答題、讀圖一定要規範，要避免無謂的失誤；要關注社會熱點，結合例項，加強分析問題和解決問題的能力，學會舉一反三。
地理學業水平測試複習計畫
2 以考綱為基礎，關注變化 知識是能力的載體，能力是知識的運用。雖然新課程考試強調四大能力和學科素養的考查，但沒有一定的基礎知識儲備做基礎，能力就是無根之樹，無源之水。學業水平測試覆蓋面廣，考查程度細，但都在考試說明範圍之內。因此在複習過程中，要嚴格定位在考試說明上，各個要點的具體位置，複習時要一一...
2023年初中地理學業水平考試複習計畫
初中地理學業水平考試複習計畫 墨江縣民族學校周有學 初中地理學業水平考試的複習，是初二地理教學的乙個重要環節。學業水平考試複習具有時間緊 頭緒多 難度大的特點，要在較短的時間內搞好複習，取得較好的效果，我們認為必須吃透考綱，針對學生實際，制定複習計畫。那麼什麼是考綱主要精神呢？地理考綱指出 學業水平...
地理學業水平測試知識點總結
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