寫在支教的日子裡
眨眼間乙個多月過去了，這是我來樅陽縣支教的第41天了······
「安靜下來······大家好，我叫汪鵬飛，來自於安慶師範學院，這學期你們的地理課將由我來帶······」簡簡單單的自我介紹，從那一刻起，我就是一名普普通通的樅陽縣中學的老師。初來時的場景我仍歷歷在目。回顧乙個多月的工作生活學習情況,心中充滿喜悅,因為支教工作鍛鍊了我, 樅陽中學的人的熱情感動了我,與樅陽中學的老師的交流提公升了我。
支教工作是充實的,帶給我的是沉甸甸的收穫。
聽過很多大學生下鄉支農支教的故事，我常常被他們感動。他們為了幫助貧困的孩子，從城市來到了農村，遠離了舒適的生活，響應國家號召，僅僅是為了心中那份美好的信念。如今我終於有幸成為他們中的一員，參加了此次我院的支教實踐，與其他我校來自不同專業，不同年級的優秀學生一起前往樅陽中學，參加為期半年的義務支教活動。
我們樅陽組的成員前往樅陽縣，然後從縣城一直到達目的地———樅陽中學，沿途的景色盡收眼底，群山懷抱，綠水盎然，讓我這從農村裡來的孩子也感受到了家鄉的氣息。支教期間，我們會把知識傳授給了孩子，把愛和歡樂留在樅陽。一批學生走了，另一批學生又會來，我們用青春和汗水維護那充滿愛的旗幟；用無悔和實踐完成愛的交接；用語言和心靈來書寫愛的故事。
樅陽中學的環境很不錯，唯一不足的就是交通很不方便，自建校以來，學校的教學設施在不斷的改善，但相對外面的學校來說，師資力量還不夠，的確很需要我們這些大學生給那裡的孩子帶點他們平常學不到的知識去，培養他們的興趣愛好。孩子們活潑，可愛。各個渴望學到更多的知識，非常歡迎我們的到來……
熟悉了周圍的環境之後，我們整理好各自的床位，我們的住所就是這所學校給那些離學校遠的孩子的宿舍，很簡單，只有幾張床，和幾張桌子。幸而有個獨立衛生間，倒也其樂融融。
由於第二天就有課，所以第一天晚上我們就投入備課。正如那句話所說的，你知道不一定能講出來，能講出來不一定能講聽清楚，能講清楚不一定能夠講好。在真正即將踏上講台的這一瞬間我才感覺到了這一句話的準確性。
或許那天晚上大家都有和我一樣的感受，我們備課一直備到晚上十一點半。
俗話說，是騾子是馬你得拉出去溜溜。第二天就看我們的了。平生第一次以教師的身份站在三尺講台上，望著台下數十雙充滿渴望的眼睛，還真是有些許緊張，幸好事先熟悉了所要經過的程式，內心便漸次平靜下來。
自我介紹的開場白十分簡略，因為我們得知學校的老師早已把情況通知給了同學們。於是我們很快進入了第一版塊「讓我們做朋友」，我讓班裡的同學做自我介紹，內容要包括：年齡、愛好，所在年級等內容。
經過「第一關」，課堂的氣氛更加活躍、更加融洽了，同學們都爭先恐後的發言。
我教的是地理課而且是理科班的，因為不參與高考，因而學生聽課的不多。但我盡自己所能，上好每堂數學課，上課前認真備課，聽取學生的意見，在短暫乙個半月裡，教他們些地理知識，擴充他們的涉及範圍，讓他們勤動腦，思考種種解題方法，拓寬他們的思考思路。沒有我的地理課的時候，也會到教室聽聽他們上其他的課，下課的時候，與學生聊聊天，一群孩子圍在你周圍的時候，他們不停地與你交談著，你會融入進去，很開心，當時的感受真的無法形容，喜歡與他們共處的每時每刻，雖然他們很調皮，甚至讓你喊破了喉嚨，每次上完課，都會感覺到喉嚨的不舒服，但看到他們這麼開心地上完你的課，你都會把這些忘乎所以然……
來到樅陽縣中學後我覺得我變了，之前我是抱著鍛鍊自己的想法，但現在我終於感受到了作為一名教師的感受。以前我作為學生時所無法懂得的情感，現在在我心中深深地扎根了。雖然我沒有帶他們的正課，但是我真誠地把他們當作了我的弟弟妹妹，想要不顧一切地保護他們。
這種情感我以前很難想象！
有句說得好：實踐出真知。作為一名大學生，要想成為21世紀的一名合格人才，必須跨出校門，走向社會，把自己所學的理論知識應用於實踐，從實踐中不斷分析、總結，從而提高自身解決問題的能力。
走向社會，參加實踐，可以幫助我們擺正自己的位置：不盲目自大，也不過分自卑。有的時候我就是缺乏自信，也並不是我一直就這樣，只是人長大後才變成這樣！
參加社會實踐，對我們樹立正確的人生觀、世界觀、價值觀有著很大的幫助，對我們的事業心、社會責任感也有一定的幫助。
最後，我希望能盡我所能將我知道的全部傳授給學生，因為，我愛他們！
資源環境學院地理科學一班
汪鵬飛2023年3月19日星期一
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