母親河，你好了嗎？
科技實踐活動單位：金鳳鎮小學
活動指導教師：先莉廖桂彬汪世東
一、課題**
梁灘河是重慶市主城區內17條次級河流中最長的一條次級河流，也是三峽庫區的一條重要次級河流，河流全長88公里，流域面積510.10平方公里，跨三區流經15個鄉鎮。作為重慶市轄區內所有河流中汙染最為嚴重的河流之一，多年來一直為為劣五類水質，且有更加惡化的傾向。
多年來，梁灘河為重慶市重點監管的次級河流，也是環保部重點督察的河流，市**多次規劃要進行治理，但是一直沒有明顯的成效，2023年11月，流域內三區**統一取締養鴨業，水質有了一定的好轉，但是總體水質還是汙染嚴重，水環境容量超載。
重慶環境狀況公報表明，梁灘河多年來總體水質為劣v類，仍呈惡化趨勢。監測結果顯示化學需氧量、生化需氧量、氨氮、總磷等指標含量都很高，但溶解氧含量低，不能滿足生物生長所需含氧量。
市**將在2023年6月前完成對梁灘河的治理，我們的母親河到時候能順利**嗎？作為梁灘河流域的小學生有必要關心自己生活的環境狀態，從治理的艱難，理解環保的重要，增強環保意識，了解環保科技知識，立志為家鄉環保出力。
二、活動目標：
通過實施本活動，使學生能親自開展調查與考察，體驗對課題**過程與方法，引起他們對生活的關注，增強保護水資源的意識，養成負責任的社會態度，促進學生自我保健，健康成長，同時提高學生的自主學習、**問題的能力；並在實踐活動中形成合作精神，能互相交流科技活動的心得，讓學生從小就形成學科學、愛科學、用科學的良好習慣。
三、活動物件：小學六年級二班
活動人數：45人
四、方案主體部分：
1、活動內容：
主要內容：圍繞 ⑴梁灘河汙染狀況，分析原因；(2) 梁灘河汙染的治理現狀和科學對策；（3）分析梁灘河汙染治理的阻力；（4）提出自己的科學治理方案（5）行動倡議保護水資源保護母親河五個相關主題活動的開展。
活動方式: ⑴調查取證（2）文獻學習（3）治理方案設計（4）保護母親河行動⑸上網查詢相關資料。⑹ 分析、總結。
活動時間：2023年2月——3月初，利用綜合活動課、科技活動課、第二課堂或課外等時間。
2、活動難點、重點
難點：水域治理考察，調查採訪時對有關專業術語、概念理解，
重點：水域治理考察，汙染治理措施的科學依據，治理難度分析等。
3、活動過程和步驟
⑴ 座談、討論：確立本次活動的調查、訪談主題及內容。
⑵ 進行調查、訪談：a. 採訪並詢問環保部門和**職能部門 b. 向環保專家做科技知識專訪c. 走訪長輩們了解梁灘河的變化。
⑶ 實地考察：水域水質、治理工地施工現場、汙水處理工廠情況；
⑷ 問卷調查：向不同人群調查問卷梁灘河治理綜合調查情況；
⑸ 學生小組分析調查資料、撰寫調查報告、考察心得。
⑹ 倡議保護母親河等。
4、可能出現的問題及解決預案
⑴ 在調查過程出現不理解術語，如果時間不允許，就課外再查詢資料解決。
⑵ 對水質的成分認識較難，本活動過程主要以定性認識為主。
⑶ 分析、總結時學生綜合知識不夠，教師要多加引導。
這些一般要根據當時情況去解決：如活動前引導學生學習相關課外知識、活動中根據實際問題採用適當方法去處理、活動後及時解決疑難問題，有些一時難以解決的問題鼓勵學習在日後的學習中不斷地去探索解決，倡導學習在「做中學」。
5、活動結果及呈現方式
⑴ 活動相片、調查**、調查取得資料、分析總結等展示
⑵ 活動心得與感受的交流
⑶ 向全校學生、社群宣傳「保護母親河」專題知識（小報、板報、廣播等）
6、評價標準
⑴ 能自制定有關採訪、考察、調查計畫，並能做到及時調整
⑵ 學生能積極主動地去諮詢有關方面專家、資深人員等，並能作好記錄。
⑶ 能對記錄的資訊進行適當的處理。
⑷ 敢於提出問題，並能積極想辦法逐步解決提出的問題。
⑸ 學生能小組合作解決問題。
⑹ 能將自己活動成果與大家交流、展示。
制定人：實踐活動指導小組
制定時間：2023年2月
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