西南科技大學本科專業評估方案修訂

附件：一、專業評估的意義及原則

專業建設在學校發展中具有十分重要的地位。它可以推動學科建設、課程建設和師資隊伍建設，直接體現著學校的整體辦學水平與發展思路。加強專業建設，把專業建設放在學校工作的核心地位，是加快學校發展，提高學校辦學水平，優化人才培養的關鍵。

為進一步規範和完善專業體系，加大專業內涵建設力度，突出專業特色，提公升專業建設層次和水平，提高人才培養質量，學校決定開展新一輪專業評估工作。在專業評估過程中，應堅持以下原則：

1、堅持科學性、務實性和操作性相結合的原則；

2、堅持以評促改，以評促建，以評促管，評建結合，重在建設的原則；

3、堅持條件、過程、效果全面進行，以軟體建設為主的原則；

4、堅持導向性、可測性和提公升教學質量實效性原則；

5、堅持定量評估和定性評價相結合，突出特色和本科學生質量的原則；

6、堅持促進規範、長效管理，提高隊伍水平的原則。

二、專業評估工作的組織實施

1、本科專業評估的組織工作由高教研究與評估中心負責。

2、評估內容主要是近三年的情況，資料截止時間為8月31日。

3、本科專業評估採取各學院（部）自評和學校組織專家組評估相結合的方式進行。自評是整個評估工作的基礎，各學院（部）應對照評估指標體系，認真、細緻、實事求是地做好自評工作。自評期間要注意收集有關資料的佐證材料，總結經驗，找出不足，制定相應的改進措施。

4、在自評基礎上，各院（部）要認真寫出被評專業的自評報告，連同需要展示的材料，報高教研究與評估中心。

5、學校組織校級本科專業評估工作的基本程式：

（1）召開學校評估專家組會議，部署校級本科專業評估工作。

（2）評估專家組成員在正式開展本科專業評估工作前，到學院審閱並指導各院（部）完善上報材料。

（3）評估專家組成員到學院進行評估。各院（部）負責人向專家組匯報，並當場回答專家組提問。

（4）專家組根據自評材料，匯報情況及其它有關材料，深入各專業進行實地考察、評估。

（5）在以上工作完成後，依據評估指標體系逐項評價，並彙總結果，提出評價等級，並評選優秀本科專業。

（6）評估專家組向學校領導匯報評估結果，經高教研究與評估中心審定並報學校領導簽署意見後通報全校。

（7）學校組織經驗交流，對優秀專業進行表彰，推廣先進經驗，並針對存在的問題提出改進意見。各學院在乙個月內提交整改計畫，學校組織專家組在半年至一年進行複查。

三、評估指標體系及其標準

1、指標體系組成

本方案在充分重視實績定量評估指標的同時，對部分不宜定量評估而又重要的指標，採取定性描述、模糊判斷的評估方法。各指標力求內涵明確，觀測點重點突出，利於操作。

本評估方案的指標體系依據專業不同特點，分三大類：理工類、體育類、文科類。

（1）理工文科類指標體系

該指標體系由9項一級指標和23項二級指標構成，主要觀測點共計42個(文科43個)。工科和理科類指標的觀測點略有不同，工科側重實踐環節，理科突出思維訓練，文科重視寫作能力。

（2）體育類指標體系

該指標體系由9項一級指標和21項二級指標構成，主要觀測點共計41個。突出器材裝置、體育活動和體育競賽。

2、評估指標等級標準及其內涵

在評估指標體系中（見附表），每個二級指標下都有若干個觀測點，每個觀測點都給出乙個確定的分值以及兩個參考的評分標準：優秀及合格。專家可依據評分標準對觀測點評分，其中達到優秀標準的評分應不低於該觀測點分值×0.

9,達到合格標準的，評分不應低於該觀測點分值×0.6。專業評估指標分值之和均為100分，各觀測點得分之和即為該專業的最終得分。

四、西南科技大學本科專業評估指標體系

附表1西南科技大學本科專業評估指標體系（理工科類）

附表2西南科技大學本科專業評估指標體系（體育類）

附表3西南科技大學本科專業評估指標體系（文科類）

西南科技大學本科專業評估方案 修訂