摘要法律意識是當代中學生必須具備的基本素質之一，法律意識的培養是中學教學的重要目標。為了增強學生的法律意識，向學生普及法律知識，中學思想政治教材專門開設了法律課程。但對於中學生來說，一些法律概念和法律條文還比較抽象，不易理解。
通過案例進行教學，就可直觀地詮釋抽象的法律知識，深入淺出，收到較好的教學效果。
關鍵詞案例教學中學生法律意識
按照德國教育家w·克拉夫基的觀點，案例教學就是讓學習者在模擬的特定的情景中體驗、分析、鍛鍊，從而培養他們獨特的、綜合的能力以至團隊精神的教學方法。法律意識是當代中學生必須具備的基本素質之一，法律意識的培養是中學教學的重要目標。為了增強學生的法律意識，向學生普及法律知識，中學思想政治教材專門開設了法律課程。
但對於中學生來說，一些法律概念和法律條文還比較抽象，不易理解。如果通過乙個個生動的具體案例來進行教學，就可直觀地詮釋抽象的法律知識，深入淺出，從而收到較好的教學效果。
1 通過案例教學增強法律意識的意義
首先，案例教學，可以使理論與實踐有機結合。法律概念與條文，法律理論與闡述，對於中學生來說通常是比較抽象的，具有很強的歸納總結性，而缺乏直觀性。如果以案例為依託，就可以把抽象理論與具體實際有機結合，從而深化學生對法律知識的理解。
其次，案例教學，可以幫助學生學會使用法律**，保障自身與他人的合法權益。許多案例都涉及到公民如何以法律為**保障自身合法權益的方法，學生們在耳濡目染中，就會掌握這些方法，提高辨別是非水平，並學會使用法律保護自身。再次，案例教學可以使課堂輕鬆活潑，達到寓教於樂的目的。
每乙個案例都是乙個生動的故事，可以牽動學生的好奇之心；每一次針對案例的討論，都可以是火種，點燃學生的智慧型火花；每一節課的結束，學生都會有一定的收穫，並且愉快輕鬆地接受知識。最後，案例教學有利於解讀法律知識。一些典型案例能夠對某些法律的理論進行直觀的解讀，利用這些案例內容來解說法律知識，可以使理論與實踐有機結合，起到水到渠成的課堂教學效果。
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