地理1、地球上生命存在的條件：（1）穩定的光照條件；（2）安全的宇宙環境；（3）適宜的溫度；（4）適於生物呼吸的大氣：（5）大量的液態水。
2、太陽活動的標誌：（1）光球層的黑子；（2）色球層的耀斑：（3）日冕層的太陽風。
3、太陽活動對地球的影響：（1）黑子、耀斑影響無線電短波通訊；（2）太陽風產生磁暴、極光現象。
4、天體系統的層次： （模式）
5、八大行星由近到遠：水、金、地、火、木、土、天、海，冥王星屬矮行星
6、八大行星的運動特徵：（1）共面性；（2）同向性；（3）近圓性。
7、八大行星的分類：（1）類地行星（水、金、地、火）；（2）巨行星（木、土）；（3）遠日行星（天、海）
8、地球的自**（1）方向：由西向東（北逆南順）；（2）週期：（恆星日＝23時56分4秒）；（3）速度：
（角速度南北兩極為零，其它地方≈15°/小時，線速度兩極為零，赤道最大，南北緯60°的約為赤道的一半）；（4）地理意義：a、晝夜更替；b、地方時差；c、物體水平運動偏向；d、地球形狀的變化。
9、地球的公**（1）方向：自西向東；（2）週期：（1個回歸年＝365日5時48分46秒；1個恆星年
＝365日6時9分10秒）；（3）速度；（近日點速度快，遠日點速度慢）；（4）地理意義：a、正午太陽高度的變化；b、晝夜長短的變化；c、四季的更替；d、五帶的形成；e、氣壓帶、風帶的季節移動。
10、180°經線的鐘點數＝新的一天佔的時區數；晨昏線上的太陽高度＝0°；晨線與赤道的交點為6點；
昏線與赤道的交點為18點；
11、夏至日（6月22日）正午太陽高度的分布規律：從北回歸線向南北兩側降低；冬至日（12月22日）正午太陽高度的分布規律：從南回歸線向南北兩側降低；春秋分正午太陽高度的分布規律：
從赤道向南北兩極降低。
12、近日點與遠日點的比較：
近日點：一月初，公轉速度快，北半球冬季且晝短夜長，南半球夏季且晝長夜短
遠日點：7月初，公轉速度慢，北半球夏季且晝長夜短，南半球冬季且晝短夜長
13、晝夜產生的原因是：地球是不發光、不透明的球體。
14、時間計算：（1）**經線的度數＝時區數×15°；時區數＝已知經度÷15°；時差計算（同減異加）；時間＝已知地點時間±時差（東加西減）。
15、日界線：大部分與180°經線重合，小部分不重合，日界線以西為東12區，日期快1天，日界線以東為西12區，日期慢1天。東、西12區鐘點相同，但日期差一天。
16、**波分為橫波與縱波：橫波（速度較慢，只能通過固態物質）；縱波（速度較快，可通過三態物質）
17、不連續面：莫霍介面（地面下33km處，此介面之下縱波、橫波速度都明顯增加）；古登堡介面（地下2900km處，此介面之下，縱波速度突然下降，橫波速度完全消失）
18、圈層劃分:地殼（莫霍面之上）、地幔（莫霍介面以下，古登堡介面以上）、地核（古登堡介面到地心）
19、岩石圈：地殼和上地幔頂部，由堅硬岩石組成，稱岩石圈。
20、同一經線上：時刻相同
21、同一緯線上：a正午太陽高度相同；b、晝夜長短相同；c、日出日落的時刻相同 ；d、地轉偏向力的大小與方向相同；e、自轉的線速度相同
22、6月22日：北回歸線及其以北地區正午太陽高度達到一年中的最大值，南半球達到一年中的最小值；
12月22日：南回歸線及其以南地區正午太陽高度達到一年中的最大值，北半球達到一年中的最小值。
23、離地球最近的天體（月球）、最近的恆星（太陽）、最近的行星（金星）
24、太平洋上向東行駛的輪船上的人見到的晝夜更替週期是（小於乙個太陽日）；在向西行駛的船上見到的晝夜更替週期為（大於乙個太陽日）
25、大圓航線（最短航線）：沿赤道、經線圈、晨昏線的劣弧飛行航線最短。
26、飛行方向：由開普敦飛往火地島，先向西南，後向西北。
一、地球的宇宙環境
宇宙：1.天體：
概念：宇宙中物質的存在形式
型別：星雲、恆星、行星、衛星、彗星、流星、星際物質
2.天體系統
概念：宇宙中的天體恆星、星雲，形成天體系統
層次：地月系→太陽系→銀河系→宇宙
太陽：1.太陽系中心天體：太陽質量佔太陽系99.86%，在其吸引下其他天體繞太陽運動
2.太陽輻射：
能量**：太陽內部的核聚變
對地球影響：維持地表溫度，促進地球上水、大氣、生物活動與變化，是人類活動和生產活動的能量源泉
3.太陽活動：
太陽大氣層結構：自內向外為光球層、色球層、日冕層
太陽活動型別：①光球層：太陽黑子，活動週期為11年
色球層：耀斑
對地球影響：引起電離層擾動，使無線電短波通訊受到影響，產生「磁暴」現象，使磁針不能正確指示方向，影響氣候
地球：1.地球的普通性：
八大行星的運動特徵：同向性、近圓性、共面性
據結構特徵可以分為：類地行星、巨行星、遠日行星
2.地球的特殊性：有生命存在
宇宙環境：大小行星各行其道，互不干擾，處於安全宇宙環境中，太陽光照穩定
自身條件：日地距離適中，使地表有適宜的溫度，使液態水能存在：有適中的體積和質量形成包圍地球的大氣層，自轉公轉週期適中，使地球表面溫度的日變化和季節幅度變化小，利於生物生長發育
一：地球運動的基本形式：公轉和自轉
繞轉中心太陽地軸
方向自西向東（北天極上空看逆時針） 自西向東（北極上空看逆時針，南極上空相反）
週期恆星年（365天6時9分10秒） 恆星日（23時56分4秒）
角速度平均1/日近日點（1月初）快遠日點（7月初）快各地相等，每小時15（兩極除外）
線速度平均30千公尺/小時從赤道向兩極遞減,赤道1670km\小時,兩極為0.
地球自轉和公轉的關係：
（1）黃赤交角：赤道平面和黃道平面的交角。目前是2326』
（2）太陽直射點在南北回歸線之間的移動
二：地球自轉的地理意義
（1）晝夜更替（2）地方時 （3）沿地表水平運動的物體發生偏移,北半球右偏,南半球左偏.
三：地球公轉的地理意義
（1）晝夜長短和正午太陽高度的變化
①晝夜長短的變化
北半球：夏半年，晝長夜短，越向北晝越長 ①太陽直射點在那個半球，
北極圈以北出現極晝現象那個半球晝長，②赤道全年
冬半年，晝短夜長，越向北晝越短晝夜平分，③春秋分日全球
北極圈以北出現極夜現象晝夜平分
南半球：與北半球相反
②正午太陽高度的變化
春秋分日：由赤道向南北方向降低由太陽直射點向南北
隨緯度的變化夏至日：由2326』n向南北降低方向降低
冬至日：由2326』s向南北降低
2326』n以北在夏至日達到最大值離直射點越近高度
隨季節的變化 2326』s以南在冬至日達到最大值越大
南北回歸線之間每年有兩次直射
光照圖的判讀
（1）判斷南北極，通常用於俯檢視，判斷依據為：從地球北極點看地球的自轉為逆時針，從南極看為順時針;或看經度,東經度遞增的方向即為地球自轉的方向.
（2）判斷節氣，日期及太陽直射點的緯度晨昏圈過極點（或與一條經線重合），太陽直射點是赤道，是春秋分日；晨昏線與極圈相切，若北極圈有極晝現象為北半球的夏至日，太陽直射點為北緯2326』，若北極圈有極夜現象為北半球的冬至日，太陽直射點為南緯2326』
（3）確定地方時在光照圖中，太陽直射點所在的經線為正午12點，晨昏線所包圍的白晝部分的中間經線為12點，晨線與赤道交點經線的地方時為6點，昏線與赤道交點經線為18點，依據每隔15，時間相差1小時，每1相差4分鐘，先計算兩地的經度差（同側相減，異側相加），再轉換成時間，依據東加西減的原則，計算出地方時
（4）判斷晝夜長短求某地的晝（夜）長，也就是求該地在緯線圈上晝（夜）弧的長度，這個長度也可由晝（夜）弧所跨的經度數來推算
（5）判斷正午太陽高度角先求所求地區與太陽直射點的緯度差，若所求地和太陽直射點在同一半球，取兩地緯度之差，若所求地和太陽直射點不在同一半球，取兩地緯度之和，再用90-兩地緯度差即為所求地的正午太陽高度
五：晨昏線與經線和緯線
（1）根據晨昏線與緯線相交判斷問題
①晨昏線通過南北極可判斷這一天為3月21日或9月23日前後
②晨昏線與南北極相切，北極圈內為晝，可判斷這一天為6月22日前後，北半球為夏至日，北半球為夏季，南半球為冬季
③晨昏線與南北極相切，北極圈內為夜，可判斷這一天為12月22日前後，北半球為冬至日，北半球為冬季，南半球為夏季
（2）根據晨昏線與經線相交關係判斷晝長和夜長
推算某地晝長或者夜長，求晝長時，在晝半球範圍內算出該地所在地的緯線圈從晨線與緯線圈交點到昏線與緯線圈交點，所跨的經度除以15即該地晝長，如果圖上只畫了晝半球的一半，要注意，圖中白晝所跨經度差的2倍，除以15才是該地的晝長
七：區時,地方時的計算
第一步:先求兩地的經度差.
第二步:再求時間差,以每一度經度相差4分鐘來算.
第三步：然後判斷兩地的東西方向,求東用加,求西用減.若求出的時間大於24小時，則減24，日期加1天，若時間為負值，則加24小時，日期減去1天.
高中地理必修一第一單元知識總結
第一章宇宙中的地球 一 選擇題 共23題，每題3分 1.因地球自轉產生的自然現象是 a.晝夜長短變化b.晝夜交替 c.四季的劃分d.各地熱量的差異 2.五一 這一天 a.北京晝夜等長b.中國南極長城站 62 s，57 w 沒有黑夜 c.倫敦 0 51 n 晝長夜短d.雪梨 151 e，33 s 晝長...
地理必修一第一單元檢測卷
高中地理必修一第一次月考 1 某天文台於3月21日20時用天文望遠鏡觀測到某恆星，若望遠鏡不作任何變動，則3月22日再次觀測到該恆星的時間是 a.19時3分56秒 b.19時56分4秒 c.20時 d.20時3分6秒 2 地球自轉線速度最大的地方是 a 南北極點 b 南北極圈 c 南北回歸線d 赤道...
必修一知識要點
模組一知識要點 1 be similar to與 相似 2 the attitude to towards doing sth.對 的態度 3 far from遠離 4 be amazed at by對 感到驚訝 be amazed to do sth.因 而感到驚訝 to one s amazem...