榆中縣來紫堡中學
2010-2011學年度第二學期
九年級化學教學計畫
一、指導思想
我們帶著希望和憧憬又迎來了乙個新的學期，本學期的化學教學將繼續在「課改」新理念和新的《課程標準》的指導下，以學生發展為本，齊心協力，落實好學校制定給我的各項工作，更新教學觀念，提高教學質量，規範教學過程。同時提煉自身的教學水平，在幫助學生發展各方面素質的同時，使自身的業務水平得到提高，再上乙個新的台階。
二、學生分析：
本人所教學學科共有三個班，這些學生基礎高低參差不齊，有的基礎較牢，成績較好。當然也有不少學生沒有養成良好的學習習慣、行為習慣。這樣要因材施教，使他們在各自原有的基礎上不斷發展進步。
從考試情況來看：優等生佔30%，學習發展生佔27%。總體情況分析：
學生兩極分化十分嚴重，中等生所佔比例不大，一部分學生對學習熱情不高，不求上進。而其中的優等生大多對學習熱情高，但對問題的分析能力、計算能力、實驗操作能力存在嚴重的不足，尤其是所涉及和知識拓展和知識的綜合能力等方面不夠好，學生反應能力弱。
根據以上情況分析：產生嚴重兩極分化的主要原因是學生在九年級才接觸化學，許多學生對此感到無從下手，不會進行知識的梳理，導致學生掉隊，同時學生面臨畢業和公升學的雙重壓力等，致使許多學生產生了厭學心理。
三、教材分析
本教材體系的第乙個特點是分散難點，梯度合理，又突出重點。以學生生活中經常接觸的金屬、溶液等引入，學習相關的化學知識，同時有計畫地穿插安排部分基本概念，基本理論和定律。這樣使教材內容的理論與實際很好地結合，有利於培養學生運用化學基本理論和基本概念解決生活和生產中常見的化學問題的能力，還可以分散學習基本概念和基本理論，以減輕學習時的困難。
為了有利於教師安排教學和便於學生學習和掌握，每章教材的篇幅力求短小，重點較突出。
第二個特點，突出了以實驗為基礎的，以動手操作能力要求，每一塊中都有有許多學生實驗和實驗**，同時又注意了學生能力的培養。
四、目標任務
1、 理論知識聯絡生產實際、自然和社會現象的實際，學生的生活實際，使學生學以致用。激發學生學習化學的興趣。培養學生的科學態度和科學的學習方法，培養學生的能力和創新精神，使學生會初步運用化學知識解釋或解決一些簡單的化學問題。
2、使學生學習一些化學基本概念和原理，掌握化學實驗和化學計算基本技能，並了解化學在生產中的實際應用。
3、激發學生學習化學的興趣，培養學生科學嚴謹的態度和科學的方法。培養學生動手和創新精神。使學生初步運用化學知識來解釋或解決簡單的化學問題逐步養成自己動手操作和能力。
觀察問題和分析問題的能力。
4、針對中考改革的新動向，把握中考改革的方向，培養學生適應中考及答案的各種技巧。
5、重視基礎知識和基本技能，注意啟發學生的智力，培養學生的能力。
6、培養學生的科技意識、資源意識、環保意識等現代意識，對學生進行安全教育和愛國主義教育。
五、方法措施
1、重視基本概念和理論的學習。
2、備課、上課要抓重點，把握本質。在平日的備課、上課中要把握好本質的東西，
3、在平日講課中學會對比。
4、講究「巧練」
5、在平日要注意化學實驗。
6、跟蹤檢查。
7、加強課堂教學方式方法管理，把課堂時間還給學生，把學習的主動權還給學生，使課堂教學真正成為教師指導下學生自主學習、自主**和合作交流的場所。
九年級化學下冊教學計畫
2013 2014下學期化學 教學計畫 朱法軍2014.2 一 指導思想 本學期九年級化學教學將繼續在 課改 新理念和新的 課程標準 的指導下，以課程改革為重點，以課堂教學為抓手，立足課堂教學這一主陣地，規範教學過程，堅持全體學生的全面發展的同時，關注後進生的成長，完成九年級化學下冊的教學任務，並積...
九年級化學下冊教學計畫
增加中學申妍瓊 一 指導思想 我們帶著希望和憧憬又迎來了乙個新的學期。本學期我們理化生教研組將繼續在 課改 新理念和新課標指導下，以學生為本，齊心協力，落實好各頂工作，規範教學過程，提高教學質量。在幫助學生發展各方面素質的同時，使自身的業務水平再上乙個新台階。二 學生現狀分析 本人任教的155班和1...
九年級化學下冊教學計畫
劉占國一 指導思想 以國家頒布的 全日制義務教育化學課程標準 實驗稿 確定的培養目標為依據，強化學生基礎知識，訓練學生思維方式，培養學生實驗技能，提公升學生應試水平，貫穿 從生活走向化學，從化學走向社會 理念，突出化學知識與生活 社會 科技之間的聯絡，拓展學生化學思維。二 學情分析 九年級學生基礎高...