2011-2012學年下學期八年級地理教學工作計畫
一、情況分析
1、學生情況
本學期我擔任八年級1—3班即整個年級的地理教學任務,每週每班二個課時,課時相對教學內容有些不足。因為我是新擔任八年級地理，對學生上學期的情況不太了解，但可以知道初中階段學生的認知水平已進入到由形象思維發展的階段，具有一定的抽象思維能力和初步的系統思維能力，因而可結合有關學科的知識和方法，引導學生從社會生活實際出發，學會發現和提出問題，分析和解決問題。
2、教材分析
本冊使用的教材是在國家《全日制義務教育地理課程標準》的基本理念指導下編寫的人教版地理新教材。 該教材針對初中生的特點，設定了多個學生活動，同時還有課外讀物及小資料對學生的知識面的拓展起積極作用，同時活動又有利於學生主體作用的發揮。
二、 指導思想
以《地理課程標準 》為依據，努力是每乙個學生通過學習地理，能夠對地理知識有更深入的理解，能夠對今後的學習方向有更多的思考；能夠在**能力、 學習能力和解決問題能力方面有更多的發展； 能夠在責任感、 合作精神和創新意識等方面得到提高。 通過學習與學生生活密切聯絡的地理知識，傳達地理思想，培養學生學習地理興趣和初步能力，最終使學生從「學會地理 」走向「 會學地理」 。
三、本學期的教學目標
1、使學生知識四大地理區域的劃分、範圍以及它們的自然地理差異。
2、使學生能應用地圖說出區域的範圍、位置，並對區域的地理位置作出簡要評價，並能了解中國內地和港澳地區之間的聯絡，能根據略圖描述對區域經濟可持續發展的意義。
3、使學生能認識我國省內的區域，學會評價自然區域特點，區域聯絡對其經濟發展的重要作用，認識環境保護對區域經濟可持續發展的重要意義。
4、使學生知道並認識跨省區域，能用自己語言描述區域的地形特徵，歸納區域的主要氣候特徵，能認識區域自然地理要素之間的相互作用和相互影響，認識到區域發展與生態環境保護的辯證關係，並意識到自然環境的重要意義。
四、 教學設想
１、 認真學習新課標理論，領會新課標精髓，用科學的理論指導教學實踐。
２、 抓好常規地理課堂教學。 認真準備好每一節課，認真寫好教案。努力講好每一節課，教學目標明確，每節課要緊緊圍繞目標進行；要把基本概念，基本觀點，正確無誤地傳授給學生。
做到分清主次，突出重點，分散難點，抓住關鍵，詳略得當，保障每節一連，快慢適中。
3、充分利用網路資源，切實做好地理課備課資料的收集、整理工作，為上好每一節課做好充分準備。
4、強化對基礎知識的鞏固，重視知識點與時事地理的結合，進行全方位的開放性試題訓練。
5、要重視對學生進行思想教育，對學生進行辨證唯物主義和愛國主義教育。
6、注意教學方法得當。對不同的內容靈活選用恰當的教法，在教學中要大膽探索，勇於創新。
五、教學進度安排
八年級地理下冊
第五單元我國的地理差異 第一課四大地理區域 一 填空 1 我國四大地理區域是根據和的特點不同來劃分的。2 秦嶺 淮河以北的北方地區，年平均降水量在以下，南方地區年降水量在以上 3 學習區域地理知識，最常用的方法是 4 綜合法在分析乙個區域時常常從以下四個方面著手 1 在 23 為什麼？4 二 選擇題...
八年級地理下冊作業
第一次 p5 6 綜合地理位置 劃分為不同的地區。第二次 p9，第一段 我國北方地區 渤海和黃海。第二段 北方地區 黃土高原。第三次 p17第二段 東北平原地勢平坦 生產基地。第四次 p28第一段 黃土高原 也有人為原因。第五次 p45第二段 南方地區地形 平原和三角洲。第六次 p50第一段 長江三...
八年級地理下冊教學計畫
一 學生雙基能力 學習方法和非智力因素情況分析 本學期繼續任教八年級2個班的地理教學。通過一學期的教學，從平時的教學和期末考試檢測來看 1 能力方面 通過一學期的教學，大部分同學都具備閉卷考試的能力，對讀圖 析圖的基本功和 意識，都有了不同程度的提高，但還存在後進生，在大部分同學合格的情況下，仍然有...