作者：杜澤鄉
**：《學園》2023年第12期
【摘要】本文介紹了桂林醫學院生藥學教研室在藥用植物學與生藥學教學中進行探索性（研究性）教學的實踐，並且介紹了進行藥用植物學與生藥學教學的有效方法。
【關鍵詞】藥用植物學與生藥學探索性教學本科生培養
【中圖分類號】g642 【文獻標識碼】a 【文章編號】1674-4810（2013）12-0041-02
筆者所教授的課程主要是藥用植物學與生藥學。藥用植物學涉及植物的外部形態和分類鑑定特徵，而生藥學的主要內容是對生藥進行真偽優劣的鑑定。為了做好教學工作，筆者長期對藥用植物和生藥進行調查研究，通過查資料和對本地的藥用植物及生藥的種類、分布、常見的混淆品等進行了實地調查，取得了大量的第一手資料，這對搞好教學工作有極大的幫助。
本文筆者談談探索性（研究性）教學的點滴體會。
一從學生最感興趣的話題說起
藥用植物學與生藥學課程涉及的內容繁雜，學生在學習過程中難免產生畏難情緒，尤其是以西醫為主的醫學院校，有學生認為學習中草藥知識沒有什麼用。針對學生學習中存在的種種誤區，筆者用自己對藥用植物的研究、探索方法及體會引導學生進行學習。從學生最感興趣的話題說起，如以中草藥美容、**、增強記憶、預防近視、防治感冒、治防凍瘡等話題作為開場白，並將與上述有關的新鮮植物帶進課堂，具體介紹每種藥的作用。
這種做法從一開始就引起了學生的極大興趣，個個都專心聽講，課後詢問中草藥**的相關事宜。筆者因勢利導，向他們講述自己的實踐體會。
1.防治感冒
感冒是一種常見病、多發病。筆者患感冒後，就自己採藥進行中草藥**。冬天感冒就用馬鞭草科的馬纓丹煮水喝；夏季感冒就用唇形科的薄荷、禾本科的香茅、忍冬科的金銀花等泡茶喝。
學生紛紛效仿，經過親自試用，感覺效果不錯，於是學習興趣大大提高，並開始運用探索性（研究性）方法進行學習。
藥用植物學講義
緒論一 藥用植物與藥用植物學 二 藥用植物學的發展簡史 三 藥用植物學講授的主要內容 四 考核方法 一 藥用植物與藥用植物學 1 藥用植物與藥用植物的定義 1 藥用植物的定義 是指具有 預防疾病和對人體有保健功能的一群植物。如何首烏 扛板歸 魚腥草等。或 是指含有藥用成分，具有醫療用途，可以作為植物...
藥用植物學實習日誌
2011年10月14日星期五天氣 晴 1.鹿蹄草 鹿蹄草科，根狀莖，莖細長，橫走，葉黃形成圓形，先端鈍園，花序，蒴果扁球形，全草入藥，祛風溼，強筋骨，調經，活血，收斂止血。2.西伯利亞遠志 遠志科，化痰，安神。3.珍珠透骨草 大戟科，明目祛風，舒筋活血，除濕止痛。4.陳皮 芸香科，理氣開胃，燥濕化痰...
2019藥用植物學複習重點
上篇第一篇 第一章細胞壁 細胞後含物 第二章植物組織全部 第三章第一節花 果實全部 第二節根 莖包括外部形態和內部構造全部 下篇第四章植物分類概述 植物學名 植物分類檢索表編制及使用 第五章低等植物 第一節藥用藻類植物 講過的藥用藻類的分類地位 藥用部位。分類地位指屬於哪個門 第二節菌類藥用植物所屬...