藝術活動：在農場裡（歌唱）
活動目標：
1、能初步控制聲音進行歌唱，學習仿編歌詞。
2、敢於在集體中大膽表現，體驗合作創編與歌聲交流的快樂。
活動準備：
物質準備：（1）小豬、小牛、小鴨、小羊等幾種常見小動物的**或頭飾。（2）**《在農場裡》，**器。
活動過程：
1、聽《**車》**，律動引入。
·教師：小朋友們一起坐火車，到快樂的**農場去玩。
2、觀察與遊戲。
（1）教師出示教育掛圖，告訴幼兒農場到了，並引導幼兒觀察。
·教師：農場裡住著哪些動物？它們是怎麼叫的？
（2）遊戲「我說你說、我說你猜」。
3、以「農場演唱會」的遊戲情境引導幼兒學唱歌曲。
（1）教師出示小豬的**，指導幼兒學習歌詞。
（2）指導幼兒學唱歌曲。教師彈唱歌曲，幼兒輕聲跟唱。
4、教師逐一出示小牛、鴨子等**。
（1）引導幼兒仿編歌詞。
·教師：小牛、鴨子等不及了，它們也要表演。小牛是怎麼叫的？誰能幫助它編歌詞？
·鼓勵幼兒模仿學過的句式，仿編歌詞，並有節奏地朗誦。
（2）教師彈琴，幼兒跟琴演唱。
5、遊戲與表演。
（1）將幼兒分為三組，一組唱小豬，一組唱小牛，一組唱小鴨。
（2）幼兒交換角色分組演唱。
活動延伸：
2、家園共育：請家長在家中與幼兒共同創編、演唱。
三、戶外活動：
1、體育遊戲: 拍蝴蝶見領域活動指導p22。
2、分組活動：（見周計畫表）
藝術活動 聽聲學走 歌唱
活動一藝術活動 聽聲學走 歌唱 活動目標 感受並初步辨認鼓 碰鈴 蛙鳴筒 三角鐵等樂器的音色。學習聽辨樂器音色表演相應動作，增強 聽力與反應能力。活動準備 物質準備 1 鼓 碰鈴 蛙鳴筒 三角鐵各乙個。2 老虎 小兔 青蛙 小猴的 各一張。活動指導 出示四種動物的 引導幼兒分辨動物的名稱，並模仿各種...
藝術領域歌唱活動《我是粉刷匠》中班
我是乙個粉刷匠，粉刷本領怎麼樣？強 我要做一件什麼事？刷房子 我先刷了 然後又刷了 先刷了房頂，然後又刷了牆。結果我的小鼻子怎麼了呀？變壓變了樣 3 教唱，出示圖譜。師 現在我們一起來看著圖譜，學習這首新歌。教師扮演粉刷匠，戴上帽子，拿上刷子，結合圖譜一句一句的教唱。3 表演唱 師 現在呢，我們都會...
談個性化聲樂技巧在歌唱藝術表現中的作用
作者 段海燕 當代 上旬刊 2016年第06期 摘要 聲樂是藝術形式的一種，其藝術表現極富生命力。聲樂魅力和表現意義就在於其多樣性和獨特性，這也是聲樂豐富多彩和個性表現風格及表現現實的決定因素。藝術表現是聲樂存在的生命和靈魂，只有獨具藝術表現力的聲樂藝術才能引起人們共鳴。作為一門藝術表現，聲樂存在於...