墊江縣龍橋小學周榮
轉眼間，乙個學期的工作已經結束，回顧過去的乙個學期，本人能在保持原有良好工作態度的基礎上，不斷進步，不斷進取，不斷學習，虛心向有經驗的老師學習。為了保持優良的工作姿態，以便來年能以嶄新的面貌去繼續工作，現將本期的工作情況總結如下：
一、基本情況
本期學生基礎知識掌握的比較好。教師注重對學生學習方法的指導。注重理論和實踐有機結合；實驗操作和生活實際相結合；加強對所學知識的理解、應用和拓展，立足教材，進行適當的拓展；注重培養學生的創新意識；強調學生關注生活，養成留心觀察身邊事物的好習慣。
但教師在教學中對知識的應用和拓展不夠，學生不能很好的對所學知識的進行應用和遷移，知識面較窄。
二、反思與措施
部分學生對科學課沒有興趣；在遇到問題時依賴教師的現象較多；做實驗時小組分工合作意識不強；思考問題時淺層次的思考較多。教師要放下架子，走近學生，做他們的朋友；教學中要體現對學生情感、態度和價值觀的培養和訓練；關注每個學生的發展，把對學生的發展性評價作為乙個重點研究；決大多數學生對教師的評價較高，個別學生認為教師太厲害，有時批評過火了；少部分家長認為學生學科學，做實驗是不務正業，不支援學生在家裡做實驗，只要抓好語文數學就行了。這是由於教師和學生及家長的溝通不夠，導致部分學生和家長對科學課存在錯誤的認識和觀念，不利於科學普及工作的進一步開展。
老師及時改進方法，與學生談心、溝通思想，對待學生應當以賞識和激勵、競賽來代替強迫、訓斥和體罰。教師要全面關注班裡的每一位學生，了解他們的知識層次和興趣愛好，從而做到因材施教；教師要盡可能增加學生動手實驗的機會，培養學生動手操作能力和良好的實驗習慣，同時調動學生的興趣；教師在理解教材知識的基礎上，加強知識的拓展和在生活中的應用方面的訓練，拓寬學生的知識面，從而作到活學活用。同時提高自身職業道德素質，真正做到關愛學生。
學生實驗操作評價應當作為一項重要的過程性評價來抓，注重培養學生科學的實驗態度和良好的實驗習慣，尤其是學生再思考再實驗的能力訓練。
五年級科學教學工作總結
2007 2008學年第二學期五年級科學教學工作總結 廷坪中心小學陳登水 本人2007 2008學年度第二學期主要是擔任五年級兩個班的科學教學工作。現將本學期以來我在工作情況和表現總結如下 一 備好 上好每一節課，批改好每乙份作業。本學期的教學工作中，我一直是刻苦地鑽研教學教材，認真寫好每一篇教案，...
五年級科學教學工作總結
小學科學的基本理念指出 學生是科學學習的主體 科學學習要以 為核心。目前，主體性教學 科學 已成為小學科學教學中的兩面大旗。無庸質疑，課標所倡導的理念是非常正確的。但是，在沒有深刻領會其中的含義的情況下，甚至有人認為凡小學科學教學必有活動 必有 在這種思潮的誤導下，在小學科學的教學領域卻颳起了一股瘋...
五年級科學教學工作總結
2015 2016學年度第一學期 時光飛逝，轉眼間乙個學期過去了，在學校領導的親切關懷和正確領導下，加上全體師生的共同努力，順利地完成了本學期的教育教學任務，實現了學期初制定的教育教學目標。為了更好地完成今後的教學任務，使教學工作做到有的放矢，特對本學期的科學教育教學工作總結如下 一 充分利用教材，...