三年級上學期教學總結

2011學年第一學期三年級上冊語文教學總結

秋去冬來，又是一年收尾期，乙個學期的教學工作已結束。回顧這一學期的教學工作，在教研組領導和師傅的指導下，圓滿地完成了本學期的教學工作。

一、檢查實情，夯實基礎。

三年級時乙個比較尷尬的時期，一切都處於過渡階段：學生的書寫正從鉛筆字邁向鋼筆正楷；學生的朗讀能力正從萌芽邁向發育；學生的思考正從單一邁向多方位；學生的習作正從幾句話邁向段落的成文。剛接手這個班級的時候，我已從二年級老師口裡獲知這個班級的孩子各方面都比較落後，書寫、習作甚至是朗讀。

於是，在開學初期，我在班級裡做了一次小小的測試，結果不出所料。大部分同學的書寫及其差，而且一些基礎知識的考核也是不過關的。這個結果出來後，我頓時感覺頭很大。

於是，我利用每個語文晨讀課，一遍又一遍地帶領孩子們朗讀課文。我始終覺得一切要從口開始，孩子們只有會讀了，才能邁向寫。關於這一點，我的導師戴老師也曾聽過我的課後，跟我一再強調過；一定要讓孩子們多讀。

二、認真備課，巧設課堂

本學期，堅持認真備課、上課、聽課、評課，及時批改作業、講評作業，做好課後輔導工作。在校領導的督導檢查下，我積極吸取老教師的經驗，聽取領導的指導，個人業務不斷提高。課堂上，組織好教學，關注全體學生，注意資訊反饋，調動學生的有意注意，使其保持相對穩定性。

同時，我積極聽取教研組的指導，想方設法創設教學情景，激發學生的興趣和情感，創造良好的課堂氣氛；課堂語言簡潔明瞭，克服了以前重複的毛病；課堂提問面向全體學生，注意引發學生學習的興趣；課堂上講練結合，布置好家庭作業，作業少而精，減輕學生的負擔。

三、積極學習，提公升自己

積極參與教研組教學交流，觀摩優秀課件及教案，虛心向同行學習教學方法，博採眾長，提高教學水平。認真學習新課標要求，勇於從事語文教學的新嘗試，藉以帶動現代語文教學工作的創新。、「金無足赤，人無完人」，在教學工作中難免有缺陷，例如：

授課時教學工具準備不充足，平時對於學生整體照顧不夠等。現在，我也正在不斷改進中。

總之，在本學期的教學工作中，我都力爭嚴格要求自己，做到為人師表，語言健康得體，舉止文明禮貌，以身作則，注重身教。在今後的教學工作中，我仍將一如既往地要求自己，努力工作，發揚優點，改正缺點。