設計一介紹我自己
課型文前
第1課時
教具課件
教學目標
1、通過作文讓學生說說自己的外貌性格愛好等等來發現自己有哪些值得人們學習的地方，又有哪些不足……
2、如何模仿去寫作。
3、培養學生善於傾訴、客**待問題的能力。
訓練重點
從哪些方面來說自己，怎樣去介紹自己
構建設計過程方法
一、寫什麼
1、這節課我們準備寫一篇作文，大家看大螢幕，誰來讀一讀？（出示作文要求）
2、大家仔細閱讀作文要求，想一想，這次作文，我們應當寫什麼呢？
3、學生匯報（匯報點：寫自己）
4、從哪些方面來寫？（外貌，性格，愛好，優點，缺點等）
5、小結：這次作文就是要寫一寫自己，寫自己什麼呢？抓住什麼來寫呢？我們來看大屏
二、怎麼寫
1、出示外貌一段話，（課件出示）讓學生自讀，看一看從哪些方面寫的，怎樣寫的？
2、學生匯報
3、小組內交流如何寫自己的外貌。
4、指名匯報自己的外貌。
5、出示性格一段話，（課件出示），讓學生讀一讀，說一說寫出了這個小妹妹的什麼特點？怎樣突出這個特點的？
6、模仿一下說說自己有什麼性格，圍繞一件什麼事突出出來的。
7、老師這裡準備一篇小例文，老師讀一讀，大家仔細聽，邊聽邊思考，這次作文的開頭和結尾又是怎麼寫的？
8、學生匯報，教師板書。
9、學生口述作文。板書
設計介紹我自己
開頭（簡單介紹）
外貌：眼睛鼻子嘴
性格：優點：用一件事來突出
缺點：結尾
設計二一、講故事，拓思路
１．聽老師講故事《想別人沒想到的》，你們知道畫師為什麼禁不住稱讚小徒弟的畫嗎？
２．寫作文也要有自己獨特的想法，想一想用什麼方法介紹自己，讓別人一下子就能記住呢？
同學們在一起相處已經有很長一段時間了。我相信，細心的小朋友一定會發現我們每個人都是不一樣的。想一想：
乙個人有哪些地方和別人不一樣呢？（學生自由發言，教師適時板書：外貌性格愛好……）
３．教師總結：聲音、外貌、年齡、個性、愛好、經歷的事……其實，與別人不同的地方，還有很多很多，這也就是指乙個人的特點。（板書：特點）
二、細心觀察，說不同。
1、過渡：我們了解到每個人都有自己的特點，我們班的孩子個個都是非常有特點的，我想請兩位同學到前邊來誰願意？
2、注意：仔細觀察，看看他們兩個有什麼不同的地方？誰來說？
3、抽生說，師相機評價。
4、台上兩個同學自己講述自己的事情。
三、小結並揭題。
從剛才同學說的和這兩位同學自己的發言中，我們發現了誰最了解自己呀！（自己）最了解自己的是自己，光聽別人說還不夠，讓我們自己也來爭取乙個機會，（出示課題：介紹我自己）來，大聲讀一讀！
四、向別人介紹自己
1、誰來介紹？（我）既然是自己介紹自己，自己應該是最熟悉自己的啦，那麼，想向別人介紹什麼，誰做主哇？不想向別人介紹什麼，誰說了算？
你準備向別人介紹什麼呢？這樣吧！老師先幫你們開啟記憶的大門……
（課件出示：種花、打籃球、踢足球、跳繩、彈琴、畫畫、跳舞、做作業、看電視、拖地、澆花、看課外書……）
2、小組內交流，負別人介紹自己。
a、怎麼樣？想起什麼了嗎？這裡面有你影子的請舉手！
祝賀你們！這裡沒有你的影子的請舉手！老師更加要祝賀你們！
因為你們的生活是非常豐富多彩的，這裡只是很少的一點點。那麼，現在，請你們閉上眼睛，靜靜地想一想，你最想把自己的哪個特點向別人介紹呢？（半分鐘）從你們的表情中，老師知道，你們一定很想介紹自己啦！
同桌交流交流吧，交流時要注意：（1）小組內的每個同學都必須說。（2）可以只抓住你最想告訴別人的特點來說說，可以是長相，可以是性格，也可以是愛好。
可以說乙個方面，也可以是幾個方面。
3、抽生在全班交流，師、生隨機評價。
（1）過渡：同學們交流得這麼熱烈，趕快把自己介紹出來，讓更多的人了解你、欣賞你，好嗎？誰先來？
（2）抽生說，師、生評價。
4、小結並板書：因此，我們在介紹自己的時候就要抓住自己的一到兩個特點來寫。（板書：抓特點）而且，還要把自己的特點，把它說明白，寫清楚。（板書：寫清楚）
五、聽例文
1、過渡：我這兒有幾個同學寫的自我介紹，特別有意思，想不想聽聽？
2、讀例文。
六、動筆寫作文
好了，同學們，到現在為止，對怎麼來介紹自己應該想好了吧！有信心嗎？那麼現在開始動筆寫吧！提醒：別忘了，給你的文章加乙個精彩的題目。
七、板書設計：
介紹我自己
開頭：簡單介紹
外貌：眼睛、鼻子、嘴巴、眉毛、頭髮
衣著：穿著、打扮
愛好、優點：可以寫一件小事表現寫清楚抓特點
結尾：總結自己
三年級介紹自己的作文
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三年級介紹自己的作文
我是一名男生，五官端正，而且長得又英俊。我在學校遵守學校的 規章制度，愛護公共財產。我的思想品德很好，有一顆善良的心。特別是我不會亂扔垃圾，會扔到垃圾桶裡。很少人有這個習慣，這個習慣是了解我的人都知道的。我也會幫助我的家人 老師 同學和陌生人等等吧！我的學習同樣也很好，得過很多獎，其中學科的有 電腦...
三年級作文描寫自己
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