傅家埠小學
2009.06
我們中華民族素有"禮儀之邦"的美稱，她五千年悠久的歷史，不但創造了燦爛的文化，而且也形成了古老民族的傳統美德。我們一貫引導學生學習"規範"，學會做人，教育學生在家做個好孩子，在校做個好學生，在社會上做個好少年。開展文明禮儀教育活動，是中小學德育工作要點；深入開展禮儀教育活動，是落實公民教育的具體體現；從而達到以人為本，提高師生道德水平和文明程度，促進師生發展，育人興校，建立和諧校園的目的。
一、學習"規範"，讓"規範"深入人心。
要讓學生具有良好的文明行為，就必須首先學習"小學生日常行為規範"，只有讓"規範"深入人心，才可能實施"規範"。我校向學生進行了廣泛的宣傳，深入的學習。 一是在開學典禮上，進行宣傳，營造教育氣氛。
二是各班級利用晨會、班隊會時間有計畫地對學生進行"規範"的學習教育，讓學生學習禮儀常規和待人接物的原則，使"規範"深入人心。使"學規範"更細緻，更深入。使「禮儀」落到實處。
對學生進行系統的"規範"學習後，為禮儀教育打下良好的基礎。
二、活動內容
（一）普及文明禮儀知識
1、在學生中廣泛開展文明禮儀教育。各班充分利用班、隊會活動時間，結合學生的年齡特點，認知能力，有針對性地開展形式多樣，內容豐富多彩的主題教育和實踐活動。同時結合新修改頒布的《小學生守則》、《小學生日常行為規範》，對學生開展基本行為準則的教育。
3、文明禮儀教育培訓。全面開展文明禮儀教育培訓，開辦文明禮儀講座，普及文明禮儀知識。
4、開展學生文明禮儀調查問卷，為各班深入開展禮儀教育活動監督。
（二）制訂文明禮儀規範
有計畫的組織調查研究，組織各班開展討論、少先隊員禮儀規範；小學生禮儀規範；購物、旅遊、餐飲、閱覽、文體娛樂、出行乘車等公共場所禮儀規範；家庭生活禮儀規範等，形成較為完整的禮儀規範體系。
（三）實踐文明禮儀行為
1、開展各個層面的實踐活動。有步驟、分階段進行禮儀實踐，從身邊做起，從課堂做起，從小事做起，從公共場所做起，從家庭生活做起，使每乙個學生在個人儀容儀表、言談舉止，日常衣食住行、待人接物、家人相處以及公共生活等多方面，都能自覺形成講究禮儀的良好風範。
2、結合禮儀實踐活動，及時開展學生文明禮儀調查問卷對學校及公共場所的文明禮儀行為進行自我監督評判，督促禮儀行為的實踐。
（四）評選禮儀形象標兵
在層層開展禮儀形象調查的基礎上，評選出禮儀形象標兵，最後推舉出「學校文明禮儀形象標兵」。
三、活動效果
要把禮儀教育實踐活動作為學生思想品德教育的乙個新的抓手、新的著力點來抓。 少隊對、各年級組要結合實際，精心策劃，認真組織禮儀教育實踐活動，抓好每乙個層面、每乙個群體，全方位地開展好活動。
廣泛動員，積極引導。文明禮儀教育關係到每個人的外在形象、氣質涵養，是提高文明禮儀素養是現代化生活和公共道德的內在需求，要引導師生增強禮儀意識，自覺參與禮儀教育實踐活動，從儀容儀表、言談舉止、待人接物、生活往來等等方面做起，要了解通行的禮儀要求，培養和提高禮儀素質。
通過開展宣傳禮儀、學習禮儀、實踐禮儀、展示禮儀活動，從整體上提高了我校的文明素質和道德修養，處處體現著一種內在的人性之美、品位之美與和諧之美，為構築和諧社會提供了堅實的道德支撐和良好的人文環境。
小學生文明禮儀教育實踐活動工作總結
五年級文明禮儀和衛生活動總結 為了進一步提高學生的文明 衛生素養，讓他們養成良好的行為習慣，增強他們的文明禮儀修養，提高他們的綜合素質，教育他們在家做個好孩子，在校做個好學生，在社會上做個有禮貌 講衛生的好少年。針對這個實際情況我把文明禮儀和衛生教育納入了班主任工作計畫中，在班中經常開展 文明禮儀和...
小學生文明禮儀教育教案
課堂禮儀 教案 教學內容 課堂禮儀 教學目的 1 明白課前作準備，課堂效率高。知道上課遲到喊 報告 得到教師允許進教室。在課堂上學會傾聽與交流，學會尊重別人。2 通過創設情景匯入課題，學生演一演 議一議 辯一辯 寫一寫等環節，理解 鞏固課堂禮儀的要求。教學重點 難點 知道上課遲到喊 報告 得到教師允...
如何開展小學生文明禮儀教育
文明禮儀教育是乙個孩子的成長需要。乙個注重自身修養，重禮儀的人才可能成為優秀的人 有用的人 品行兼優的人。人們常說 言為心聲 行為心表 講文明懂禮儀是尊重對方的一種表現，更是展現自身修養和素質，樹立 自我形象 的重要手段。任何行為習慣的培養都應該從小就開始。少年兒童是祖國的未來，培養他們具有理解 寬...