一、課程名稱及編號
會計資訊化，編號：
二、課程定位
本課程是會計資訊化及會計相關專業的一門專業能力核心課程，課程以erp軟體為載體，通過學習和大量的實踐操作，讓學生既了解會計資訊化基礎理論及管理軟體工作原理，更熟練掌握財務業務一體化軟體的應用，培養學生的管理軟體實際操作能力，是一門綜合性、實踐性和應用性強的課程。
該課程在培養學生的職業能力和促進職業素質的養成方面占有重要地位。通過該課程的學習，使學生具備資訊化條件下的會計實務處理能力以及敬業、責任、協作、創新的職業素養，使學生能快速適應不同行業不同企業資訊化條件下的會計工作。
三、課程目標
課程目標：理解會計資訊化的基本原理與理論，熟練掌握erp軟體財務與**鏈的操作。課程結束後，學生通過行業認證考試並獲得資格認證證書，參加並通過會計從業資格會計資訊化的考試，並能將本課程運用到實際操作實務中，從而及時適應企事業單位管理資訊化的要求。
（一）知識目標
了解會計資訊化的基本概念和基本理論；了解erp管理系統的實施過程；理解管理軟體各模組功能及相互關係；理解**鏈管理部分系統的基本功能和資料流程；掌握管理軟體維護的基本知識；熟練掌握具體會計業務在各模組中的實際應用操作。
（二）能力目標
1．具備能根據專案任務、財經法規和會計職業道德的要求，根據企業行業性質和實際情況選擇適合的會計軟體及相應的模組的能力。
2．具備進行網路配置並安裝會計軟體，合理進行財務分工，完成會計資訊化建賬的能力，具備建立中小型企業會計資訊化管理制度的能力。
3．熟練運用erp軟體進行總賬處理、薪資管理、固定資產管理、報表管理、**鏈管理能力，具備對會計資訊系統進行維護和資料管理的能力。
4．具備自主學習，主動探求知識的能力，具備實際應用能力，具備溝通和協調能力，具備協作精神。
四、設計思路
（一）總體設計思路
本課程是以會計資訊化專業、會計專業、財務管理專業、資訊專業等的專業核心課。課程設計是在對資訊化崗位群和崗位能力的分析上，提煉典型工作任務，並轉化成學習領域，形成課程標準。採用「理實一體」的教學模式，理論知識「夠用為度」，將職業能力所必需的理論知識點有機地融入教學內容中，邊講邊學、邊學邊做，提高學生學習興趣，加深對知識的理解。
同時，注重加強對學生可持續發展能力的培養。
（二）學習情境設計的基本依據
面向學生將來從業的可能面對的管理軟體應用核算崗、維護崗或營銷崗，培養學生勝任管理軟體應用與維護的能力，將學習情境劃分成了「財務核算」和「**鏈業務」兩個大的模組。該體系一方面體現了管理軟體由簡單會計核算到複雜業務管理的認知線索，另一方面反映了工作人員從單一會計核算應用能力到複雜業務綜合處理能力、軟體實施與維護能力的要求，具有很強針對性、適用性和先進性。
（三）學習子情境設計的邏輯線索
在每乙個學習情境下，結合學習情境內容和能力要求的特點，設計若干學習子情境。在會計基礎和計算機基礎相關課程學習情境下，按照認知過程分解成了財務核算、**鏈業務及財務業務一體化處理流程，讓學生熟悉管理軟體的應用，掌握基本技能。
五、課時分配
《會計資訊化》課程學習情境劃分及課時分配
六、教學內容及要求
《會計資訊化》學習情境教學內容
七、教學條件
（一）教師任職條件
1．教師任職條件
（1）專任教師
● 具有erp系統基本的理論知識；
● 具備erp軟體的實際動手操作能力；
● 具備組織課堂和課堂設計的能力；
● 能夠講授本課程的業務知識。
（2）兼職教師
● 財務軟體公司業務骨幹；
● 具備課堂知識組織和掌控學生實踐操作的能力。
2．實踐教學條件
● 該課程要求在理論實踐一體化教室（多**教室）完成，以實現教、學、做合一，同時要求安裝多**教學軟體，方便下發教學任務和收集學生課堂實踐結果。
● 機房安裝用友u8.72院校版軟體。
八、教學方法與手段
1．在教學過程中，要充分利用網路實驗室各種裝置和軟體，應用多**、投影、網路等教學資源輔助教學，幫助學生熟練掌握操作流程及業務要點。
2．採用以真實的專案、真實的任務、真實的工作過程來從小到大、從單一模組到綜合應用來組織教學內容，讓學生從理論知識、實踐、技能、素質等方面得到鍛鍊和提高。
3．在教學過程中注重聯絡實際應用，以專案為載體實施教學，解決現實問題，從使用者的需求入手，採用案例教學或專案教學，注重以任務引領，提高學生學習興趣。
4．充分利用網路課程資源，引導學生自主學習。教學過程中教師應積極引導學生提公升職業素養，提高職業道德，養成嚴謹認真的工作習慣，達到知識、技能和態度的有機統一。
九、檢查評價
1．考評方式
建立過程考評（專案考評）與期末考評（課程考評）相結合的方法，強調過程考評的重要性。
2．考評要求
考試實行「過程式」考核。每個專案結束後均進行一次考核，把期末集中一次考核決定學生成績改為分次考核，不僅考核學生的知識能力目標和操作能力，學生實踐操作的過程也是考核的過程。
（1）知識考核：以專業能力、知識掌握、技能訓練目標為依據，實施應知、應會的考核，在期末按照筆試閉卷的辦法進行考核，題型包括選擇填空、簡答題、實踐題。滿分100分，佔總成績的30％。
（2）實訓過程考核：總分100分，佔總成績的50％。本課程實訓環節的成績是在累積每個專案成績的基礎上形成的，每個專案根據其所起的作用不同具有不同的分值。
（3）平時考核：實訓室實訓、作業、出勤、課堂回答問題等平時成績佔總成績的20%。
會計資訊化
謝詩芬 會計電算化是會計資訊化的基礎和前提條件。會計資訊化就是利用現代資訊科技 計算機 網路和通訊等 對傳統會計模式進行重構，並在重構的現代會計模式上通過深化開發和廣泛利用會計資訊資源，建立技術與會計高度融合的 開放的現代會計資訊系統，以提高會計資訊在優化資源配置中的有用性，促進經濟發展和社會進步的...
會計資訊化實訓報告
實訓報告 課程名稱 會計資訊化實訓 開課學期 2015 2016第一學期 開課系 部 會計系 開課實驗 訓 室 會計資訊化實驗室 學生姓名 專業班級 學號重慶工商大學融智學院教務處制 實驗題目 實驗概述 實驗 訓 目的及要求 目的 是為向會計報表的使用者提供其在經濟決策中有用的資訊，包括企業的財務狀...
會計資訊化實驗報告二
實驗報告 課程會計資訊化i實驗 二級學院會計學院 專業財務管理 cima方向 班級110060404 學生姓名學號 實驗教師 時間目錄 實驗一會計軟體初始化 實驗二固定資產管理和工資管理 實驗三進銷存業務處理 實驗四日常賬務處理和現金銀行業務 實驗五期末處理及自定義報表 實驗六金蝶kis軟體應用 附...