三、調研物件3
隨著高校畢業生人數的增加，就業競爭也隨之加強。在本科生扎堆的就業環境下，中國近幾年的就業形勢變得十分嚴峻，對剛出校門，走上工作崗位的學生來講是一次挑戰性的考驗。為了解華南師範大學文學院新一屆畢業生的就業情況，我院團委調研部特開展此次畢業生調研。
希望通過本次調研，從整體上把握我院畢業生的就業情況，同時，通過對文學院大四畢業生所提出的就業建議和求職經驗進行整理，總結出本專業的特點和求職就業時的優勢和劣勢，既為我院大三的學生提供直接的就業幫助，也為大一大二的學生制定就業規劃提供幫助。
資料查詢、問卷調查、深度訪談
華南師範大學文學院大四全體畢業生、2008級輔導員
2023年4月至2023年5月
（一）各類活動均對求職有幫助，關鍵在於學生自身對經驗和方法的借鑑學習
通過對問卷資料的分析可知，對於有關求職的模擬大賽（如模擬面試大賽等）或有關面試技巧的講座，2.46%的畢業生認為「非常有幫助」，32.38%的畢業生認為「比較有幫助」，14.
34%的畢業生認為「一點幫助都沒有」，而有一半的畢業生「沒參加過相關的比賽或講座」（見圖一）。
超過三成的畢業生認為求職的模擬比賽或面試講座對自己求職時有幫助，在這些比賽中，參賽者可以通過實際體驗增長經驗，提高能力，從中發現不足並及時改正，而觀眾也能從他人的比賽中吸取經驗和技巧，培養自己的能力，同時也能對照他人的不足和缺點檢查自身，有意識地避免類似錯誤的出現。
對於接近15%的畢業生認為相關的比賽或講座對自己的求職「一點幫助都沒有」，這使我們感到十分困惑。任何一次比賽都或多或少地能夠給參賽者或觀眾啟發和幫助，毫無收穫的比賽從理論上說不可能存在。經過分析，我們認為，造成大家選擇此選項的原因也許有二。
其一，參與調研活動的畢業生並未認真填寫此份問卷，隨意勾選，造成資料失真；其二，部分同學不擅於從比賽中吸取適合自己的經驗教訓，這也會使他們認為相關的比賽或講座毫無收穫。這一小部分畢業生，應該改正以往被動學習的態度，主動從各種活動中提煉相關的經驗和教訓，這不僅對求職有直接幫助，更是一項增長能力、適應生活的良好品質。
而超過半數的畢業生沒有參加過相關的比賽或講座，這一現象應引起學校的重視。造成學生不參加此模擬賽或講座的原因主要有兩點。第一，主辦單位對即將舉行的比賽或講座沒有大力宣傳，造成部分學生錯過比賽和講座的時間；第二，這部分學生對這模擬賽和講座不感興趣或不重視，這既反映相關的比賽或講座形式老套，不具吸引力，也反映相當一部分學生未意識到此模擬賽和講座的重要性，甚至認為這些比賽和講座與求職毫無關係。
圖一：求職比賽及講座對求職的幫助
結合第8題做交叉分析，接近二成和六成的畢業生認為對畢業生求職時的幫助作用突出的分別是「社團鍛鍊」和「社會實踐獲得經驗」，而選擇「講座受益」、「創新型課堂的鍛鍊」及「各模擬賽」所佔的比重較低，合占25%（見圖二）。
社會實踐包括前往中小學見習、暑期三下鄉活動、各種志願服務等，這些活動對於方法技巧的借鑑、經驗的積累以及師範技能的提高均有很大的幫助，大一至大三的學生應多參與相關活動，並有意識地從中吸取經驗教訓，提高自己的各方面技能。
而社團的鍛鍊、各類講座和比賽等活動也對求職有很大幫助，如果時間允許，建議大一至大三的學生積極參與其中。
圖二：對求職幫助最大的活動
（二）應根據實際情況制定適合自己的職業規劃
當被問及「您在就業前是否有比較系統的職業規劃？」時，18.44%的畢業生「有明確的的計畫」，54.
92%的畢業生「有較模糊的計畫」，26.64%的畢業生「沒有規劃，走一步算一步」（見圖三）。
我們欣喜地看到，超過七成的畢業生對其日後的職業選擇有所規劃，但超過五成的畢業生只有模糊的規劃而並無明確的目標，這種模糊性的規劃對大學生來說並不值得提倡，只有明確自己未來的職業方向，才能有針對性地發展相關的能力，從而達到事半功倍的效果，也對應聘求職有很大幫助。
而接近三成的畢業生沒有過相關的職業規劃，走一步算一步，這是一種不科學的職業態度，現實生活中存在許多不可控制的突發因素，如果沒有事先對自己的職業有所規劃，一旦遇到棘手的難題將措手不及。
圖三：就業前的職業規劃系統與否
結合第14題，當被問及「在經歷過找工作後，您個人的職業生涯規劃是否有所調整？」時，65.16%的畢業生選擇「有，發現新問題後規劃不斷改進」，20.
9%的畢業生選擇「沒有，一如繼往地堅持」，11.07%的畢業生選擇「從未做過任何規劃」，2.87%的畢業生選擇「其他」（見圖四）。
導致65.16%的畢業生在經歷過求職後對職業規劃進行改進主要是因為現實與理想的差距太大，尚未走出象牙塔的學生在制定職業規劃時難免傾向理想化，一旦走出校園，經歷過求職，便會根據實際情況對自己的職業規劃進行完善和修改。這是一種正確可取的方法，及時地對規劃進行修改，能幫助自己找到更加合適的工作。
而對比上一題的分析可以推測，僅有模糊職業規劃或「走一步算一步」根本沒有規劃職業的畢業生，在發現理想與現實的差距很大時，對自己的職業規劃就會進行大規模的修改，或者這才開始手忙腳亂地制定規劃，這種情況在緊張的求職畢業季十分消極，畢業生應盡量避免。因此，建議大一至大三的學生，在校期間最好對未來自己的職業有明確的方向，制定明確的規劃，以免在後期措手不及。
圖四：經過求職經歷後對職業規劃進行調整與否
（三）結合自身實際，多渠道關注和獲取就業資訊
當被問及「您是從什麼時候開始關注就業資訊的？」時，47.54%的畢業生從大三開始關注，45.9%的畢業生在大四開始關注，約7%的畢業生從大一或大二開始關注（見圖五）。
大三及大四的主要方向已經偏向就業，因此大部分畢業生都是在這個時期開始關注就業資訊。
而不少已經確定工作的師兄師姐在接受我們採訪時建議，對已確定日後就業地點的同學，可盡早關注當地的招聘**，提前了解相關資訊，從而能夠有針對性地培養能力。師兄師姐均表示，並沒有規定在哪個時期關注就業資訊較好，而應結合自身的實際情況對就業資訊進行選擇性的關注。
圖五：開始關注就業資訊的時間
當被問及「你認為獲取就業資訊最有效的渠道是？」時，65.57%的畢業生選擇「學校就業指導中心」，61.
89%的畢業生選擇「網路、報紙、電視等大眾**」，四成畢業生選擇「親戚或朋友、同學介紹」，將近五成的畢業生選擇「招聘會」。獲取就業資訊的渠道多種多樣，同學們可盡可能多途徑獲取就業資訊，增加資訊的選擇，結合自身條件選擇最合適的資訊（見圖六）。
圖六：獲取就業資訊最有效的途徑
當被問及「您一般是通過什麼途徑了解招聘單位的？」時，66.8%的畢業生選擇「校園宣講和招聘資訊發布」，61.
89%的畢業生選擇「單位**和宣傳冊」， 34.84%的畢業生選擇「向內部或相關知情人打聽」，24.55%的畢業生選擇「進入單位實習」，24.
18%的畢業生選擇「觀察其招聘方式、諮詢其招聘人員」， 15.91%的畢業生選擇「實地參觀考察」，另有小部分畢業生選擇「其他」（見圖七）。
獲取招聘單位資訊的渠道多種多樣，而通過不同的途徑獲取的資訊角度不同，各有偏重，因此同學們不應盲從任何一種獲取資訊的渠道，而應從自身實際出發，選擇合適的途徑，有側重地了解所需的資訊。
圖七：了解招聘單位的渠道
(一) 用明確規劃迎接就業
當被問及「畢業之際，您有什麼打算？」時，57.27%的畢業生選擇「在畢業前落實就業單位」，19.
09%的畢業生選擇「工作已經找到，故暫無其他打算」，7.27%的畢業生選擇「邊考研，邊找工作」，6.82%的畢業生選擇「若無理想單位，則暫不就業」，5.
91%的畢業生選擇「其他」，2.73%的畢業生選擇「堅持考研並放棄找工作」，另有小部分的畢業生選擇「自主創業」或「出國」（見圖八）。
除打算「邊考研邊找工作」的小部分畢業生外，絕大部分的畢業生都有明確的畢業打算。而保研、考研成功或已經找到工作的師兄師姐在採訪時表示，並不建議同學們學習與工作同時進行，這兩種不同性質的選擇在很大程度上並不能相容，因而同時準備學習（考研）和工作的話，也許會導致時間衝突而兩方都無法很好地兼顧。
圖八：畢業之際的打算
當被問及「您對自己的就業前景有何感受？」時，54.92%的畢業生對自己的就業前景感到樂觀，有信心，而與此同時，也有接近五成的畢業生對自己的就業前景感到迷茫甚至心灰意冷（見圖九）。
本屆畢業生對自己就業前景的態度出現兩極分化的現象，對此情況，相對較沒有信心的畢業生應該盡可能地對就業保持樂觀心態，不因形勢嚴峻而放棄，也不因多次失敗而氣餒，同時也要主動地向已經確定工作的同學朋友，或師兄師姐交流，借鑑經驗。並且，學校和老師也應該多鼓勵畢業生，提高他們的自信。
圖九：對自己的就業前景的感受
（二）求職成功有賴於各方面能力的綜合發揮
當被問及「在求職過程中您遇到的主要問題是？」時，接近一半的畢業生選擇「缺乏社會經驗和就業能力」，四成畢業生選擇「求職方法技巧欠缺」和「缺乏社會關係」，三成畢業生選擇「專業不對口或專業面太窄」，另有二成多的畢業生分別選擇「性別歧視」、「學習成績不夠優秀」、「學校就業指導不足」、「畢業大學知名度不高」等，13.93%的畢業生選擇「缺乏招聘資訊」，少數畢業生選擇「其他」（見圖十）。
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