東北財大校發 [2005] 100號
第一章總則
第一條為有效促進大學生全面發展，培養學生綜合素質，根據《東北財經大學學籍管理規定》以及學校的相關規定，特制定《東北財經大學學生素質綜合測評實施辦法》（以下簡稱「本辦法」）。
第二條學生素質綜合測評是對學生素質發展全面、規範、科學的評價。鼓勵學生充分發展自己的個性和特長。
第三條測評內容包括基礎性素質測評和發展性素質測評兩個方面。基礎性素質是指學生在第二課堂中培養起來的一般性素質。發展性素質是指學生在學校教育過程中培養起來的體現創造性和實踐性的素質。
第四條素質綜合測評結果是學生素質學分評定的依據。學生大學畢業前必須修滿12學分的素質學分。
第五條本辦法適用於我校普通高等教育本科學生和高等職業技術教育學生。
第二章素質綜合測評指標體系及操作辦法
第六條基礎性素質評價
基礎性素質按思想品德與道德修養、日常行為與自我管理、身心素質三個一級指標設立，由「記實」和「評議」綜合得出。
一、思想品德與道德修養
思想品德與道德修養測評用評議的辦法進行。
（一）所謂「評議」是指學年末，依據「政治思想」、「道德修養」、「社會活動」、「誠實守信」、「集體觀念」、「學習態度」、「遵章守紀」等方面內容，對學生的現實表現做出的評議。評議採取同學互評和教師（以輔導員、副書記為主）評議相結合的方式進行。
（二）「思想品德與道德修養」等級評定根據學生的「思想品德」分值排序，一般前30%為「優」，其餘為「良」、「一般」或「較差」。優、良、一般分別記90、85、65分，較差最高記45分。學年內受學校記過（含記過）以下紀律處分的，「思想品德」應評定為「一般」或「較差」，受留校察看處分的，在察看期應評定為「較差」。
二、日常行為與自我管理
日常行為與自我管理素質測評採取「記實」（由年級輔導員負責）考核的方式，在「基分」基礎上進行獎懲和社群評價相結合得出。計算公式為：日常行為與自我管理素質測評分=[基分（100分）+獎勵分-扣分] ×70% + 社群表現分×30%
（一）獎勵分適用以下情況：
1.參加各種社會公益活動，造成良好影響經認定加2分/次；
2.參加無償獻血，加3分/次。
3.學生在公德行為、志願服務等方面有突出表現經認定加2分/次。
4.積極參加集體活動，表現突出，經院系團委認定加2分/學年。
5.在組織、參與學生活動中表現突出，為活動開展或使活動效果最佳等方面做出貢獻的學生，經學校或院系團委審核認定加2-5分/次。
（二）扣分適用以下情況：
1.無故不參加學校、院系組織的集體活動，不服從集體管理經院系團委決議扣1分/次；
2.學年內被學院或大學生社群管理中心通報批評的每次減2分；被學校職能部門通報批評的每次減4分；受學校警告、嚴重警告、記過處分的，每次分別減6、8、10分（減完為止），受留校察看處分的，基礎性素質成績直接記0分；
3.因不良行為給學校、院系等帶來聲譽損失經院系決議扣2—20分。
（三）學生在社群的行為表現分，由大學生社群管理中心提供（大學生社群管理中心制定具體操作辦法）。
三、「身心素質」測評
身心素質主要考察學生的體育達標狀況、體育鍛煉狀況、生活習慣狀況、人際和諧狀況以及心理調適能力等。具體標準由學院根據實際情況確定。
基礎性素質成績=思想品德與道德修養成績×0.3+日常行為與自我管理成績×0.6+身心素質成績×0.1（受留校察看處分者除外）
第七條發展性素質評價
以學生實際獲得的榮譽稱號、獎勵及成果鑑定證書等為主要評價指標。
一、創新與創造能力
（一）科技競賽與**
1.參加科研成果評比，以證書或檔案為依據，按以下標準加分：
說明：①一人參加同一項競賽或科研活動獲多項獎的按最高項計分一次。
②評獎不分等級時按二等獎加分；若以名次計，第1名按一等獎加分，第2、3名按二等獎加分，第4名以後按三等獎加分。若以金銀銅獎計，按
一、二、三等獎加分。若有特等獎，可在一等獎分值基礎上加1分。
③在正式出版物(指有正式批號的出版物，下同)上發表學術性**，或在國家級正式出版物上發表文章，可參照全國二等獎加分；在省級正式出版物上發表文章可參照省二等獎加分；在本校以外的校級正式出版物上發表文章，可參照校級二等獎加分；在本校校級正式出版物上發表文章，可參照校級三等獎加分。
④一項成果由多人共同完成的，署名第一的按相應級別加分，其餘降一級加分。
2.科研成果
學生擁有科研成果或研製出科研產品，經兩名以上專家、教授推薦並通過學校科研處審定，可適當加分，加分不超過6分。
（二）實踐技能
實踐技能主要包括各種知識競賽、科技活動、社會實踐、徵文方面的能力。
二、組織管理能力
對學生幹部進行統一管理，分級考核。學生幹部指校、院兩級團委、學生會幹部，社群自管會、社群學生會幹部，社群樓層長，各級學生社團負責人，各班級班委、團支委等。考核分為優、良、合格、不合格四等，其中優、良、合格原則上分別按學生幹部總數的20%、60%、20%的比例評定，不合格人數視情況而定。
各等加分值如下：
若被評為院、校、省、國家級優秀學生幹部，加分標準分別為2.5、3.5、4.5、6（此項以最高分計，與考核等級不重複加分）。
三、文體特長
各類文藝、體育競賽加分值如下：
若所獲得的獎勵為等級制，按「創新與創造能力」中「科技競賽
與**」加分標準加分。
四、特殊加分
（一）學年內被評為校級文明宿舍的，宿舍成員每人加0.5分，其中宿舍長加1分；此項加分不超過2分。
（二）被授予各級榮譽稱號者、非幹部同學在組織管理工作中做
出突出成績者、受各級組織通報表揚者以及本辦法未能涵蓋的發展性素質加分項，由學院參照以上加分標準確定加分值。
（三）每學年學生參加學術報告達到6學時，加1分；達到10學時，加2分。
發展性素質成績=各項發展性素質加分值之和減分值之和。
第三章素質綜合測評的組織與實施
第八條學生素質綜合測評每學年組織一次，學年考核的起止時間為上學年第二學期末至本學年第二學期末。大學四年級學生測評時間到上學期末。
第九條學生素質綜合測評工作由學校統一領導和部署，學生處負責監督和指導，各院系負責組織實施。
第十條各院系成立院系素質綜合測評工作小組，工作小組的人員構成和職責如下：
院系素質綜合測評工作小組由院系分管學生工作書記（副書記）、院系團總支書記、輔導員、學生會主席等組成，其主要職責是：
一、結合本院系實際制定素質綜合測評工作規則；
二、組織部署安排本院系素質綜合測評工作，認真組織好學生對每位同學進行品德互評，並做好資料的統計工作。
三、審核本院系學生素質綜合測評各項獎勵分、扣分；審議公示和上報素質測評結果和評優結果；
四、審定上報測評結果和評優材料。
第十一條素質綜合測評按如下程式進行：
一、個人總結。每位學生按照素質綜合測評內容要求，填寫《東北財經大學學生綜合素質申請表》，並向院系綜合素質測評小組提供各項加分原始依據。
二、同學互評和輔導員評議。院系素質綜合測評小組組織本院系同學以班級為單位進行同學品德互評。輔導員（班主任）對本班的每位同學進行思想品德評議。
三、審議和評分。各院系素質綜合測評小組按照有關規定，合成該生本學年各項素質綜合測評成績。
四、公布。院系經過核准後，向同學公布。學生自公示之日起七日以內，對素質綜合測評結果如有異議，可以向本院系素質綜合測評小組提出，素質綜合測評小組應在三日內答覆。
複核確有錯漏者，予以更正或增補。素質綜合測評成績最終結果將換算成學分，由學院分管領導簽署意見，加蓋公章後報學生處，經學生處審批彙總並核定素質學分，納入學生成績管理系統。
第四章附則
第十二條對學生素質進行綜合測評，既是一項細緻複雜的行政管理工作，又貫穿了大量的思想教育工作，各院系一定要加強領導，分管領導負總責。各院系要建立、健全各項考核管理制度，使學生素質綜合測評工作有章可循，有據可依。各院系要加強宣傳和動員工作，向學生宣講素質綜合測評的意義和作用，使綜合測評的指標體系和評分標準人人皆知，從而真正起到促進學生綜合素質發展作用。
第十三條學生素質綜合測評工作要堅持公平、公正、公開的原則，對獎勵分、扣分專案的依據，要仔細核實。學生測評結果、各專案獎勵分、扣分原因應向學生公布，接受學生監督。對有特殊表現的學生，院系素質綜合測評小組有權對其素質學分修正0.
5-1分，但要註明修正原因並向學生公布。
第十四條測評結果與評獎評優。在評獎評優中，考慮到基礎性素質和發展性素質的雙重作用，評獎評優原則為：在學生學習成績排名基礎上根據評獎評優比例，按基礎性素質測評成績排序確定獲獎資格人選，按發展性素質排序確定最終獎項分配。
在具體操作時，根據各級評獎評優的比例分段確定，即根據基礎性素質分值排序，適當放大候選比例，在該比例範圍內按發展性素質成績排序確定評獎評優獲得者，餘者確定為下一等的評優評獎獲得者。在按基礎性素質測評成績確定的資格人選中，若所在學年「思想品德」成績為「一般」（含一般）以下，取消其評獎評優資格。
第十五條學生素質綜合測評結果歸入學生檔案。
第十六條本辦法由學生處負責解釋。
第十七條本辦法自2004級學生開始試行，從2005級學生開始正式施行。
二oo五年八月二十九日
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