都說「教師是天底下最光輝的職業」，選擇了師範院校，決定了以後的職業規劃必將與教育這個偉大的事業息息相關。去實習前，一直在思考，經過了幾年的大學學習，我能給實習學校、老師、學生帶來欣喜嗎？我能做好教學工作嗎？
我能管理好班級工作嗎？乙個個沉甸甸的問號，在我腦中盤旋。如今，三個月的實習工作見證了我的成長和進步！
九月二日，我們懷著難以言表的激動心情以及對教師這種職業的神聖的嚮往，奔赴我們的實習目的地——寶雞石油中學
聽了一周的課之後，我開始走上講台，開始了自己的第一堂課。當然，剛開始心情有些緊張。由於經驗不足和應變能力不強，課堂出現了講課重點不突出，講課順序不清，師生配合不夠默契等問題。
針對出現的問題，指導老師要求我多聽課，多向經驗豐富的教師學習，並且面對面地指出教案的不足以及上課時存在的缺點。幫助修改教案，她們沒有絲毫的架子，有更多的是朋友般的親切交談。
為了彌補自己的不足，我嚴格按照學校和指導老師的要求，認真仔細地備好課，寫好教案，積極向其他同學和老師學習，多多向人請教，把握好每次上課的機會，鍛鍊和培養自己的授課能力。
一般每次課上完後，我都會仔細分析取得較好教學效果和反響的部分，總結出了以下教學方法：
1、創設情景，激發興趣。情景再現、傳媒環境的**資料，讓大家直觀形象地感受。
2、突出懸念，加強互動。懸念感對於學習興趣的調動具有非常重要的作用，引起了學生很高的興趣。
3、對比之中見真知。對比的教學方法往往會使比較雙方的特徵更為突出，進而得出更為令人信服的結論。
4、多**輔助教學。**並茂，聲畫交融，為教學提供大量多**實景資料，直觀。
通過備課，上課，評課，改作業和試卷，我學到了好多。在教學心態上，能否取得較好的教學效果，其關鍵在於認真與愛心。有了認真的教學態度，才能嚴謹仔細地準備教學內容，多方尋求資料和理論依據予以佐證。
有了對課題的興趣和對學生的愛心，才能根據自己的特長尋求最為合適的教學切入點，收集資料，鑽研教材，力圖使課堂異彩紛呈。
聽課及授課經歷不僅讓我熟悉了授課的流程,還有處理課堂具體問題如學生上課精神狀態不佳、課後練習完成效果不理想、吸收知識的效率不高等問題的解決方法.這些方法都是我在反覆揣摩多位老師的授課模式之後結合自身對授課方法的理解而得出的結論。我認為在新課改背景下，教師要充分理解學生的主體地位，發揮學生們自身的主觀能動性，讓學生自己不再是乙個聽課者，乙個記錄者，而是乙個思考者，只有讓學生充分理解了知識才能真正掌握知識。
同時在課堂上的老師應該投以他最大的熱情，以最好的精神面貌面對學生。用老師的熱情營造出生動的課堂，令學生全身心地投入到課堂中來，參與老師的教學,從而提高學習效率。
在教學工作實習的同時我也進行了班主任工作見習。在這方面我學到的很重要的一點就是作為一名教師必須熱愛這個工作，熱愛學生。
高二年級的學生，已經有了自己的思想和邏輯，遇到問題有自己的思維方式和解決辦法。他們已經不喜歡老師牽著他們走，也不喜歡老師完全教他們怎麼做。由於我年紀和他們差距不大，他們都很願意和我討論問題。
這時我就以朋友的角色與之傾心交談，適當的給他們建議。將他們的內心世界作為我的平台，將心比心，他們也就會報以我同等的尊重。
經過這次實習，我還有一些生活態度上的體驗。
在接觸一樣新東西時，一定要有信心把它做好，不要退縮。其實再難的事只要有信心，肯用心，積極主動就一定能做好！我剛接觸的時候，感覺什麼都不懂，什麼都難，常常都摸不著頭緒。
但我仔細地想了想，萬事開頭難嘛，出現這種情況是很正常的事情，我不是在為自己找藉口，而確實是這樣。所以，我認識到自己的不足便開始了實際的行動，努力地學，有不懂的就請教老師或是同行，有不清楚不明白的就通過各種途徑去弄明白，因為我知道，剛從學校出來的我就像一張白紙，我要用各種顏色的筆去描繪它。
實踐才是活生生的東西。通過實踐，很多事情就會變得很容易甚至比理論上的更簡單。條條框框的理論看起來很乏味，有時也難以理解，但自己親身去實踐、去操作，慢慢地就會變得很熟練，大有一種豁然開朗的感覺。
當我們習慣一種生活之時，時間就會在眨眼間溜走。實習的這段時間我改變了很多。從乙個天天在學校不聞窗外事的學生逐步變成了一名準教師。
在這個過程中，我的指導老師，帶隊老師以及和我一起來實習的同學們都給了我很大幫助。
實習的經歷雖已經過去，可我還會回頭去看一下我在那裡留下的足跡，我相信那不會是我旅途的歸宿，而是我充滿挑戰和希望的開始！
姓名：茹雪麗
學號：40805151
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