學情教情分析研究報告

2022-04-08 11:11:37 字數 574 閱讀 7286

本次期中考試由學校自行組織和安排,參加年級六個,其中區調研

二、五、六年級,統一使用區試卷;其他年級本校老師出題。一、二年級考語文,數學;三、四年級考語文、數學、英語;五、六年級考語文、數學、英語、科學、品社。

教情分析:

在期中考試前,教師們都能按時完成教學進度,但是對於複習工作做的較少,各科成績與上學期末相比略低,這與及時複習有很大的因素。總體來看,科學成績比較差,原因與教師在安排學生實驗的活動次數有關,學生對於實驗題掌握不好,練習也相對來說題型、題量都不充分。各班級對學困生的輔導工作存在不足。

教導處要求教師進行教學反思,教師們之間相互請教學習,必須進一步做好後面的工作,爭取在期末有所進步。

學情分析:

學生現狀也是不容樂觀的,孩子們對學習缺乏主動性、積極性。大部分學生都是在被動中學習。還有一部分學困生最是老師頭疼的事,怎樣才能激發孩子們的學習興趣?

怎樣才能更好的幫助學困生?怎樣才能充分利用好40分的課堂時間提高教學質量?是每一位教師必須思考和解決的問題。

在開展教師教學質量反思的活動中,每位教師都做了詳細的、真實的調查報告,並進行交流、研討,希望每位教師從中都能受益。

西張小學教導處

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