我國學分銀行研究與實踐述評

2022-04-05 23:32:19 字數 841 閱讀 5525

作者:湯詩華等

**:《中國遠端教育》2023年第05期

【摘要】 「建立學分銀行」是《國家中長期教育改革和發展規劃綱要(2010-2023年)》提出的重要任務。時至今日,我國學分銀行的理論研究和實踐探索現狀如何,是相關各方都關心的。本研究以理論**和實踐探索為主線,基於學術文獻、報紙報道和政策文字,梳理國內「學分銀行」建設的現狀與進展。

理論**方面,從國外經驗借鑑逐步轉向本土理論研究,主要涉及學分銀行的理論核心、功能定位、組成要素、執行機制、管理模式與構建策略。實踐探索方面,主要包括**的政策推動、合作高校間的學分互認和學分銀行試點探索。理論研究值得深入的領域還很多,成熟典範的本土經驗尚未進入期待視野。

本研究為相關各方整體了解我國「學分銀行」的理論進步、實踐進展提供了歷時述評和思考借鑑。

【關鍵詞】 學分銀行;學分積累;學分轉換;學分互認;先前學習

【中圖分類號】 g642.0 【文獻標識碼】 a 【文章編號】 1009—458x(2013)05—0016—06

一、引言

《國家中長期教育改革和發展規劃綱要(2010-2023年)》明確提出了「建立學分銀行」,「搭建終身學習『立交橋』,促進各級各類教育縱向銜接、橫向溝通」,「建立繼續教育學分積累與轉換制度,實現不同型別學習成果的互認和銜接」。之後,學分銀行建設受到越來越多的關注,相關的研究和實踐不斷展開。

據cnki、百度搜尋和**門戶**檢索,國內最早以「學分互換(學分互認)」、「學分累積(學分積累)」、「學分轉換(學分轉移)」、「學分銀行」、「學分認證(先前學習)」為相關主題詞的文獻,分別始見於1991[1]、1991[2]、2002[3]、2003[4]、2006[5]年。近年來,以這些關鍵詞為主題的相關研究和實踐報道不斷增加。迄今的相關文獻報道量見表1。

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