上海外國語大學出國留學培訓部專家解析留學預科現狀

目前，留學預科到底是什麼樣的現狀呢？這裡，上海外國語大學出國留學培訓部專家帶大家一起來了解下吧。

中國學生出國留學前最好到正規學校裡面學習留學預科課程，切實的把語言問題和跨文化融合問題攻克，在國內適應國外的教學模式，提高自理自立與人際溝通相處的能力，這樣到了國外才能更好的融入外國文化，更好的學習和生活。優秀的國內留學預科課程能很好的為學子們搭建乙個跨語言、跨文化的溝通橋梁。

家長們選擇適合孩子的留學預科課程，一定要慎重考慮和比較甄選。針對廣大家長的困惑，上海外國語大學出國留學培訓部專家提醒家長們一定要考察留學預科機構的辦學品質暨他們的辦學理念，因為辦學者是否有理念，以及他們的理念是什麼，是關乎留學預科培訓機構的辦學品質，直接關係到學習者的切身利益與未來。

如果辦學者無法明確回答理念的問題，或者泛泛地說搞好教學，做好服務，我們最好選擇放棄它，因為它可能在稀里糊塗地辦學，這種情況的後果是辦學者無法抓住留學預科的關鍵點，或者無法在關鍵點上給學生以指導，最終受到傷害的是學生。

如果辦學者的理念是培養托福和雅思高分生，那麼它最多是乙個托福和雅思輔導班，而不是留學預科，因為它的定位是讓我們「成功地走出去」，而對於出去以後能否成功不是它所關心的，也不是它能夠關心的。

中國的高等教育普遍存在著嚴進寬出的現象，只要能夠被錄取，中途被淘汰的可能性較小。但發達國家的高等教育則多為寬進嚴出，沒有達到畢業的標準就可能最終一無所獲。每所大學在標準學制內的畢業率差異很大，高的可能達到60％以上，低的甚至不到8。

試想，我們的學生如果不做好充分的準備，到國外六年甚至更長都無法完成乙個本科學業，這對學生的未來、經濟和心理上將產生多麼深遠的影響？

理念不存在好與壞的標準，關健是看辦學者的理念和學習者的目標是否一致，如果一致，就是雙贏；如果不一致，做什麼都是錯，因為理念決定行動。

預科教育的理念關乎的不光是知識的學習，更是乙個孩子甚至乙個家庭的未來，既能夠把托福和雅思成績的提高作為目標，更能把學術、專業和文化等方面的意識和能力的培養融入教學，幫助學生應對出國後的學習和生活，才能帶給孩子一條成功的留學之路。