採得百花成蜜後，為誰辛苦為誰甜?
——記我院優秀教師、==系主任++
眼前的++，精神矍鑠，略顯瘦削。他的學生們說，+老師是用自己的一言一行向我們詮釋著為人師表的崇高與責任，令我們時時感動。而++自己卻說，不是我感動我的學生，是我的學生們感動著我。
我對學生的感情很深
「我對學生的感情很深」 ，時任==系06==班班主任的++說，學生的學風很好，各方面都很優秀。比起跟別人聊自己任教生涯裡的功績，++更願意談自己學生的事情，因為比起名號、職務，他更愛他的學生，沒有比這更讓他感到幸福的了。一說起自己的學生，++顯得格外興奮。
他說，==系的一位老師有一次例行檢查宿舍，回來後跟他說道，檢查別的宿舍常看見學生們在上網打遊戲，但走到我們班的男生宿舍時，看見開了電腦的學生們要麼在看程式設計，要麼在學習軟體，只有乙個在上網瀏覽網頁資訊，++聽罷很感欣慰。從大一開始，++就要求學生制定並書寫大學生活規劃，這個規劃不是寫一次就完了，而是要定期寫、定期反思、定期完善。++說著從抽屜裡拿出一摞夾好的信箋紙，他隨意翻開給記者看，指著落款的日期說道，這是學生們剛剛交上來的，你看，這是現在在外面實習的學生發到我郵箱後我再列印出來的。
規劃的內容寫得很真摯，這每一次反思的過程就每每鞭策學生們要更加努力更加珍惜時間，實現自己最初進校以來的夢想和承諾。學生們也沒有讓他失望，這次考研，他帶的學生裡，上線人數和報考學校都讓他和系裡老師欣慰不已，不僅如此，之前的優秀班集體榮譽，學生個人比賽榮譽，全國的，全區的，也讓++著實為自己的學生感到驕傲。
他帶的班級，有乙個「班級愛心應急**」。++說，「我捨不得自己的學生，我的學生們的行為經常讓我感動，我時常為我能當他們的班主任而自豪。」去年，++帶的班得獎學金和助學金的就有14個人，但他們自動寫來申請，要求放棄獎、助學金，希望能用這些錢幫助家庭更加困難的學生。
++也很矛盾，一方面，班裡確實有不少學生需要幫助，另一方面，提出這樣申請的學生其實家境也不好。++將學生們的申請放棄獎、助學金的書面申請拿出給記者看，而++的眼裡已然潮濕。最後，++和學生一起成立了這個「班級愛心應急**」。
像不久之前，班上一位女生家中突生變故，也是用這個愛心**幫助到她的，++說，這個**其實是很有必要的。
一年的冬天，++照例到學生宿舍檢查，卻發現有一名女同學沒有被墊。女同學說是因為自己不習慣墊墊子，但他知道，她是因為家裡經濟條件不好的原因才忍受寒冷。害怕傷害了學生自尊心的++，於是讓家人買好了床單、被褥給女孩兒送去，並囑咐她別把這件事宣揚出去。
女孩兒太感動了，懷著感恩之心的她最後還是將這件事說了出來，感動了全班的同學。++常說：「教育就是關愛，而關愛是要落實到行動的，這樣才能達到教育的目的。
」我們繫在進步這是每個人的努力
++，2023年畢業於==師專的他選擇繼續到==師範學院攻讀本科，之後，他又在==師範大學攻讀研究生。畢業後，他曾在==民族師範學院任政教處主任。==師專與==民族師範學院合併之後（今==學院），2023年，他就被調至我院==系任系主任。
自擔任系主任以來，++的工作量明顯增加，但他始終以嚴禁穩妥的態度，不怕苦，不怕難的精神和高度的責任心及使命感，為處理系裡相關問題、帶動系發展奔波。++說，黨領導要盡心盡職，這樣才能起到帶頭作用，作為==系的領導班子，要條理分明、有計畫、有針對性的結合本系的實際情況開展各項工作。
==系是我院較年輕的系（院），由於起點低、起步晚，在一些方面不佔優勢。但他頂住壓力，帶領全系老師共同努力，並收穫了可喜的成果，在科研方面取得巨大飛躍，得到了領導的好評。在2023年「大學生挑戰盃」大賽中，我院有4名同學榮獲二等獎，而==系就佔了兩個名額；在我院教學軟體比賽中，11個人得獎，其中5名是==系的老師。
在教學質量評估年，==系獲二等獎等。在去年全院科研大會上，院長++給予==系高度評價，他說，「==系的發展是==學院發展的縮影，==繫在進步，而且進步很大。」這是對==系過去
年工作的極大肯定，相信隨著時間的推移，==系還將刷心取得更輝煌的成績。
我只是一名普普通通的教師
++謙虛地說：「我沒有什麼特殊的才能，我只是一名普普通通的教師。我只是愛我的學生愛我的工作而已。
」 因為懂得關愛別人，所以身邊的人總願意接近他，與他交談。在同事的眼中，他是乙個可敬的領導，講民主，不亂發脾氣。在學生眼中，他是乙個知心的朋友。
他只讓學生們稱呼他為「+老師」，他說，只有老師是永恆的。
榮譽是每個人都會積極爭取的東西，可是，這在他眼中卻並沒有那麼重要。在每年的評優民主投票會上，他的票數總是居高不下，但是幾乎每年他都放棄評優的機會。因為他覺得評上優秀對年輕教師來說更加重要。
而他最想得到的已經得到了。那就是學生們的進步和同事們的信任。這不禁讓人想起冰心的詩句：
玉壺存冰心，朱筆寫師魂，諄諄如父語， 殷殷似友親。
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