（2010-2011）
一 、首先要求班主任要做好控輟保學工作的先鋒官。班主任要充分調動全體學生的積極性，讓每一位學生都能在班裡找到自己的位置，讓每一位學生每一天在班裡都有事可做，讓他們看到自己對於班集體還有一定的貢獻，班級還需要他們，那麼每一位學生都會愛自己的班級，因而捨不得離開自己的班級，那麼也就不存在輟學了。
二、要求每一位教師都有要以博大的師愛去關心愛護每乙個學生，這是控輟保學的首要條件。熱愛學生是教師的天職和美德，也是教師的責任。教師要像陽光一樣去溫暖每乙個學生的心靈，用自己博無私的愛去塑造每乙個學生的心靈，尤其是後進生，我們要做到施愛但不偏愛，思想上不歧視、感情上不厭惡、態度上不粗暴，以滿腔的熱情去感染他們，用誠摯的愛心去澆灌他們，使他們時刻感受到來自老師的關愛。
三、要求教師要善於發現學生身上的閃光點，讓他們找到學習的信心和樂趣。當老師發現學生的優點時一定要及時表揚，讓學生感到他在班集體裡的重要，讓他擁有自尊。同時老師還應該會恰當的放大學生的優點，尤其是調皮的學生，那怕是一分的優點也要給他十分的表揚。
我們不能用「完美」去苛求乙個十幾歲的孩子！
四、要求教師以高超的教學藝術吸引學生。如果教師講的每一節課都能吸引住學生，每一位學生都能從課堂上有所收穫，品嚐到學習成功的樂趣，學生就不會有輟學的念頭。
五、要求教師要分層教學，因材施教。大部分學生離開學校的原因是跟不上，聽不懂。俗話說：
十個指頭有長短。學生的智力、能力也都不一樣齊，那就要求教師授課時能照顧到全體學生，分層次，多目標。對不同的學生採取不同的評價標準：
擴充套件優等生的能力、挖掘中等生潛力、開發學困生的智力、發現雙差生積極向上的興趣，使他們不再因聽不懂而灰心喪氣，走上輟學之路。
六、組織開展豐富多彩的文娛活動，增強班組凝聚力。學生離開學校，特別是一部分中等生的離開，並不完全是因為來自學習的壓力，有相當一部分人是覺得學校生活枯燥乏味，一天到晚除了看書就是學習，還要面對老師沒完沒了的說教，太沒意思了。針對學生的這種想法，我們學校組織開展一些積極健康的團體，如：
合唱隊、健美隊、書法班等，讓各有所長的學生充分發揮自己的能力，讓所有學生感受到競技的魅力，在競技活動中感受到班能體的魅力；另外，每個班級也可以根據班級自身情況組織一些有益的活動，如：手工製作、講故事、猜謎語、以小組為單位的智力競賽等，都可以讓學生在玩中學，學中玩，既開發了學生智力，又增強了班級凝聚力。
七、要求教師改進教學方法和教學手段，完善電化教學裝置，運用多**等先進教學手段進行教學，著力提高課堂教學的效率和質量。開展自主、合作、**等多種形式的學習活動，認真上好實驗課，培養學生動手動腦能力，不斷提高學生實踐能力和創新精神。
八、開全課程、開足課時，減輕學生的課業負擔，積極開設課內外活動課，周周開展陽光體育運動等豐富多采的文娛體育活動，不斷豐富學生的校園文化生活。建立新型的師生關係，尊重學生的人格，平等對待每乙個學生，不斷凝聚教師和學生、學生和學生之間的親和力，使學生不斷增強學習的興趣，樹立學習的信心。
九、要求教師多做家訪，讓家訪架起家長、老師學生之間的溝通橋梁。學校的工作離不開家長的支援。學生在家的表現為班級工作的開展指明方向，學生在校的表現又為家長們明確了指導孩子的目標，而雙方共同努力，會讓孩子感到自己的重要性，尤其是現在的孩子自尊心和虛榮心較強，教師的適時家訪，會讓他們覺得很有面子，受到老師重視。
因此學習起來也很有勁頭。
十、要求教師有不計較個人得失的寬厚胸懷和勇氣。要求每乙個教師能將個人利益放在一邊，不去想是否能評優，不在乎某個學生拖自己成績的後腿，不過多的考慮領導對自己的看法，只將一腔心血撒在教育管理中。人人心存：
「個人榮譽事小，孩子一生重要。」的想法。社會和人民給了我們如此高的榮譽：
「教師是人類靈魂的工程師，」「教師是天底下最光輝的事業」，我們就應該把青春和愛心付出，不能有愧於社會，不能有愧於這些崇高的稱號。
當然做好「控輟保學」，真正做到「乙個都不能少」，我們需要做的還有很多，我們在以後的工作中一定會繼續拼博努力，竭盡所能，為家鄉的教育事業做出更大的貢獻。
控輟保學經驗材料
沭陽縣顏集中學杜漸 控輟保學是義務教育階段一項十分重要又極其艱鉅的工作。每學期初學校總把動員輟學生返校擺上議事日程,分管領導精心組織年級組長和班主任，學校教師挨家挨戶動員輟學生返校,還派人將 輟學生復學通知書 送達輟學生父母或監護人,限期送子女或被被監護人到原學校復學。把控輟保學作為常規工作常抓不懈...
教導處控輟保學經驗材料
大名縣沙圪塔中學 我校地處大名縣的西北邊沿，輻射二十幾個村現有學生570人，教職工47人。我校是較偏遠的農村學校，學生的基礎較差，還有部分留守兒童和個別特殊家庭。學生輟學現象較為嚴重。近幾年來，我校本著以人為本的思想，經過我們全校師生的艱苦奮鬥 共同努力，我校的控輟保學工作取得了較大的進步。回顧過去...
控輟保學匯報材料
五 堅持教改控輟，全面推進素質教育 學校學生之間的差異較大。有個別學生成績跟不上，往往失去學習的興趣，導致厭學，對這一部分學生，我鎮各小學做了大量的工作。首先，加強正面引導，給予各方面的鼓勵和幫助。促進教師對問題學生的責任感，並進行因材施教。其次，發揮他們的特長，調動各方面的積極性，如讓學生的體育特...