4.6教師管理：
4.6.1《教務手冊》（以教師行政管理、教師考核為主）；
4.6.2《續班手冊》
4.6.1專職教師的待遇
4.6.1.1專職教師的工資
專職教師是學校教師組成部分中最重要、最核心部分。專職教師業務能力水平、敬業精神、對企業的忠誠度對學校的發展起到至關重要的作用。所以專職教師的工資結構力求能充分、公正的考核教師的業務能力、培養教師的敬業精神和對企業的忠誠度。
根據教育工的特點，依據「按勞分配」的原則，專職教師工資按教師工作量和工作能力進行核定，教師根據自己的工作崗位獲取相應的報酬，充分了保護教師的合法權益，公平體現了教師的勞動價值。
根據專職教師是否從事其他行政管理工作或教學管理工作，將專職教師分為普通專職教師與職務專職教師。職務專職教師為除作教學工作外還承擔其他行政管理工作或教學管理工作，行政級別為組長以上的專職教師。
普通專職教師的工資結構：
課時工資+基礎工資+獎金
職務專職教師的工資結構：
課時工資+基礎工資+職務工資+獎金
4.6.1.1.1專職教師的課時工資：
1、學校以課時計算課時工資的計算單位。根據課程要求的不同每課時為40-50分鐘。
2、課時工資部分規定了試用期工資、課時工資、培訓工資、代課工資、加班工資、超工作量工資的標準及實施辦法。
試用期工資
試用期內，課時工資為28元。試用期滿，簽訂聘用合同後，課時工資為30元。（試用期一般為3個月，學校可根據試用其表現情況延長或縮短試用期）。
課時工資
教師課時工資採取浮動制，建立學校內部競爭體系，適用物件為所有與學校簽定了聘用合同的教師。
每個學期末，學校對全體教師進行學期考核，以現行課時工資標準為浮動基數，綜合各項考核指標，根據考核總成績由高到低的排名結果在原等級上進行相應的上下浮動；
課時工資每學期浮動一次。春季考核後確定的工資標準從7月份開始執行，秋季考核後確定的工資標準從1月份開始執行。
課時工資等級標準
課時工資劃分為：
a級（a1-27元、a2-25元）；
b級（b1-24元、b2-22元、b3-20元）；
c級（c1-18元、c2-16元、c3-15元）
三個級別共八個等級；
課時工資浮動總表
備註：學校專職教師數不足十五人的，以考核分數為衡量工資晉公升或下降標準。
相關規定
（1）每新增一名參與考核的教師，c級上浮條件與下降條件中的名次相應增序一位，其餘數字保持不變；
（2）每減少一名（參加工作兩年以上）參與考核的教師，a級、b級、c1級上浮條件中的名次相應降序一位（當數字降到1時，保持數字1不變），a級、b級、c1級下降條件中的名次相應降序一位，其餘數字保持不變；
（3）每減少一名（參加工作不足兩年）參與考核的教師，c級上浮條件中的名次相應降序一位，其餘數字保持不變；
（4）每減少一名（參加工作不足一年）參與考核的教師，各項數字保持不變；
（5）以上（1-4）資料可以根據具體情況進行調整；
（6）因病假、產假等未能參加學期考核的教師，沿用其請假時的課時工資標準；
（7）每週超過1課時，而超過時間不算入學期課時內，超過部分工資為10元/40分鐘；
培訓工資
初級培訓工資按教師的課時工資標準執行。（規範培訓內容、考核規定考核人數/每小時，超過規定的時間部分為10元/小時。）
中級培訓工資為80元/次。
高階以上培訓工資為100元/次。
代課工資
教師代課工資以代課教師的課時工資為標準；（教師代課必須徵得學校同意。未經學校同意而進行的代課，學校不予發放該代課課程的工資。）
加班工資
根據學校工作的具體情況，周一至週日白天（除正常調休時間）為工作時間，晚上教學時間為工作時間，期間安排的工作不視為加班。周一至週日晚安排的額外工作（開會、培訓、教職工活動除外）視為加班。
加班時間有以下兩種處理辦法：
事後經申請另行調休（學校鼓勵以調休為主）；
學校支付加班工資，加班工資為20元/次（兩小時以上）。
超工作量工資
幼兒、少兒教師基本工作量為16課時/周，中學生教師基本工作量為15課時/周。凡執教超過此課時數的視為超工作量。教師凡為超工作量的班級，其課時工資在其原相應班級課時工資基礎上增加2-5元/課時。
附則本制度未完善之處由學校另行補充；
本制度自頒布之日起執行。
4.6.1.1.2專職教師的基礎工資
專職教師的基本工資包括：基礎底薪、**費、交通費、
基礎底薪：150元/月
**費：10元/班/月
交通費：10元/班/月，非在教師日常辦公區域開設的班級；
4.6.1.1.3職務專職教師的職務工資
職務專職教師為除作教學工作外還承擔其他行政管理工作或教學管理工作，行政級別為組長以上的專職教師。根據行政級別的不同，職務工資為200元-500元/月。
組長：200元/月（分管系列教材不同級別的教研小組的負責人）
部長：300元/月（分管系列教材的教研部門的負責人）
主管：500元/月（分管幼兒、少兒部、中學生部、高階培訓部的負責人）
4.6.1.1.4專職教師的獎金
專職教師的獎金非為兩類：1、常規類：全勤獎、年終獎、年功津貼（30元/年）、
2、業績類：
1、常規類獎金內容及發放標準：
全勤獎：全勤獎用以鼓勵員工勤勉守時的工作作風。
（1） 全勤獎的獎金金額為：30-50元/月。
（2） 全勤獎的考勤範圍：代課、培訓、會議。凡以上三項中任何一項出現遲到、早退、曠工，不僅扣除當月全勤獎並按考勤制度給予處罰。
年功津貼：年功津貼用以鼓勵員工長期穩定的為學校服務，是學校對員工的忠誠度的表彰，因此有些公司又稱之為忠誠獎。
（1）工作滿12個月以上員工，享有30元/年的年功津貼，遞增五年封頂。
（2）年功津貼每年3月份、九月份統一調整一次。
（3）教師因特殊原因離職後又返回學校工作，工齡的計算以新工作之日開始計算。
（4）年功津貼發放形式：年底與年終獎統一發放或每月隨工資發放。
年終獎：年終獎用以評定員工在一年工作中的業績。可以以員工的基本工資部分作為普通員工的年終獎發放標準，以年目標完成情況作為管理人員、市場人員的年終獎的發放標準。
（1） 年終獎的考核截止日期為12月31日。
（2） 到12月31日，轉正後工作期間不足3個月的員工不予發放年終獎。
（3） 到12月31日，工作期間超過三個月不足12個月的員工可以工作月份比例作為年終獎的發放依據。
（4） 有特殊表現或貢獻的員工，可另行核發年終獎。
2、業績類獎金內容及發放標準：
鞏固率獎：執行辦法參見《續班手冊》
拓展獎：
（1）凡教師通過自身努力開闢新的教學班級，按班級總收費的5%給予一次性獎勵。學校不再另行支付開闢教學班級的各種費用支出。
教學**獎（適用於全體員工）
（2）a.免費示範課：授課時間原則上為四次，不占用正式課時，正式開班人數為16-30人，當幼兒班人數低於16人，少兒班人數低於20人，即開設小班（單個學生費用較高），但班級總收入為20人（16人）的收入。
班級正式開課時，如果報名人數（或收入）達到相應標準，對授課教師獎勵100元，超過標準人數後的人數，對授課教師給予獎勵，並對跟蹤該班教學與招生工作的教師予以嘉獎。
班級正式開課時，報名人數與獎勵標準關係如下：
b. 幼兒園示範課
幼兒園示範課是學校收入的另一主要**，同時也是少兒班強大的潛在生源。
免費示範課授課時間原則上為四次，不占用正式課時，正式開班人數為20-30人，當人數低於20人，即開設小班，但班級總收入為20人的收入。
班級正式開課時，如果報名人數（或收入）達到20人，對授課教師獎勵50元，超過20人後的人數，對授課教師按15元/人給予獎勵，並對跟蹤該班教學與招生工作的教師予以嘉獎。
各教學點的幼兒園大班畢業生如果繼續進入少兒業餘班學習，對該點（或該班級）教師按20元/生進行獎勵，進入少兒實驗班學習，按10元/生進行獎勵。
對於各教學點的幼兒園班級或整園新參與學習的學生，對授課教師按5元/人給予獎勵。
c. 新生招生
新生招生為兩個含義，一是在自己班級中招來新生插班，二是通過各種方式招來新生進新班或插班，凡新報名學生（學校安排插班不除外）按5元/人給予教師獎勵。
教學**獎：
凡教學**在國家級刊物上公開發表或獲獎的，獎勵1000元/篇；
凡教學**在省級刊物上公開發表或獲獎的，獎勵500元/篇；
凡教學**在市級刊物上公開發表或獲獎的，獎勵300元/篇；
教學競賽獎：
凡在支援中心組織的教師教學競賽中獲得一等獎的，獎勵200元（或等值物品）；
凡在支援中心組織的教師教學競賽中獲得二等獎的，獎勵150元（或等值物品）；
凡在支援中心組織的教師教學競賽中獲得三等獎的，獎勵100元（或等值物品）。
學生培訓競賽獎：
凡教師輔導學生在國家級競賽中獲獎，獎勵150-50元/人；
凡教師輔導學生在省級競賽中獲獎，獎勵120-40元/人；
凡教師輔導學生在市級競賽中獲獎，獎勵100-30元/人；
其他單項獎：根據學校的具體情況另行設立單項獎。
優質服務獎：
主要考核指標：**教學、學期展示課、學生評價、周教學計畫、問卷反饋
評價係數
考核標準：
（1）**教學
**教學作為一項教學常規，每學期每生至少進行一次**教學。
培訓學校教師培訓手冊
英語培訓學校教師培訓手冊 76頁 1.教態培訓 2.課堂管理培訓 3.板書培訓 4.課堂用語培訓 5.簡筆畫培訓 6.教具設計及製作 7.字母教學培訓 8.語音教學培訓 9.詞彙教學培訓 10.句型教學 11.課文教學 12.課型概觀 13.新授課設計流程 14.鞏固課設計流程 15.練習課設計流程...
培訓學校兼職教師管理
兼職教師管理 一 協議雙方職責 一 兼職教師職責 1 根據學校教學安排及需要，按時完成學期大綱式 學科教學計畫 配合教導處做好教材及教輔資料的徵訂工作 做好備課工作 簡案 學校每學期會組織1 2次的不定期檢查 2 為確保正常的教學秩序，教師如需使用多 教室可在制訂教學計畫的時候做好說明，教導處根據需...
學校教師校本培訓管理制度
阿克陶縣玉麥鄉第二中學教師培訓管理制度 阿克陶縣玉麥鄉第二中學 阿克陶縣玉麥鄉第二中學教師培訓管理制度 為了全面落實素質教育和新課程改革的精神，培養和造就一批政治和業務素質過硬的教師隊伍，促進學校的可持續發展，不斷提高教育教學質量。根據上級關於教師培訓的有關精神，加強對校本培訓工作的管理，特制定如下...