附件一語文：第一輪比賽專案為書寫展示、下水文、教學設計。
1、書寫展示
書寫內容選自現行小學語文蘇版本教材，現場抽籤選定內容，在規定時限內現場粉筆字書寫。（黑板自帶）佔總成績15%
2、下水文
下水文文題及要求選自現行小學語文蘇版本教材。要求參賽老師以學生身份，用學生口氣，寫出童真童趣。佔總成績25%
3、教學設計
比賽分低、高段進行。內容選自現行小學語文蘇版本教材（下冊）。要求選手在90分鐘內完成教學設計。
教學設計容量為一課時，要求包括教材分析，學情分析，教學目標，教學重點、難點，教學過程，板書設計、作業設計以及教學設計理念的總體闡述。比賽現場提供教材和紙張，參賽選手不可攜帶任何參考資料。佔總成績60%
第二輪比賽專案為課堂教學、現場評課。
1、課堂教學展示
比賽分低段和高段進行，以「進行有效教學，打造高效課堂」為目標，內容選自現行小學語文蘇版本教材下冊，時間四十分鐘。佔總成績80%
2、現場評課
參賽選手跨年段參與聽課，聽課後對指定課例進行評課。準備時間為20分鐘。佔總成績的20%
數學：第一輪比賽專案為理論與實踐、分析與解答、設計與製作（考場提供稿紙、電腦等用品，參賽教師不攜帶任何資料入場。）
1、理論與實踐：在60分鐘內完成乙份試卷，內容涉及教育學、心理學和教育教學法的一般理論，現代教育教學改革的最新動向，以及課程改革的有關內容，特別是對數學課程標準的學習和理解。佔總成績30%
2、分析與解答：在60分鐘內完成乙份試卷，解決有一定難度的與教學內容有關的數學問題。佔總成績30%
3、設計與製作：根據提供的課題，可使用不同的軟體（powerpoint、flash、photoshop等）設計課件，製作時間為120分鐘。佔總成績40%。
第二輪比賽專案為現場教學、選手互評。
1、現場教學：
（1）以「打造高效課堂，提公升教育教學質量」為目標，體現「情境教學」、「學為主導」的崇川教育特色。佔總成績80%
（2）分低段和高段進行。
2、選手互評：
選手參與聽課，課後評課。在10分鐘內要求理論結合實際，既要肯定成功之處，又能提出改進建議。佔總成績20%
英語第一輪比賽專案為理論與專業水平測試，課案設計與課件製作評比。
1、理論與專業水平測試
在150分鐘內完成兩份試卷。內容涉及：（1）英語教學的相關理論，側重對《英語課程標準》的認識及理解；（2）英語專業知識的考查。佔總成績的 30%。
2、課案設計
根據提供的課題，參賽選手在90分鐘內完成課案設計。課案設計包括教材分析、學情分析、教學目標、教學過程、作業設計與板書設計以及教學設計觀念的闡述。佔總成績的50%。
3、課件製作
根據提供的課題進行課件製作，利用不同軟體在120分鐘內完成。佔總成績的20%。
第二輪比賽專案為現場教學、現場評課
1、現場教學
比賽分中段和高段進行。內容選自《牛津小學英語》3b、4b、5b或6b。上課時間為40分鐘。佔總成績的80%。
2、現場評課
參賽選手跨年段參與聽課，聽課後對指定課例進行評課。準備時間為20分鐘。佔總成績的20%。
**：第一輪比賽專案為聲樂、自彈自唱、教學設計。
1.聲樂
演唱一首自選的獨唱歌曲（不得用通俗唱法），自備伴奏帶或鋼琴伴奏，限時5分鐘以內。佔總成績的10%。
2．自彈自唱
現場抽取教材歌曲作品進行即興彈唱。佔總成績的20%。
3．教學設計
比賽分低、高段進行。現場抽取教材，內容選自現行小學**人教版教材（下冊）。要求選手在90分鐘內完成教學設計。
教學設計容量為一課時，要求包括教材分析，學情分析，教學目標，教學重點、難點，教學過程以及教學設計理念的總體闡述。比賽現場提供教材和紙張，參賽選手不可攜帶任何參考資料。佔總成績70%。
第二輪比賽專案為課堂教學展示、現場評課。
1、課堂教學展示
比賽分低段和高段進行，內容選自現行小學**人教版教材下冊，時間四十分鐘。佔總成績80%。
2、現場評課
參賽選手跨年段參與聽課，聽課後對指定課例進行評課。準備時間為20分鐘。佔總成績的20%。
美術：第一輪比賽專案為主題創作、教具製作、教學示範、教學設計。
1、主題創作
根據指定命題，參賽選手結合自身特長完成一副創作作品（材料自備）。創作時間60分鐘。佔總成績20%
2、教學示範
根據指定教材設計示範環節並現場實施（現場示範時間3分鐘以內）。佔總成績20%。
3、教學設計
比賽分低、高段進行。現場抽取教材，內容選自現行小學美術人教版教材（下冊）。要求選手在90分鐘內完成教學設計。
教學設計容量為一課時，要求包括教材分析，學情分析，教學目標，教學重點、難點，教學過程以及教學設計理念的總體闡述。比賽現場提供教材和紙張，參賽選手不可攜帶任何參考資料。佔總成績60%。
第二輪比賽專案為課堂教學展示、現場評課。
1、課堂教學展示
比賽分低段和高段進行，內容選自現行小學美術人教版教材下冊，時間四十分鐘。佔總成績80%。
2、現場評課
參賽選手跨年段參與聽課，聽課後對指定課例進行評課。準備時間為20分鐘。佔總成績的20%
體育第一輪比賽專案為教學設計、個人才藝展示。
1、教學設計
內容選自《體育與健康課程標準》、《科學的預設藝術的生成》等。教學設計包括單元教學計畫和課時教學計畫，單元計畫不超過5課時。要求不帶任何參考資料，書寫工整，字跡清晰，計畫制訂要合理，突出「目標統領內容」的思想，要充分考慮學生的實際情況來設計。
佔總成績的50%。
2、個人才藝展示
（1）教育演講（每人必選，時間不超過3分鐘）。佔總成績的20%。
（2）個人自選。**、美術、書法、舞蹈、健美操等。時間不超過5分鐘。相關道具及伴奏帶自備。佔總成績的30%。
第二輪比賽專案為課堂教學展示和現場評課。
1、課堂教學展示
比賽分低段和高段進行，內容選自現行小學美術人教版教材下冊，時間四十分鐘。佔總成績80%。
2、現場評課
參賽選手參與聽課，聽課後對指定課例進行評課。準備時間為20分鐘，評課時間為10分鐘。佔總成績的20%
科學第一輪比賽專案為教育理論與實踐、實驗操作、教學設計。
1、教育理論與實踐
內容含課標、教育科學、生活科學、學科領域有關的課內外知識等。佔總成績的20%
2、實驗操作
選手在規定時間內完成科學實驗，現場抽籤定內容，實驗器材現場提供。佔總成績的20%
3、教學設計
根據規定內容完成教學設計一篇。教法設計突出學生主體地位；教法多樣化，有利於教學重點、難點的突破，有利於教學目標的落實；正確分析學生學情，依據學情，合理引導學習方式，課堂教學結構設計安排合理，教學思路清楚，突出重、難點的有效解決；課堂教學活動突出學生主體性及多向互動；能合理利用教學手段、課程資源；時間分配得當。佔總成績的60%
第二輪比賽專案為課堂教學展示、現場評課。
1、課堂教學展示。內容為蘇教版
四、五年級下冊。佔總成績的80%
2、現場評課。參賽選手參與聽課，聽課後對指定課例進行評課。佔總成績的20%
小學勞動與技術
第一輪比賽專案為作品製作、教學設計。
1、自製勞技作品一件，內容自定，現場評比。佔總成績的20%
2、現場製作。在規定時間內製作作品一件，內容選自「勞動與技術」四或五年級下冊材料。佔總成績的20%
3、根據規定內容完成教學設計一篇。教法設計突出學生主體地位；教法多樣化，有利於教學重點、難點的突破，有利於教學目標的落實；正確分析學生學情，依據學情，合理引導學習方式，課堂教學結構設計安排合理，教學思路清楚，突出重、難點的有效解決；課堂教學活動突出學生主體性及多向互動；能合理利用教學手段、課程資源。佔總成績的60%
第二輪比賽專案為課堂教學展示、現場評課。
1、課堂教學展示。內容選蘇教版
四、五年級下冊。佔總成績的80%
2、現場評課。參賽選手參與聽課，聽課後對指定課例進行評課。準備時間為20分鐘。佔總成績的20%
附件二崇川區2023年小學教師專業技能第一輪比賽日程安排表
注：請各學科參賽選手於比賽當日7：30準時到參賽地點報到抽籤。
附件三崇川區2023年小學教師專業技能比賽報名表
學校 （蓋章
備註：此表於3月12日前交教研室
羊昌鎮小學教師教學技能大賽方案
羊昌鎮2011年小學教師教學 技能大賽活動方案 一 指導思想 為了深入貫徹烏當區教育科研與教師培訓中心本學期的教學工作計畫，全面提高課堂教學的有效性，以服務學校 服務教師 服務學生為宗旨，以提高課堂教學效率為主陣地，開展 練習課 的有效教學研究，促進教師教學方式變革，落實課堂教學 三維 目標，提高教...
小學教師教學感想
人人都說教學苦，在古代有 家有五斗公尺，不做孩子王 的說法。確實，做乙個老師挺苦挺累的，做乙個好教師就更苦更累了，但這是我們選擇的職業，所以我們要做的只有默默工作。去年來到小學教書，還記得我第一次走進教室時學生們臉上那種松了口氣的表情，可能是老師嚴肅的表情看太多了吧，換了乙個新來的老師他們都覺得很放...
大莊小學教師桌球比賽方案
一 活動的目的 為積極開展群眾性體育運動,普及提高我校教師的桌球運動技術水平,把已形成的桌球活動達到新的高潮,在本月將進行桌球比賽,以此來豐富校園生活,使老師們的身心得到有益的鍛鍊.使教師的綜合素質得到提高,本著寓教於樂,達到育人的目的.二 活動的基本內容 活動時間 2011年5月10日 2011年...