最後，同學們就可以運用關鍵詞法進一步將本章的知識邏輯框架進行細化。比如，行為主義包括桑代克、巴甫洛夫、斯金納、班杜拉等代表人物，可以通過他們所採用的實驗物件進行識記：桑代克的貓、巴甫洛夫的狗、斯金納的小白鼠與班杜拉的小朋友。
認知派主要包括苛勒、托爾曼、布魯納、奧蘇貝爾、加涅等，可以通過他們的理論關鍵詞進行識記：苛勒——學習就是頓悟、構造完型的過程；托爾曼——學習是為了獲得期待，形成認知地圖；布魯納——知識結構與發現學習；奧蘇貝爾——新舊知識的同化，有意義的接受學習；加涅——學習是資訊加工的過程。建構主義則從知識觀、學生觀與學習觀這三觀出發，成為學習理論的一場革命。
人本主義重視人的情感，代表人物有馬斯洛與羅傑斯，認為學習者情感上的參與與提公升——即自我實現對於學習者發展的重要意義。
相信通過這樣的梳理能夠幫助同學們明確學習理論這章的整體邏輯體系，提公升自己解決相關問題的速度與準確率。
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