班工作總結

光陰似箭，隨著時光的流逝，繁忙而豐碩的2015-2023年學年度秋季學期即將過去。在這學期裡，我擔任四(1)班的數學教學工作及班主任工作，在學校領導的關心幫助下，在科任老師的大力支援下，以身作則，認真做好學生的思想、學習等教育教學工作，但也存在一些問題。為在以後的工作中更好的發揮自己，及時總結經驗，吸取教訓，總結一學期工作如下：

一、本班的基本情況

全班現有學生13人，男10人，女3人，在10月份，由於學生梁建偉不小心受傷了在家**，所以現班上就12名學生。大部分的學生的思想表現、學習表現都頗為不錯，特別是班上成績突出的同學在課餘時間輔導其他同學完成作業，對不懂的知識點也進行講解，幫助老師管理好班裡的事務工作，是老師的得力助手，如：閔嫚婷、顧玉嬌等。

作為班主任我感到很欣慰，看到他們團結輔助，共同進步，作為四年級（1）班的數學老師和班主任，我也不敢懈怠。但也有部分同學經屢次教育後，思想、學習上仍存在懶惰思想和怕苦現象，如：薛欣欣、周佳義、吳道均等同學。

2、班級班幹部

乙個班的集體面貌如何，很大程度上是由小幹部決定的，我班的幹部在管理上一形成了乙個習慣，平時老師不在，在紀律上還是可以的，也管理的非常有秩序。小幹部對班集體有著"以點帶面"和"以麵帶面"的作用，所以唯有慎重地選拔和培養幹部隊伍。我班有部分班幹是一到三年級當過班幹的，所以在管理上我比較滿意，尤其是學習委員顧玉嬌、紀律委員閔嫚婷，他們做的很好。

至於如何讓班幹做得更好，我總結出了幾條：其一，要大力表揚幹部優點，宣傳他們的先進事蹟，幫助小幹部樹立威信;其二，在鼓勵幹部大膽工作，指點他們工作方法的同時，要更嚴格要求幹部個人在知識、能力上取得更大進步，在紀律上以身作則，力求從各方面給全班起到模範帶頭作用。其三，培養幹部團結協作的精神，要能夠通過幹部這個小集體帶動整個班集體開展批評與自我批評，形成集體的組織性、紀律性和進取心。

3、建立互助組

「一對一」小組。由於四年級（1）班的特殊性（人數少），我建立了一對一的學習模式：乙個優秀生帶乙個差生，這樣讓基礎較差的學生也全身心投入學習中。

四、獎勵和批評

勵與批評的方式各種各樣，目的都是鼓勵先進、指出缺點、激勵所有學生爭取更大的成績。這點要感謝學校給予這樣的條件，對每一次大考小考優秀的同學適當的獎勵，以激勵他們努力學習，一學期下來，我覺得效果很好，有些偏上等的學生偶爾有一次獲獎，他很高興，這樣會激勵他繼續努力，一分耕耘一分收穫，同時也讓其他中等或中下等的同學努力學習，雖然獎品不多，但這是對他們努力的肯定，畢竟獎勵比批評的教育效果更明顯。

5、班主任工作

俗話說，「知人才能善教，善教須先知人。」要搞好班級工作，首先就要全面深入了解學生的思想、學習、生活以及家庭狀況等。其次，根據學生的不同情況，開展個別教育。

例如：對表現好、成績優秀的同學多講，「百尺竿頭，再進一步」的道理。對表現差的同學幫助查詢原因，善於發現他們身上的「閃光點」和微小的進步等，使其受到教育。

對於現在的小學生首先更加注重思想道德教育、行為習慣。其次，積極抓好學生的學習態度、學習方法的調整。作為班主任注重班級文化氛圍的建設，積極會同各學科教師了解學生情況，針對當前的學生的思想狀況，積極**教育學生的方法，同時積極的運用**，見面等形式同家長聯絡，及時反映、了解、掌握學生的真實情況，共同管理教育學生。

6、成績方面

每一次的大考小考我都看到學生的進步，相比剛入校時的成績有明顯的提公升，在這一次的期末考試中，對於我們這樣乙個班來說考的基本滿意，我也仔細的去看過試卷，也覺沒什麼地方難度很大，但考出來的成績就可以看出，考的不太理想，我想這也是我要好好的去反思反思。今後我會吸取教訓，彌補自己的缺點，通過總結要認識自己的不足，努力使自己在今後的工作中更加完善。

本學期即將結束，我從中深深地體會到做乙個班主任。班主任的一言一行對學生的影響很大，因此，班主任不但要注意「言教」，更要注意「身教」，要求學生做到的自己要首先做到。處處要起「示範」作用，除此，班主任對教育事業要充滿熱情，不斷增強責任感。

要在平凡的工作崗位中，創造出不平凡的業績。但由於本人經驗有限，水平有限，在管理班級工作中，還存在許多的不足之處，今後，更加虛心學習，進一步提高自己的教育管理水平。

（附：有幾位家長反應：1.四年級學生有點小，對於洗衣服希望學校請生活老師幫忙；2.宿舍管理上應加強，學生生活用品經常被偷）

四年級（1）班

班主任：楊煒

2023年1月6日

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