大（5）班
幼兒園的學習和生活，即將公升入小學。望著漸漸成長的孩子們，從他們的身上我們感受到了一種自豪感，近一年的集體生活，使孩子們學會了許多，各方面進步也很大，總結過去了的工作經驗，以便更好地提高自己的各項工作水平。
一、常規管理緊抓不放，促進幼兒良好習慣的養成
俗語說：「沒有規矩，難成方圓」。良好的常規可以使幼兒生活具有合理的節奏，即能使神經系統得到有益的調節，促進身體健康，又有利於培養幼兒自我們服務的生活能力，為今後生活和學習奠定良好的基礎。
學前班的幼兒最明顯的感覺就是，人長高了，嗓門也大了，加上寬敞明亮的活動室，活動的勁頭更足了。如何保持良好的常規，保證各項活動順利地開展，這是我們在開學初就思考的問題。
本學期，根據班級計畫中我們班的幾個弱點，我們著重開展以下活動來促使班級常規良好風氣的形成：1、抓好過渡環節的管理，避免時間的隱性浪費，如：在活動間歇合理安排入廁喝水的時間，做到既能滿足幼兒的需要又不浪費時間。
2、加強紀律管理，我們班有幾個特別調皮淘氣的孩子，一眼沒看到不是打就是鬧，要麼就到處亂跑，天天得給你製造點事端，破壞紀律不說，還給其他的孩子帶來了不好的影響，針對這些孩子的調皮好動，在排隊和遊戲時我們特別關注他們的一舉一動，及時發現並糾正他們的過激行為，使得他們這一學期沒有發生任何安全事故。在活動區中，3、抓好幼兒良好習慣的養成。督促幼兒便後洗手，在洗手時做到不玩水。
能夠安靜有序的領加餐吃，吃東西時不大聲說話，督促幼兒養成良好的衛生習慣。
二、教育教學踏踏實實，促進幼兒全面發展
在教學工作中，我們認真學習《新綱要》，深入領會教育精神，認真分析教材，做好課前的準備工作，認真上好每一節課，關注幼兒的個體差異和不同需要，力求在活動中使每個幼兒都能得到不同程度的發展。
這學期是本班幼兒在幼兒園生活的最後乙個學期了。孩子從幼兒園到小學，是人生道路上的第乙個轉折點。由於生活上的驟變以及課目的繁重，很多孩子入小學後出現疲勞、害怕等情況，稱為「困難期」。
因此，本學期我們從保育和教育兩方面同時著手來幫助孩子完成過渡，做好幼小銜接工作。
結合我們要上小學的主題活動，向孩子介紹一些小學裡的生活、學習情況。使他們對學習生活有一定的了解，介紹時孩子們的興趣特別高，不停的說個沒完，從他們神采飛揚的表情中，我們可以感到他們是多麼期盼自己成為一名小學生。為了從思想上做好入學準備，我們經常布置一些簡單的家庭作業，培養幼兒的任務意識。
通過一學期的努力，班級大部分幼兒能夠較認真的完成老師每次交給的任務，在與同伴的合作中能夠用較靈活的方式較好的與同伴進行遊戲，遇到困難時能夠和同伴們共同商討解決問題的方法，班級幼兒社會交往能力得到了很好的提高。
在搞好教學工作的同時，在本學期我們還組織開展了豐富的文體活動，每天都安排適時的時間讓孩子進行活動，組織幼兒做遊戲，使他們的體能得到了提高。講述活動中，每個孩子都能上來講，誰也不會再害怕不敢在眾人面前說話了，孩子們的膽量得到了鍛鍊。。還有豐富的識字活動，激發孩子學習興趣的同時還擴大了他們的識字量。
三、班級工作盡心盡力，關注幼兒個體需要
班級工作是瑣碎的，但在瑣碎的工作中我們一樣認認真真，盡心盡力，「努力成為孩子們喜歡的老師」，是我們的工作目標。有這樣一句名言：「教育者沒有情感，沒有愛，如同池塘裡沒有水一樣。
」實際工作中，我們努力為孩子們創設乙個充滿愛的「池塘」。當孩子有困難時，我們會隨時關注給予幫助。尤其對有特殊情況的孩子，我們更是給予格外的愛護，幫助每一位孩子樹立起自信心，，多和他們交流談心，多親近他們，教會他們尊重別人。
在這一年的接觸中，孩子們都非常願意和我們一起玩，一起說話。我們信奉「親其師則信其道」的古訓，只有孩子們喜歡你，他們才會快樂的和你在一起，才願意把心裡的話說給你聽。你才能了解他們進而去很好的教育他們。
在家長工作上，我們熱情對待每一位家長，注意和家長溝通。接送孩子時和家長聊上幾句，了解一下幼兒在家的表現或關心一下幼兒的身體情況，家長都感覺非常溫暖。及時反饋幼兒的特殊表現，爭取家長的支援和配合。
對家長反映給我們們的問題認真解決，力求達到家長的滿意。在這一學期的活動中，有很多家長對班級工作非常支援，能積極參與園裡、班級的各項活動，樂意為班級孩子多做貢獻。這些家長切實發揮了橋梁作用。
有了家長的參與，我們們本學期的教育教學活動真正做到了家園共育。
在衛生保健工作上，本學期我們更加注重幼兒的身體健康，嚴格按照我們園的衛生消毒制度作好常規工作；加強幼兒體能活動，增強幼兒的體質，對於有心理障礙的幼兒，有針對性進行輔導，幼兒在擁有健康體質的同時擁有健康的心理。幼兒能主動作好值日生工作；積極配合保健醫生作好各項體檢工作。加強消毒工作，杜絕流行病的發生。
本學期還加強了幼兒的自我們保護意識及安全衛生教育，避免了幼兒安全事故的發生。培養了幼兒良好的生活習慣、衛生習慣。
在班級工作中，我們班的幾位老師能團結協作，以班級利益為重，不計較個人得失，有事時能及時調整，互相補充。對待工作不推諉搪塞，互相交流，相互學習，及時反思，隨時調整，充分保證了班級工作的正常開展。
乙份耕耘、乙份收穫。當看到我們們班的孩子健康成長，就要進入小學學習時，我們感到無比的欣慰，我們的工作也得到了廣大家長的肯定。我們也成了深受孩子們喜愛的老師，這是對我們工作最大的支援和鼓勵，雖然我們的工作也有不到位的地方，但是家長的寬容和大度給了我們更加努力工作的信心和力量，我們相信來年我們一定會做得更好。
學前班秋季學期班務工作總結
秋去冬來，轉眼，一學期很快又過去了。回顧這學期的工作 生活，忙碌而又充實。這學期，本班有幼兒40名，原班生20名，從其他班 其他學校轉入幼兒20名，眾所周知，組合班是最難教 最讓人頭疼的班。每個孩子 每位家長都需要去認識 交流 磨合。如何做好幼小銜接？如何做好家長工作？如何培養和加強孩子的規則意識，...
托班下學期班務工作總結
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下學期班務工作總結
六年級下學期 尚蘭小學 六年級下學期 班務工作總結 本學期的教學工作已經全面結束,班級管理工作也將面臨結束,為了增加本人的班級管理工作的能力和經驗,提高本人的業務素質,促進促進學生的全面發展,進一步完善班級管理工作的開展,檢查自己工作上的得失,特對本學期的班級管理工作作如下總結 學生學習情況 本學期...