當我進入專業課的課程後，我發現普通生物學是一門很綜合的課程，它在很多方面都和醫學專業有關。比如說在基因方面，普通生物學為我們打下了遺傳物質、遺傳定律等知識基礎，讓我們在面對醫學分子生物學與醫學遺傳學的時候不會無從下手。又比如細胞生物學與普通生物學是有交叉的，很好的理解普通生物學的課程內容對學習細胞生物學是很有幫助的。
所以說，學好生物對醫學學習有用，也很有利。
那該如何學好普通生物學呢？經過乙個學期的學習，我找到了以下幾點：
第一，上課認真聽講。作為一名重修的學生，由於課程衝突，使我無法參加普通生物學的大課堂，這使我更重視上課聽課。回想起來，課堂上老師是不會照著書本一字一句的念書的，而是發散思維，講授了很多與知識點相關的東西。
我覺得這些形象生動的講授對理解課本知識是很有益處的。有時候，自己乙個人對著書咣咣的看，大把時間花去卻發現效率不高；但課堂上聽過後再去看書，理解就容易多了，記憶也會深刻許多。這裡涉及乙個預習的問題：
上課之前，要不要先預習呢？我個人認為，由餘力的話，預習還是不錯的，但更重要的是課後的鞏固，條件是上課時必須認真地聽，否則將是一種損失。
第二，平時善於將生活與生物學知識聯絡起來。沉浸是一種很有效的學習方法，就像學英語最好到外國去一樣，你只有有乙個環境，時時刻刻被迫去接觸，才能學的又快又好。我們不是生物專業的學生，不能把所有時間都投入到這門課程中，但學習生物的環境還是可以自己營造的。
吃飯、看電視、走路，只要你肯想，一定能聯絡到生物這門課上來，因為生物是無處不在的。比如說，今天學了微生物，你就可以對著你的杯子裡的水發呆：這裡面有什麼樣的蟲子呢？
是哪門哪綱？結構如何？對環境有什麼樣的影響？
然後統統把所學知識聯絡起來。在反覆的聯想與認證之後，生物學的知識便會牢固地印在腦子裡。
第三，及時將疑問解決。學習過程中難免會遇到難題，這時我們可以用多種方法來解決，上網自己查資料是乙個很好的辦法。有很多時候在查詢乙個問題的答案是，會順帶找到許多其它資訊，這是乙個擴充知識量的好機會。
比如說赤潮的問題，除了可以找到赤潮的成因，還可以找到方方面面的最新訊息，比如說各地控制赤潮的最新技術、赤潮好發地的環境地理等等，雖然這些知識不一定與考試有直接關係，但擴充了認識的面，對我們考試的時候進行綜合考慮也是很有幫助的。若果疑問不及時解決的話，光是在期末以背的方式來應考試，那將是一件很頭疼的事。
綜上，學好普通生物學，我認為貴在平時的努力。只有平時用功，才能發揮這門學科的最大作用。
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