新田縣2023年9-10月學校常規工作
督查計分辦法
一、課程設定（6分）
1、按要求開齊學科,開滿課時、不隨意增減課時（2分）
主要通過檢視學校分工安排、課表安排、教師備課及詢問學生進行督查。凡發現有需開設而未開設課程的，該項記0分；雖按規定開設了課程，但存在課時不足的，扣1分。村小由於未配備電腦，資訊科技課的開設不納入考核；大課間活動時間在30分鐘以上並安排有體育活動的，可以計算為0.
5個體育課時。
2、開設書法課，開展經典誦讀活動（2分）
主要通過檢視實施方案、學校分工安排、課表安排、教師備課及詢問學生進行督查。未按規定時間上交實施方案（或計畫，下同）或沒有制定實施方案的，扣0.5分；雖制定了實施方案，但實施方案不具體、不適用，沒有操作性的（如：
沒明確書法練習時間，沒有確定經典誦讀篇目和時間等），扣0.3分；未開設書法課或未開展經典誦讀活動的，每項扣1分；書法課沒有教案、沒有組建興趣小組的，扣0.5分。
3、科學安排作息時間,保證學生在校學習和休息時間，有課間操及大課間活動（2分）
主要通過檢視作息時間表和詢問學生進行督查。凡不按規定保證學生在校學習時間和休息時間的（如提前放學等），扣1分；無特殊情況未做課間操或大課間活動的，每發現一次扣0.3分；課間操和大課間活動組織不力，秩序混亂的，每發現1次扣0.
2分.扣完該項計分為止。
二、組織管理（13分）
4、學校各類計畫、校務用表齊全（1分）
主要通過檢視學校的資料進行督查。每缺少1種計畫或校務用表扣0.2分。扣完該項計分為止。
5、加強班主任工作，有班主任工作制度和班主任工作計畫、記錄本，有找學生談話記錄等（3分）
主要通過檢視學校和班主任相關資料進行督查，需隨機抽查3名班主任。學校無班主任工作制度或有制度但未執行的（如未對班主任工作進行考核兌現），扣0.5分；班主任無班主任工作計畫的，每人次扣0.
1分；無班主任工作記錄本或有記錄本但未記錄的，每人次扣0.3分；到督查時點為止，班主任尚未找過學生談話或進行過家訪（含**家訪）等活動的，每人次扣0.2分。
該項可累計扣分。
6、建立教師考勤制度，學校領導和教師按規定住校，無跑通教現象（3分）
主要通過檢視學校的有關記錄、詢問教師和隨機調查進行考核。學校無考勤制度或雖有制度但未執行的，扣1分；學校領導不按規定住校或在上班時間擅離工作崗位的，每人次扣0.3分；一般教師住校或在上班時間擅離工作崗位的，每人次扣0.
3分；發現由於教師擅離工作崗位導致無人上課的，每人次扣0.5分。該項可累計扣分。
7、教學常規檢查制度落實，建立常規工作周小結、月分析制度並兌現獎懲（3分）
主要通過檢視學校有關資料和詢問教師進行督查。學校未制定教學常規檢查制度的，扣1分；學校沒有堅持教學常規工作「周小結、月分析制度並兌現獎懲」制度的，每次扣0.5分。
8、學校領導參加教研活動、校本培訓、教研組、學科集體備課組、年級備課組活動，每週查閱備課筆記和作業批改情況，每週聽課1節以上（3分）
主要通過檢視學校領導、學校的相關資料及詢問教師進行督查。上述活動未按規定參加的，每人次扣0.2分；每少聽1節課扣0.3分。
三、教學設施使用（4分）
9、多**教室、電腦室、圖書室、閱覽室、美術室等功能室管理制度健全，有專人管理（1分）
主要通過檢視相關制度、學校分工安排，未建立相關制度的，扣0.5分；未安排專人管理的扣0.5分
10、學校功能室按規定要求開放，相關記錄完整真實（1.5分）
主要通過現場檢視和詢問學生進行督查。相關功能室未按規定開放使用的，每個扣0.5分。
11、學校廣播系統作用發揮好（1.5分）
學校廣播系統用專人管理0.5分；廣播系統除發揮打鈴功能外，還發揮校園廣播功能，有校園廣播站1分，午休及下午放學期間能發揮其**新聞及開展校園教育等相關功能0.5分。
四、課堂教學（12分）
12、學校中層以上幹部按要求上課（1分）
主要通過學校分工安排、詢問教師與學生及檢視備課、作業批改等方式進行督查。要求校長每週上課不得少於4節，其他人員原則上需上與其職稱評定時相一致的課程。凡未按上述要求落實到位的，該項不記0分。
13、教師按時上課（包括第一鈴後教師侯課）、下課，無遲到、早退、拖堂等現象（2分）
主要通過經常性督查和詢問學生等方式進行督查。凡違犯上述規定的，每人次扣0.5分。
14、堅持先備課後上課，按教學進度備課，無突擊備課或補備課現象，教師上課內容與教案一致（2分）
主要通過現場聽課等方式進行督查。督查時需隨機對三名教師進行推門聽課，並及時檢視其備課情況。凡發現教師上課不備課或上課內容與備課內容不一致的，每人次扣1分。該項可累計扣分。
15、體育課、閱讀課、寫字課、**課、美術課等按規定執行，無放任學生自流現象（2分）
主要通過現場聽課等進行督查。督查時需隨機抽查上述課程中的一堂課，凡發現不備課上課、不按規定要求組織課堂教學、放任學生自流現象的，該項記0分。
16、課堂教師主導作用和學生主體作用發揮好（2分）
主要通過現場聽課等進行督查。凡發現教師上課時未發揮學生的主體作用和教師的主導作用的，均需適當扣分。凡發現教師上課只教不管現象的，每人次扣0.
5分；傳統教學方式每人次扣0.2分。
17、教師儀表、言行等符合要求，1分；課堂秩序良好，無學生上課玩手機等影響學習的活動（2分）
主要通過現場聽課等進行督查。凡發現教師穿奇裝異服、穿拖鞋、短褲等上課、在上課時使用手機等與教師行為規範相悖行為的，每人次扣0.5分；有學生課堂秩序混亂、上課時間在教室外面玩耍、上課玩手機等行為的，每人次扣0.
2分。五、備課質量（7分）
18、教師個人備課充分，教案書寫規範，不是的教參資料的簡單複製，可操作性強，杜絕不備課上課現象（2分）
主要通過檢視教師備課資料進行督查。凡發現上課不備課的現象每人次扣1分；教案不按要求書寫，要素不齊全的，沒有課後記的，每人次扣0.2分；備課內容只是抄錄教參及相關資料的，每人次扣0.
4分。督查時至少督查3名教師。
19、有集體備課制度，每週不少於1次，每次不少於3課時，並於課堂教學實施前1—2週前進行（3分）
主要通過檢視相關資料和詢問教師等方式進行督查。集體備課需有「討論稿—修正稿—使用稿」三個環節，有討論記錄。學校沒有集體備課制度的，扣1分；每週集體備課少於1次的，扣1分；每次集體備課少於3課時的，每少1個課時扣0.
4分。20、教案、學案分離，教師備課為手工備課（2分）
主要通過檢視教師備課資料等方式進行督查。教案學案未分離的，每人次扣0.5分；不是手工備課的，每人次扣0.5分。督查時至少督查3名教師。
六、作業及質量監測（9分）
21、作業布置科學合理，作業難度、廣度及作業量適中（2分）
主要通過檢視老師備課資料、學生作業本及詢問學生等方式進行督查。屬於檢測科目的，每堂課均需布置數量適當的作業，以了解學生對課堂教學內容的掌握情況，否則每人次扣0.4分；學生作業量適中，小學1—2年級學生的作業以在課堂內能夠完成為主，其餘年級可布置適量的課外作業，否則每人次扣0.
4分。督查時至少督查3名教師。
22、作業批改及時認真，全批全改，有二次批改（2分）
主要通過檢視老師備課資料、學生作業本及詢問學生等方式進行督查。未全批全改的，每人次扣0.5分；對學生做錯的，沒有進行二次批改的，每人次扣0.4分。督查時至少督查3名教師。
23、科學安排質量監測活動，有學科競賽活動安排並組織實施（3分）
主要通過檢視相關資料和詢問學生等方式進行督查。考試科目科學安排了質量監測活動的記1分；有所有學科競賽活動計畫並按計畫組織實施的，記1分；各類質量監測和學科競賽活動組織實施嚴密，考紀考風好，記1分。
24、每次質量監測均有質量分析，且透徹有實效（2分）
主要通過檢視老師相關資料等方式進行督查。要求對每次質量監測活動分科目、分年級、分班級進行質量分析，總結經驗，吸取教訓，查詢原因，制定措施。每缺少1次扣0.5分。
七、校本研修（7分）
25、有校本研修計畫和制度，按計畫開展教學比武活動和示範課、公開課活動（2分）
主要通過檢視相關資料和詢問教師等方式進行督查。制定了校本研修（培訓）、校本教研計畫和制度，校本研修（培訓）、校本教研有固定的時間和地點，記0.5分；制度落實並按計畫開展了教學比武活動和示範課、公開課活動的記1.
5分，否則按比例扣分。
26、每月至少開展校本培訓和校本教研活動各2次以上（2分）
主要通過檢視相關資料和詢問教師等方式進行督查。每缺1次扣0.5分。
27、教師按規定參加上級組織的培訓，學校對教師參加國培進行督促檢查，確保不流於形式（2分）
主要通過檢視相關資料和向培訓管理實施單位了解情況等方式進行督查。教師未按規定參加上級組織的培訓的（包括雖參加了培訓，但實際出勤時間不到規定時間70%以上的），每人次扣1分；學校對教師參加國培進行了督查並有真實記錄的記1分；教師不按要求參加國培，弄虛作假，應付培訓的，每人次扣0.5分。
28、每週組織一次教師參加政治學習（1分）
主要通過檢視相關資料和詢問教師等方式進行督查。每少1次扣0.3分
八、實驗教學（6分）
29、實驗裝置基本滿足教學需要，實驗室管理規範，器材、藥品存放有序（1.5分）
主要通過現場檢視和詢問教師等方式進行督查。學校實驗裝置基本滿足教學需要的，或雖有一定差距但安排了經費添置的記0.5分；實驗室管理規範，器材、藥品存放有序，實驗室整潔乾淨，記1分，否則根據實際情況扣分。
30、實驗裝置管理到位（1.5分）
主要通過現場檢視和查閱相關資料等方式進行督查。建立了實驗裝置管理制度的，記0.5分；實驗裝置管理到位，統一管理，統一借用，不存放在私人處，有詳細的台賬，記1分。
31、演示實驗完成率達100%，分組實驗完成率達90%（3分）
主要通過檢視相關資料和詢問學生等方式進行督查。實驗是否開展必須要有相關的資料（分組實驗通知單、報告單等），否則視為未開展。按比例計分。督查時需核查3個以上班級。
九、課外輔導及課外活動（6分）
32、有課外輔導和課外活動計畫、制度（1分）
主要通過檢視相關資料等方式進行督查。課外輔導和課外活動計畫、制度必須要有具體的時間和內容，操作性強。
33、開展了培優補弱、學科興趣小組活動和課外活動並有記錄，各項活動均有教師負責（3分）
主要通過檢視相關資料等方式進行督查。上述活動如沒有安排教師進行組織實施，沒有相關的記錄資料，視作未開展。
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