建築方案設計作圖考試之審題方法

2022-03-10 08:37:38 字數 2254 閱讀 8954

在第二章中,我們就建築方案設計全過程各個設計階段的設計方法作了較詳細地闡述,其目的是提醒應試者在進行建築方案設計的創作過程中要特別注重對設計問題的思考,要遵循設計程式正確展開設計工作,而不是陷入「排平面」的畫圖中。儘管考試時間短促,但應試者只要具備較紮實的設計基本功底,又能較嫻熟地運用快速設計技巧,應該說任何試題都是不在話下的。當然,設計的基本功底不能靠應試前的臨陣磨槍,突擊訓練。

那確確實實要靠長期設計實踐的潛移默化、心領神會而積累起來的。而熟練掌握快速設計技巧應該說也是一位建築師長期設計實踐所達到的設計水平。不過,對於某些應試的設計技巧指點一下,對應試者來說是會有幫助的。

那麼,什麼是建築方案設計的應試技巧呢?下述四個方面提醒應試者要注意

第一節審題方法做任何一項建築設計之前,設計者首先要看懂設計任務書這是不言而喻的,問題是「懂」到什麼程度,各應試者就大相徑庭了。有的應試者囫圇吞棗,一知半解就開始動手設計畫圖,其結果是非但欲速不達,還可能使設計方案跑題。那麼怎樣看「懂」設計任務書呢?

一、通讀一遍全文並瀏覽地段條件圖

應試者接到試卷後,從專案標題開始,逐項內容一直看下來,直至試卷最後可能有的附帶說明,以便盡快對試題先獲得乙個整體的概況印象。此時,你首先要在腦中建立起乙個設計目標的概念:試題要我設計什麼?

有多大面積規模?地段條件有哪些外在因素?此時在腦中同時搜尋,我經歷過這型別建築的設計實踐沒有?

或者體驗過這型別建築的生活沒有?或者了解過這型別建築的例項資料沒有?上述這些問題都是腦中一閃念,而不是刻意去追憶。

如果是肯定的回答,你會在心態上得到放鬆,因為心中有底。如果是否定的回答,可能你在心理上會緊張起來,因為對試題陌生,但千萬不要慌張,穩住心態是相當重要的。以乙個平常心就權當做一次課程設計練習也不仿,因為你才開始「讀」任務書,還沒有對它進行「審題」。

二、抓住任務書的關鍵詞加深理解

任務書通篇文字不可能句句重要,應試者在通讀全文的基礎上回過頭再仔細琢磨一下任務書的關鍵詞,是使方案設計方向及其設計成果避免出現差錯的重要環節,特別是對命題要充分理解其題意。例如,命題要求設計一座藏書量為80萬冊的某高校圖書館,對於這樣乙個命題,什麼是關鍵詞呢?顯然,抓住「高校」這個圖書館特定服務物件的限定條件,就決定了這個圖書館平面功能布局的特點就會與市級圖書館、少兒圖書館、專業圖書館等有所不同。

否則,連讀者物件都搞混淆了,平面功能設計自然也會發生偏差。

又如,命題要求對某賓館為了公升星級而進行公共部分的擴建設計。此命題的關鍵詞一定要抓住「擴建」二字。這就意味著你所設計的平面應是作為配角與賓館的主體和諧共生,而不是喧賓奪主另搞一套。

其二,這個擴建的功能內容不是孤立自成一體,必須與賓館主體在功能上互通。那麼,擴建的旅館公共部分在方案設計中,如何與旅館原有主體部分進行有機銜接就成為重要的考核點之一了。

三、在閱讀過程中建立起基地環境的空間概念

建築方案設計是乙個建築形象創作的過程(儘管考試不要求設計立面、剖面,不要求畫透檢視),而建築是處在某一特定的環境之中。因此,你所要設計的建築是放在什麼樣的空間環境中,這是需要事先心中有數的。而你將要設計的建築平面形式在閱卷人看來就是乙個形象的立體建築,他就要評價你設計的建築與給定的環境條件是不是和諧。

因此,在閱讀任務書的過程中應很快建立起地段條件圖的空間概念。它將決定總平面圖設計是否合理。一旦你對基地環境的空間概念不清,就會導致總平面設計出現錯誤,而總平面設計前提錯了,建築設計步步就會跟著錯下去。

另乙個需要建立空間概念的內容是,任務書可能提供乙個該型別建築的平面功能分析圖。這僅僅是若干房間功能相互關係的圖示,還算不上是功能布局圖,因為它們不會在乙個層面上,必定要轉換成在空間上的功能關係圖示。當然這項工作暫不需要用圖畫出來,而是要在應試者腦中建立起這些房間在空間上的功能關係。

這有助於當設計工作進展到功能分析階段時應試者能很快把所有房間在豎向上進行合理分割槽。

四、明確設計要求

「設計要求」是任務書內容的重要組成部分,包括地段環境要求;面積控制要求;房間組成要求;各房間特殊功能的要求;答卷最後成果要求,甚至告訴應試者上述各專案中未包含而又特別重要的要求。如:是否允許加註文字說明,建築面積可否按軸線計算,圖紙和文字表達的工具與材料等等。

作為應試者對上述這些設計要求都要仔細閱讀,不可遺漏,否則,在不明設計要求的情況下怎麼能做好乙個設計呢?

五、在審題過程中,加強思考

建築設計分為若干階段,每個設計階段針對不同的設計問題展開有目的的設計活動,但是,這幾個設計階段又不是完全割裂開來的,它們互有滲透、互動推進設計程序。審題作為建築設計的第一階段當然是以理解任務要求為主,但要想提高設計效率,就必須使設計階段互有交叉,就得一邊閱讀任務書(特別是第二遍閱讀時),一邊在腦中閃現一些設計想法。儘管這些設計想法很模糊,但從這些邊閱讀邊閃現的創作思維靈感的火花中會有一種潛意識的設計想法呈現。

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