2、思考所謂「聽不懂」的真正原因
很多同學在交流中，簡單粗暴的用聽不懂三個字概括自己的聽力狀態，顯然他們並沒有細緻思考和檢討過原因。所謂聽不懂有以下幾種情況：
1. 生詞太多
其實諸多研究表明在錄音材料中的很多生詞是沒有存在意義的，它們只是作為干擾資訊存在，而實質上卻和題目沒有任何關係。所以大家首先需要明白一點，你只需要掌握高頻的場景單詞即可，這些足夠幫助你應對考試拿到基本分數。在聽力訓練中，不能過度糾結自己聽不懂的內容，因為這樣的糾結沒有意義，如果是螢幕上出現的生詞可以在白紙上做簡單記錄備用。
另外，根據上下文猜測生詞的含義，或者結合解釋類訊號詞，例如mean, in other words, that is to say等，也往往讓我們體會到「山窮水復疑無路，柳暗花明又一村」的奇妙感受。
2. 單詞能聽懂，可是句子聽不懂
少數同學將托福聽力尤其是講座的單詞作為學習重點，花費了大量時間去背單詞，卻忘記了很重要的一點：沒有單詞是萬萬不能的，可光有單詞也是萬萬不能的。單詞是理解的基礎，可是需要結合語法，句型等多重角度。
尤其需要熟悉場景考點，建議大家在訓練中，多多採用聽寫、跟讀甚至複述等模式，擺脫只理解單詞的模式，提高整體的理解能力。
3. 過度糾結細節資訊
在托福聽力中，題型主要包括主旨和細節題，首先我們要樹立乙個理念，細節題是指和主旨有關的細節，我們稱之為廣義細節general details, 而不是過於詳細的細節specific details。例如tpo1 lecture1講座主題是介紹乙個畫家rose frantzen的作品，提到了她的兩幅代表作，在錄音中，考生只需要重點關注作品風格特點和創作背景就可以，至於畫作的顏色以及畫中有哪些具體的元素則應該被淡化甚至忽略，因為此類資訊是過於詳細的細節，和文章的主題無關，純屬干擾資訊，即使全都聽懂也沒有任何意義。
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