中考備考工作措施

（一）明確職責，加強教學管理。

中考備考工作是學校工作的重中之重，校長親自掛帥，抓教風、抓學風，中層以上幹部積極跟進各班。教導處要落實學校中考工作安排，抓教學常規管理，積極組織備考教師參加市區舉行的有針對性的各種中考研究會議和中考相關的資訊交流，指導中考備考工作。

各班主任管理好班級，做好學生的思想工作。利用班會課，帶領學生根據實際情況制定出自己的奮鬥目標和學習計畫，並協助落實。通過宣傳欄營造濃厚的備考氛圍，並兩周一次召開以中考為主題的班會，進行中考資訊和方法指導。

各位教師要有使命感、責任感，關心每一位學生，採取集中教育、小組討論、個別談心、主題活動、家校聯絡等多種方式提高學生備考的積極性，並在班主任的協助下做好每週教育的及時總結。

（二）做好學生情況分析，為培優補差、提高臨界生成績提供依據。

召開級部例會，任課教師要認真分析每位學生，與班主任根據近幾次考試成績，確定尖子生、臨界生、低分學生名單及弱課學生名單，分配到各科教師，做到責任到人。

對於優生，要在每一次的測試後，通過講解試卷、談話等方式引導他們分析自己的失分原因，並對他們進行針對性的重點訓練，以減低他們的失分率。同時，適時地通過黑板報等宣傳陣地出示一些稍有難度的題型，以訓練他們的思維活躍度。

對於臨界學生，一定要落實薄弱學科的輔導工作，使其均衡發展。可採用集中輔導或建立學生中的師徒機制等方式，幫助臨界學生提高弱課成績。要注意多鼓勵他們不要放棄每乙個機會，把全部精力都投入到緊張的總複習中來。

對於低分學生，要注意提高他們的學習興趣，保護他們所應有的求知慾，通過抓課堂聽課、作業、基礎測試等環節，把他們「要我學」變為「我要學」，縮小與前面同學的成績差距。

（三）把握中考命題方向，提高備考效率。

課任教師要細心研究中考形式及動態、中考試題型別、難度、方向等熱點問題，同時經常與教研室、其他學校保持聯絡，增強教師之間，學校之間的經驗交流、資訊交流，保證資訊暢通，多方吸取精華，把握中考命題方向，做好中考資訊資料的收集、整理和利用工作。

利用集備組會議，共同認真鑽研《2023年中考各科考試說明》，加強中考複習的針對性，提高備考效率。在平時教學中不斷滲透中考意識，並注重對學生進行答題能力和技巧的培養，認真挑選符合中考方向、貼近中考要求的典型試題，強化訓練。

結合所制定的教學計畫，科學合理地安排好四輪複習，把握住每一輪複習重心，各階段的複習指導應有側重面和突破點。

（四）貫徹「高效課堂」戰略，提高教學效率。

教師要結合本學科的特點教給學生多種型別的學習方法和各種題型的解題技巧，教師要緊緊圍繞教材，幫助學生理解和掌握教材的基本概念、基本觀點和基本原理；指導學生把握知識點，抓住重點，突破難點。

各科教研組長及時收集各科精華資料，並上傳充實學校**的資源庫，達到資源的及時共享。

集備活動落實四統一：計畫統

一、進度統

一、資料統

一、檢測統一。科任教師在習題的設計上要做到「三精」——精選、精講、精練；還要做到「四必」——有髮必做，有收必改，有改必評，有評必補。

（五）強化考試技能訓練。每次的測試、模擬考試後要針對學生成績進行質量分析，做到凡考必評，凡評必補，及時進行查缺補漏，提高全體初三學生的應試技能。

（六）明確階段目標，圍繞中考目標分階段推進。各班主任、各集備組、各任課教師要結合本班和學科的實際情況，分階段制定切實可行的計畫。爭取在上學期期中和期末考試，以及在下學期兩次模擬考試共四次考試中， a率每次考試進步1個點，b率每次考試進步1.

5個點，d率每次考試降低乙個點。每次考試，任課教師都要認真分析自己範圍內的優生、臨界生、學困生的成績，及時和學生座談，了解情況，解決問題，確保不斷進步。考試結束後，教導處要組織備考會議，引導教師認真分析經驗，認真總結教訓，及時調整教學策略，明確下一階段的工作思路。