實驗一 tc整合環境的使用
一、實驗目的
1．熟悉c語言的整合除錯環境tc2.0的使用，學習編輯、執行c語言程式的基本方法。
2．進一步認識程式的兩種型別的錯誤對程式執行的影響，加深對程式除錯及測試重要性的認識。
3．認識c語言程式的結構特點，學習程式的基本編寫方法
二、實驗內容
1．tc 2.0整合環境的使用。編輯執行實現乘法運算的程式，源程式如下：
#include ""
main( )
執行結果為2008
2．程式錯誤：修改上面的程式，觀察執行結果。
(1) 將程式中第1個語句的分號刪除，編譯或執行程式，看有何結果。執行錯誤
(2) 將程式中的表示式「a*b」的「a」改為「a」，然後執行程式。執行錯誤
(3) 將程式中的表示式「a*b」修改為「a-b」，然後執行程式。執行結果為243
3．編輯並執行能夠對任意兩個整數進行乘法運算的程式。
#include ""
main()
4．編輯並執行如下程式，分別輸入三組資料，記錄輸出結果，並分析該程式的功能。
main( )
int max(int x, int y)
5．單步或跟蹤執行上題中的程式，體會兩種執行方式的特點。
三、實驗指導
1．turbo c 2.0整合環境的使用。
⑴ 啟動tc 2.0。
⑵ 使用「file→new」命令或使用「edit」命令，進入編輯狀態，錄入編輯源程式並儲存。
⑶ 使用「comple→compile to obj」對源程式進行編譯，如果源程式存在語法錯誤，這時編譯系統會把程式中的錯誤指示出來。發現錯誤後，需要立即修改源程式，然後重新編譯。
⑷ 編譯無誤後，使用「comple→link exe file」連線目標**，生成可執行檔案，這個檔案可由執行命令「run」執行。
上面的⑶、⑷兩個步驟，也可以使用「comple→build all」或「f9」功能鍵一步完成。
⑸ 連線完成後，使用「run」命令，或者使用「ctrl+f9」組合鍵執行程式。
程式執行過程瞬間結束，要察看程式執行結果，需要切換到執行螢幕，用組合健「alt+f5」實現。按alt+f5後，將看到螢幕顯示如下結果：
2008
按任意鍵，螢幕返回程式狀態。
說明：對乙個未經編譯和連線的源程式，tc2.0也可以直接執行它，方法是編輯好乙個源程式後，直接使用run命令或「ctrl+f9」組合鍵執行它。
此時系統自動啟動編譯命令和連線命令，只有當編譯、連線正常進行後，程式才會被執行。因此，上面的過程可以簡化為兩個操作步驟：
⑴ 啟動tc2.0，錄入編輯源程式，並儲存。
⑵ 按「ctrl+f9」組合鍵執行程式。
特別提示：
⑴ 儲存源程式：
在編輯源程式的過程中或源程式編輯完成後，及時儲存源程式是十分必要的，但初學者往往忽視這一環節。操作步驟如下：
① 按「f2」功能鍵，出現輸入檔名的提示框。白色背景視窗顯示了系統為當前程式設定的預設儲存位置（c:\tc，該儲存位置因系統而異，可以改變）和預設檔名
② 輸入新的檔名。為了操作方便，可以使用預設儲存位置，指定檔名為
操作時只需將改寫為後回車確認即可。
⑵ 使用windows的記事本程式提高源程式編輯效率。
① 啟動windows的記事本程式，錄入編輯乘法源程式。
② 儲存程式，選擇合適的儲存位置，如上面使用的tc2.0的預設程式目錄c:\tc；輸入指定的檔名，如選擇儲存型別為「所有檔案」。
③ 啟動或啟用tc2.0,按「f3」功能鍵，出現提示框。在「load file name」框中鍵入步驟②使用的檔名回車確認後將源程式調入tc系統，然後按組合鍵「ctrl+f9」執行程式。
2．程式錯誤。
第一項內容用於說明語句結束的分號的重要性及語法錯誤。
第二項內容用於驗證c語言中識別符號的特性，當用「a」取代「a」後，程式將不能執行，說明作為識別符號「a」和「a」是不等價的。
請讀者自己進行類似的替換，然後察看程式的執行結果。如，將程式中的「printf」改為「printf」，然後執行程式看結果。
第三項實驗內容說明了程式的邏輯錯誤情況。若把「a*b」誤寫為「a-b」，程式會順利編譯執行，但顯然不是乘法運算的結果。
3．編輯並執行能夠對任意兩個整數進行乘法運算的程式。
編輯該程式前，首先使用「file→new」命令使tc2.0進入新程式編輯狀態，然後編輯執行該程式。程式執行後，螢幕將顯示下面的提示資訊：
input a,b:
此時，應從鍵盤輸入兩個整數資料，然後回車確認。下面是乙個輸入例項：
20,35
下面是程式的輸出結果：
a*b=700
特別提示：
程式的輸入資料往往有格式規定，只有按照正確的格式輸入資料，才會得到正確的結果。
執行上面的程式時，輸入的兩個資料必須以「,」分隔，否則將得不到正確的結果。
請讀者再次執行程式，對輸入的兩個資料以空格分隔，察看執行結果。例如：
input a,b:20 35
再次執行程式，然後輸入兩個很大的整數，察看執行結果。例如：
input a,b:20000,35000
顯然，上面兩次執行的結果都是不正確的。這說明，既沒有語法錯誤，也沒有邏輯錯誤的程式，執行後也會得不到正確的結果。第一種情況出錯，是因為輸入資料時資料之間的分隔形式不符合程式的要求。
第二種情況，輸入資料的格式沒有問題，但輸入的資料超出了程式能夠允許的整數範圍。
這項實驗內容提醒讀者，在上機實現乙個c語言程式時，各種錯誤的情況都可能出現。即便是乙個看上去很好的程式，仍然會有許多需要改進之處。從演算法的角度理解，就是任何演算法，都可能存在進一步完善的空間。
4．編輯並執行如下程式，分析該程式的功能。
(1)程式開始執行後，將首先進入使用者螢幕狀態(即黑屏)，並有游標閃爍，此時使用者需輸入資料。
(2)輸入資料的格式：兩個整數，中間用逗號分開，最後按回車鍵結束。
四、實驗要求
1．實驗前充分預習，熟悉操作方法。
2．實驗過程中，記錄程式執行結果、現象及出錯資訊，並分析原因。
3．實驗中隨時注意儲存源程式，要指定適當的檔名，以備檢查。
4．實驗總結，對實驗內容中的有關問題進行說明。
五、思考題
1．編輯並執行將自然數1-100累加的程式。
2．進一步熟悉tc2.0整合環境的功能，寫出下列操作所使用的選單命令及快捷鍵。
(1)新建程式檔案
(2)儲存程式檔案
(3)開啟程式檔案
(4)程式檔案換名儲存
(5)程式編譯
(6)程式編譯並連線
(7)程式編譯、連線並執行
(8)檢視程式執行結果
(9)單步執行程式
(10)新增監示變數
3．程式中的語法錯誤和邏輯錯誤對程式執行及結果有何影響？
實驗二資料型別、運算子及表示式
一、實驗目的
1．了解c語言資料型別的概念，熟悉各種型別常量的表示及用法
2．掌握整型、字元型和實型三種基本型別變數的定義、賦值和使用方法。
3．掌握演算法、關係、邏輯表示式的特點及用法。
4．熟悉自增、自減運算的特點，掌握自增、自減運算子的用法。
5．進一步認識c語言程式的結構特點，學習簡單程式的編寫方法。
二、實驗內容
1．整型變數及算術運算：
要求：編輯執行下列程式，分析執行結果。
#include 「
main( )
2．實型變數及運算：
#include 「
main( )
執行結果為256
3．字元型變數及運算：
(1)輸出字元程式：
#include 「
void main( )
執行結果為a,b
(2)字元程式分析：
#include <>
main( )
4．關係運算和邏輯運算：
(1)用程式計算關係表示式的值：
表示式：x+6>=y>x*3 (x=5,y=8)
(2)用程式計算邏輯表示式的值：
從鍵盤任意輸入整數x、y的值，計算下面邏輯表示式的值。
表示式：x>=y||y>x*3&&!(x>=25)
C語言實驗指導書
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