我校所做的關愛留守兒童工作歸納起來有「四心」特色：
一是熱心幫扶留守兒童，做留守兒童的良師慈母，幫助留守兒童找回遠離的父母之愛，讓留守兒童感到無時不在的親情；二是愛心呵護留守兒童，做留守兒童的貼心人，讓留守兒童外出打工的父母放心；三是真心關愛留守兒童，從學習上，生活上關心關愛，讓留守兒童的監護人少操心；四是愛心獻給留守兒童，結隊教師與留守兒童相處、相樂，拓展他們的視野，讓留守兒童體會到教師對他們的關心。我們時刻牢記這四心：關愛留守兒童是我們的責任。
當然，我校的留守兒童之家已建立，並對他們開放，但條件還不夠成熟，裝置不夠齊全，要發揮好留守兒童之家的教育作用，還有待於領導、專家的指導，有待於自我的探索。我們將把「留守兒童」這項工作與標準化學校建設相結合、與學校常規管理相結合、與留守兒童心理探索研究相結合。我們相信有各位領導的支援，我們的留守兒童管理工作會再鑄新輝煌，再續新篇章。
最後，請接受我最美好的祝福——祝大家在今後的工作中事事順利，精神愉快，閤家幸福！
謝謝大家！
葉堡中心小學
二o一一年八月
解說詞格式
一 解說詞的概念 作用 解說就是解釋說明。解說詞就是結合事物的影象 實物等進行解釋說明的文辭。它通過對事物的準確描述，生動渲染，來感染觀眾或聽眾，使其了解事物的來龍去脈 特徵和意義等，收到宣傳的效果。解說的範圍是比較廣泛的，如影 視 劇的解說，文物佔跡的解說，專題展覽的解說，商品知識的解說，某個問題...
校長解說詞
下王小學均衡驗收校長解說詞 尊敬的各位領導 你們好！我代表下王小學的全體師生，歡迎各位領導蒞臨我校指導工作。我們下王小學位於縣城西北約20千公尺的下王村村南，學校依山傍河，風景秀麗。始建於1950年，經過多年的發展，校址幾經變遷，於2000年遷入現在的所在地，並於2010進行了新建校舍的改造，建成了...
電視解說詞
1 電視解說詞與電視畫面之間的關係？根據節目的具體形態而定，可以做以畫面為主，也可以做以聲音為主。畫面的侷限性，畫面有多義性，令解說詞對畫面的意義進行合適闡述，發揮了不可替代的作用。1.補充畫面內容的作用 面面符號 新聞事件 人物動作 場景 螢幕文字 聲音符號 畫外解說詞 同期聲 音響 電視畫面作為...