三、突出**性學習，提高學生數學素養
傳統的教學方式在提高學生的學習效率方面是行之有效的，可以使學生的「學答」能力不斷提高。可是我們的學生多數不會提出問題，缺少創新精神。適應不了社會對人才的要求，與素質教育的目的背道而馳。
實施以培養創新精神和實踐能力為重點的素質教育，關鍵是改變學生的學習方式。研究性學習恰好順應了時代的潮流，為培養適應知識經濟的社會人才帶來了希望。設定研究性學習的目的在於改變學生以單純地接受教師傳授知識為主接受教師傳授知識為主的學習方式，為學生構建開放的學習環境，提供多渠道獲取知識、並將學到的知識加以綜合應用於實踐的機會，促進他們形成積極的學習態度和良好的學習策略，培養創新精神和實踐能力。
通過研究性學習使學生獲得親身參與研究探索的體驗，培養學生發現問題和解決問題的能力 ，培養學生收集、分析和利用資訊的能力 ，使學生學會分享與合作。
四、重視學法指導
教學過程是教師的教與學生的學的能動過程，這就決定了教與學是密不可分的有機結合體。教學中，教師不僅要教給學生數學知識，更重要的是教給學生掌握知識、探索知識的方法，授之於「漁」，使學生學會學習。研究任何一種教法都必須與學法相互聯絡，同步展開，選擇教法，設計教法，改革教法，都要考慮學生的具體情況，都要與學法相輔相成，這樣才能體現以教法為主導，以學法為主體的相依關係，把它們辯證地統一在同一教學過程中。
因此，作為一名教師，不僅要研究教法，更重要的是要研究學法，只有指導學生掌握了一定的學法，才能使學生的主觀能動性得到充分發揮，使學生逐步實現學會數學到會學數學的轉變。
五、加強小組合作中的關注
在合作學習中，教師要充當「管理者」、「促進者」、「諮詢者」、「顧問」和「參與者」等多種角色，旨在促進整個教學過程的發展，使學生與新知之間的矛盾得到解決。教師不再把自己視作為工作者，而是合作者。在合作學習中，教師與學生之間原有的「權威一服從」關係逐漸變成了「指導一參與」的關係。
同時，小組合作式的學習，並不等同於聽之任之，在上課時一定要關注學生的聽講狀態、交流情況。在交流中要注意，根據學生的實際問題和教學內容，盡量提出一些具有挑戰性且有價值的問題，引發學生進一步探求的熱情，提公升數學的思考能力。在開展合作學習過程中，隨時會有意外的問題發生，如果這些問題得不到及時有效的解決，往往會阻礙合作學習的順利開展，因此，在很多情況下，教師必須對各個小組的合作學習進行現場的觀察和介入，為他們提供及時有效的指導。
通過研修，解決了一些困惑，少了一些迷茫，多了些清醒。我深感作為教師肩上的擔子更重了。在今後的工作中要不斷地學習、進修，更新觀念，與時俱進，把新課程具體落實到教學中去，相信學生的明天會更美好！
路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索！
2023年遠端教育培訓總結
祖山總校賈茹玉 今年，我又參加了一年一度的河北省小學語文教師遠端教育培訓。期間，我結交了很多任務作在教育戰線的同行，認識了很多朋友，這是我這次培訓最大的收穫。這次培訓，對我今後的教育教學將產生極大影響，同時也使我們各方面的能力有了很大提高。我將我在學習中的一些心得和收穫總結如下 首先，要積極參與教學...
2023年遠端教育工作總結
本學年以來按照各級各類的檔案指示精神，結合學校的實際情況，以農村遠端教育的總體要求為工作指導。我校認真 及時 負責 高效地確保著學校的遠端教育教學工作，現將本學年的具體工作總結如下 一 開學初我校提前兩天對所有遠端教育裝置 網線及其他功能室進行檢修，排查。確保我校的遠端教育和教育裝置的正常使用。高度...
遠端教育培訓總結
培訓總結 這次遠端培訓活動，為我提供了一次提高自己能力的學習機會。在培訓期間，我積極學習，認真聆聽專家講座，學習相關內容，並積極進行課堂教學實踐。下面是我對自己參加這次培訓活動所做的總結 一，聽專家的講座，讓我有一種與名師對話的感覺，我學習著專家們思想和理論。在平時的教學中學生天生活潑好動，需要有趣...