一、指導思想
在連城縣骨幹教師工作室領導小組領導下，在縣教研室語文組的指導下，大力推進我縣中學語文教育教學改革，深入開展初中語文教育教學研究，為我縣語文教學持續發展服務，弘揚「紅土書香」教育品牌，努力培養一批在初中語文教學領域的優秀骨幹教師，全面提公升我縣初中語文教育教學質量。
二、工作目標和任務
1、充分發揮骨幹教師的示範、引領、輻射作用，進一步提高教師的專業素質，形成骨幹優秀教師間合作互動培養人才新機制，造就一批在縣內外有較高知名度的個性鮮明的優秀教師群體。
2、以初中語文骨幹教師工作室為培養基地，把工作室建設成為教師發展研究的視窗，成為教師發展交流、反思問題、解決困惑、創新智慧型、形成思想的中心。進一步發現、培養一批初中語文教育教學領域的優秀骨幹教師，使其在全縣初中語文教育教學中發揮骨幹示範作用。
3、研究初中語文教育教學改革發展趨勢和前沿動態。
4、開展初中語文教育教學重點問題研究，力爭取得實質性成果，並以**、論壇、公開教學、專題講座等多種形式向全縣、全市輻射。
5、承擔我縣初中語文青年教師的教學業務指導工作，通過專題講座、上示範課、開展案例研討和優質課觀摩等豐富多樣的形式，促進我縣中青年教師的專業發展。
6、建立骨幹教師工作室**，定期開展**交流、研討，解答我縣初中語文教師的學科教學問題，使**成為骨幹教師工作室的動態工作站、成果輻射源和資源生成站。
三、研究專案
研究總課題：構建語文有效課堂，提高語文課堂有效性
研究子課題：
1、初中語文課堂教學優秀案例設計和剖析；（主研究人：黃水洲、周碧玉）
2、中國傳統文化與語文教學；（主研究人：羅積芳、周碧玉）
3、語文文字研究（主研究人：羅敏、林小武）
4、語文能力的課外拓展、延伸；（主研究人：林小武、羅敏）
四、工作室成員的培育目標和措施
1、連城縣初中語文骨幹教師工作室組成機構
顧問：林炯（縣進修學校校長） 楊能鋒（縣進修學校副校長）
學科總指導：沈君水（縣教研室主任、語文科教研員）
學科聯絡員：李明波（縣教研室語文科教研員）
負責人：黃水洲（城關中學校長）
成員：羅積芳（揭樂中學） 羅敏（連城二中）
林小武（冠豸中學） 周碧玉（城關中學）
2、培養目標：
通過工作室有關活動的開展，增強工作室成員學習教育理論和教育科學研究的主動性和積極性，使工作室成員有較強的組織和指導本校及本縣開展教育科學研究活動的能力，有較強的合作交流意識和能力，課堂教學和教育科研能力明顯提高，專業素質得到顯著提公升。具體要求如下：
(1)三年中，工作室至少在cn刊物發表有較高水平的學科專業**1-2篇；在市、縣內每年有一篇專業**彙編。
(2)每學年，每人至少在本縣(市、區)以上教研等學術活動中舉行一次公開課教學觀摩或專題講座，或參加縣級以上課堂教學、教學案例設計、課件製作等評比活動獲得較好成績；
(3)三年中，每人至少指導一名青年教師，簽訂培養合同並取得較好的成效；
(4)三年中，每人至少主持一項校級以上的課題研究，並取得較大成果。
(5)加強資訊科技能力學習，能夠參與工作室網頁製作、維護、更新、上傳，具備開展網路交流討論、互相學習的能力。建立各成員子網頁，形成交流學習、**輻射的平台。
骨幹工作室成員所取得的教育教學成果、工作室活動動態經審查後，應在第一時間上傳工作室**。
3、培養措施：
(1)每個成員必須制定個人成長規劃，確定短期和中期(三年)目標；
(2)定期（每學期不少於一次）不定期召開全體成員會議，進行工作小結，研究、布置下階段工作等；每月在網上進行集體交流、研討一次。
(3)每年讀1-2本教育教學專著，跟蹤閱讀1-2種教育教學報刊雜誌，系統整理1-2種教育教學理論，撰寫1-2篇學習心得體會，開展1-2次讀書交流活動。
(4)組成3個2-3人的小團隊，每個小團隊系統開展一項工作室重點課題的研究；
(5)組織全體成員參加領銜人或成員所在學校開展的教學開放周等活動，積極爭取成員所在學校領導的大力支援，推薦成員參加市級以上各種學習、培訓活動；
(6)採取一定的激勵措施，鼓勵成員參加各級上公開課、開專題講座、課堂教學評優、**評選等學術活動。
(7)擴大區域交流，以「走出去、請進來」等方式，組織工作室成員外出考察、學習、交流，提公升業務素質；適時請外地專家、學者與工作室成員講座、交流、學習。
(8)嚴格工作室規章制度，實施獎優汰劣機制。對積極參與工作室各項活動，以主人翁精神全力為工作室的蓬勃發展而努力工作並取得明顯成效的成員給予精神和物質獎勵。對工作敷衍、應付了事，工作被動未能為工作室做出成效的成員將給予告戒、直至上報領導小組取消資格。
連城縣初中語文骨幹教師工作室
2023年7月9日
連城縣初中語文骨幹教師工作室2023年工作計畫
作為乙個剛剛起步的工作室，我們既有許多憧憬，也有許多期待，當然也面臨許多困難。為使新學年的工作紮實有序地開展，為促進工作室成員在新學期開始就以高昂的姿態和飽滿的熱情投入工作室工作，為切實完成工作室三年規劃中提出的各項工作任務，也為了我們工作室成員「充實自我，完善自我，發展自我，展現自我」的期望，充分發揮骨幹教師的示範、引領、輻射作用，進一步提高教師的專業素質，形成骨幹優秀教師間合作互動培養人才新機制，造就一批在縣內外有較高知名度的個性鮮明的優秀教師群體，我們特制定本年度工作計畫如下：
一、工作室宗旨：在研究中成長，在實踐中提公升，在合作中前進。
二、主要工作
認真學習縣局關於工作室活動的有關要求，認真學習語文教學的相關理論書籍，開展以課堂教學效率為中心的課堂教學研究，開展以改變學習方式為中心的課題研究，制定並落實工作室以及成員的工作計畫。
三、具體措施
1、完善制度，制定計畫
（1）制定工作室活動規則和成員考核評價制度。
（2）根據成員自身特點，制定合適個人發展的三年規劃和學期計畫。
2、確定目標，明確任務
（1）成員書面寫出自己在本學年的發展目標和方向。
（2）寫出實現目標的具體措施。
（3）工作室明確分工
黃水洲（工作室負責人：全面負責工作室各項工作開展）
沈君水（學科總指導：負責指導工作室開展學科教研工作）
李明波（學科聯絡員：負責指導、協調、聯絡工作室各項工作）
羅積芳（協助負責人安排日常工作、制訂並檢查工作室方案、計畫落實情況）
羅敏（負責工作室送教下鄉、專題講座事宜安排，
開展成果展示、活動宣傳工作）
林小武（負責工作室教研教改前沿資訊收集、理論學習、經驗交流）
周碧玉（負責工作室日常活動材料收集、記錄、整理、建檔工作）
3、組織學習，強化理念
（1）組織成員學習理論，深造提高。
（2）認真讀書，積極反思，每月在部落格上刊載一篇教學反思或是學習心得。
（3）積極動筆，將自己的教學所得寫成文章，在省級刊物上發表至少一篇。
（4）本年度至少在縣級以上範圍開設一堂有較高質量、較高水平的觀摩課、示範課。
（5）成員申報個人課題研究專案，積極開展課題研究。
4、組織活動，提公升素養
（1）組織3～4次研究課研討活動。
（2）組織與其他工作室合作交流活動一次。
（3）聘請有關專家名師來工作室講學一次。
（4）舉行「名師高徒」課堂教學觀摩及研討活動一次。
（5）開展教科研成果交流、評選活動一次。
（6）組織案例分析研討活動一次。
5、總結匯報，呈現成果
（1）適當製作成員公開課課堂實錄光碟。
（2）彙編成員評課和教學反思筆記。
（3）彙編成員獲獎和發表的**。
（4）撰寫工作室學期總結
四、具體計畫
根據具體情況，活動內容和形式還將作適當調整。
2023年6月
2011-2012學年工作室工作月曆安排
根據具體情況，活動內容和形式還將作適當調整。
2012-2013學年工作室工作月曆安排
根據具體情況，活動內容和形式還將作適當調整。
初中語文骨幹教師培訓心得
松花江中學王萍 很榮幸能夠參加這次骨幹教師培訓。聽了幾位教授對教學的講座報告，在教學上給我們指明了教學的方法與理念，使我在課改的教學課堂捂出方法。這次培訓，對於我來說是一次難忘的充電機會。在與名師近距離接觸中，在於同行真誠地切磋中，收穫感悟頗多。一 學習中厚實自己通過學習，使我耳目一新，深深地認識到...
骨幹教師工作室工作計畫
為充分發揮初中生物骨幹教師的示範 引領 輻射作用，推進初中生物教師崗位練兵活動，進一步提高教師的生物專業素質，依據 連城縣骨幹教師工作室管理辦法 試行 特制定本工作計畫。一 指導思想 以骨幹教師為引領，以先進的教育教學思想為指導，旨在搭建促進我縣初中生物中青年教師專業成長以及骨幹教師自我提公升的發展...
骨幹教師工作室工作計畫
一 指導思想 以人為本，遵循名師成長的規律，讓骨幹教師工作室真正起到培養名師的作用，成為人才成長的前沿陣地。構建高效課堂生命課堂，進一步提高教育教學質量，帶動更多的年輕教師發展提高。二 人員組成 主持人 劉麗 成員 曹慧慧任曉鶴何曉瑩賈愛華劉秀榮郝佳 三 目標和要求 1 工作室成員發展目標 使工作室...