滿工作量標準
對各類教師其滿工作量標準符合下列公式：
7×19×p
7為周學時，19為我校現行校歷規定的年教學週數，p為職稱係數：教授，副教授為1.1，講師為1.0 ，助教為0.9 。
為此，各類職稱教師（不含公外、體育課的教師）滿工作量標準如下：
教授、副教授講師助教
146.3 133 119.7
系主任（含主持工作）、系總支書記每學年減免教學工作量60%；
副系主任、副書記每學年減免工作量40%；
教研室主任每學年減免教學工作量20%；
同時兼任以上職務者，按高職給予減免。
班主任每學年減免教學工作量10%；
指導新教師的指導教師減免教學工作量10%。
二、 教學工作量計算方法（不包括公外、體育）
（一） 講授課程的工作量計算公式：
每講授一門課按下式計算工作量：
式中r為綜合係數，n為實際上課周數（不包括複習考試周），l為周課時,
其中綜合係數r=r1+r2+r3+r4
r1為課程係數（與課程型別有關）
r2為效益係數（與聽課人數有關）
r3為特殊補貼（如批改中、外文作文等）
r4為出版教材補貼。
具體如下：
（1）課程係數r1：
主幹課 r1=1.1
基礎課、專業課、公共課、選修課 r1=1.0
外語聽力、口語課、體育課 r1=0.78
重複課（不包括：公共課——外語課、外語聽力、口語課、數學、語文、物理、化學、體育課、藝術技能課和分組實驗課） r1=0.7
藝術技能課 r1=0.7
普通實驗課、實踐課 r1=1
分組實驗課 r1=0.6
（2）效益係數r2：
按課型規定乙個合適的授課人數為標準班，其r2=0
具體如下：
作業量較大的課程以60人為乙個標準班（招生數少的自然班，人數不足60人的以60計，選修課一般不少於10人，特殊情況須經教務處批准。）
一些專業課或技能課由於招生人數不足或受條件限制，不能按標準班人數上課，可按實際情況核計。
兩個及兩個以上教學班合班上課，按以下公式計算r2
r2=0.5×（授課人數-60）/60
（3）特殊補貼r3：
中文寫作、外文寫作課批改作文可給予0.3補貼。
（4）教材補貼r4：
當年度正式出版教材r4=0.3。
（注：均以一人一次性計補貼，多人編寫的按工作量大小分攤）
（二） 其它教學形式的工作量計算方法：
（1） 指導實習：
指導實習標準學時工作量包含聯絡、帶隊、指導、批改實習報告等實習全過程中的實際工作天數。
按以下公式折算為標準課時
m=（工作係數+效益係數）×實際工作天數
工作係數： 本市 1.5 - 2.0
市外 1.8 - 2.5
效益係數：一名教師指導20人左右的乙個標準實習小組，其效益係數為0，超過20人的按下式計算：
效益係數=0.2×（實習數-20）/20
實際工作天數：指扣除工作日外明確為專用於帶實習的工作天數。
（2） 指導課程設計：
指導課程設計標準學時工作量包含指導、輔導、答疑、答辯等工作全過程中的實際工作天數。
原則上每名老師指導15個左右學生。
指導老師工作量=實際工作天數×2
（4）期末考試：期末考試工作量為每門課8課時，補考工作量每門課2課時。若合班上課，每增加乙個教學班，期末考試工作量為6課時，補考工作量為1課時。
（5）輔導批改作業：
輔導、批改作業一般不單獨計算工作量且已併入講授工作量中，如果輔導、批改作業是由另外教師承擔，則其講授的工作量應當減去該門課程講授工作總量的1/6，而承擔輔導、批改作業的教師其工作量按下法計算：
m=（0.5+效益係數）×聽課周學時×週數
其中效益係數：輔導人數40人以下的，效益係數為0；每增加1人，其效益係數增加0.01。
( 6 )指導一名本科生的畢業設計工作量為10學時，畢業**工作量為7學時。指導專科畢業設計與畢業**按指導本科生標準的7折計算。
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