教師一年發展計畫
龍門中學馮小剛
根據國家教育發展規劃和現在的教育改革新形勢，我們不難發現教師的自我發展是乙個大趨勢。教師的自我發展是教師人生價值實現的過程，是教師在充分認識教育意義的基礎上，不斷提公升精神追求，增強職業道德，掌握教育規律，拓展學科知識，強化專業技能和提高教育教學水平的過程。我相信有眼界才有境界，有思路才有出路,我針對自己的特點制定個人發展計畫如下：
一、自我分析
我進入龍門中學工作已有兩年的時間，在這兩年時間裡，我收穫很多。學校的發展與改革，給了我們青年教師很多機會與發展空間，使我積累了一些個人教學經驗，也取得了一些成績。
在教學工作上，我認真鑽研教材，用心嘗試好的教法，努力順應新課改的發展趨勢，不斷嘗試尋找適合自己的課堂教學模式。我也積極參加了學校的校本培訓及課題研究工作。當然，在教學中我也深感自己的教學經驗不夠豐厚，專業知識不很紮實，教育教學中的創新意識還不夠，缺乏對學生心理狀態、特徵的認識和研究。
針對此我有以下發展目標：
二、內涵發展方面
教師是以人育人的職業，外界對其勞動質量提出的要求是很高的。所以，作為一名教師，我時刻告誡自己要追求卓越，崇尚一流，拒絕平庸，注重自身創新精神與實踐能力、情感、態度與價值觀的發展,使自己真正成長為能力強、業務精、師德高的優秀教師，把自己的全部知識和愛心奉獻給學生、奉獻給教育事業。我相信這不僅是我也是每乙個教師所追求的。
三、課堂教學方面：
進一步探索高效課堂教學，充分發揮自己的特長來吸引學生，使學生喜歡自己的課，並能在自己的課堂上得到發展，能滿足學生成長和走上社會的實際需要，有足夠的實踐性教學環節。針對自己的教學特點向有經驗的老師學，向能力高的老師請教，以求使自己的教學水平逐步提高，教學經驗日益豐富，尋找出一條適合自己的發展之路，爭取逐步形成自己幹練利落、靈敏機智的教學特色。
四、思想工作方面：
注重個人素質的培養，不貪名、不圖利，切實提高自身理論水平和業務能力，力求為學生創造最好的教育。從為應付考試到為有利於學生今後的發展方面提供方便。做個富有責任心的好老師。
在遵守制度、與人相處方面能夠嚴格要求自己，提高自身的人文素養和道德修養。
發展措施：
1．深化課改，進一步貫徹落實學校新課堂教學理念，充分培養和激發學生學習興趣，重視學生認知過程中的情感培養。注重對自身教育行為的反思----實踐，解決教改新問題，提高教學質量，做乙個新形勢下有思想的教師。
2．業務方面要樹立現代學生觀，學會以發展的眼光看待每乙個學生。相信學生的巨大潛能，並努力去探索發掘；在教育教學活動中發揚學生的主體精神，促進學生的主體發展，努力做到因材施教。
3．充分發揮自己的特長來吸引學生，使學生喜歡自己的課，並能在自己的課堂上得到發展，能滿足學生成長和走上社會的實際需要，有足夠的實踐性教學環節。
4．堅持教學相長，在師生交往中發展自己。遵循「以人為本」的管理原則，增強自己的管理能力。
5．在資訊科技方面要不恥下問，多向高水平的同行請教。這是現在的老師必備的教育教學基本技能，所以不論如何我們都必須掌握這門技術。
6．自己在工作中得到了很多教師的幫助，他們良好的師德輻射影響著我，因此當身邊的老師有困難或需要幫助時，我定會竭盡所能，在幫助別人的同時提高自己的水平。
7.不斷學習。「活到老，學到老」不是空話，作為現在的學生他們能接受到比以往任何乙個時期都豐富的知識，這些知識在課堂上學不到，所以，作為老師也必須先學生一步了解更新自己的知識儲備，及時為自己充電，努力做乙個學生眼中的好老師。
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