教學目標：
學會本課的14個生字及新詞，認讀7個字。
理解課文內容，體會到人們的善良及同情心。
1.能根據課文內容演一演。
2.能從指定的詞語中選擇幾個寫一寫。
教學重點：理解課文內容，體會到人們的善良及同情心。
教學難點：體會到人們的善良及同情心。
課時安排：2課時
第一課時
教學內容：生字學習
教學目標：
1.學會本課的14個生字及新詞，認讀7個字。
2.能正確流利的朗讀課文。
3.初步了解課文內容。
教學重點：能正確流利的朗讀課文。
教學難點：學會本課的14個生字及新詞，認讀7個字。
教學方法：小組合作
教學用具：投影
教學過程：
一、創設情景，談話匯入。
放拍賣的錄象
這是什麼場面？
今天我們和乙個小男孩一起去參加一場自行車的拍賣會。
二、初讀課文，學習生字新詞。
1.請你自己讀一遍課文，注意讀準字音，不認識的字先看看書後生字表或者借助字典。
2.在課文中有我們今天要學習的生字朋友，讓我們把它們請出來。
快看看你們認識他們嗎？在這些詞中有你不明白的嗎？
出示：吞吞吐吐恍然大悟一無所獲逐漸即將結束不約而同
吞吞吐吐什麼樣？學學。
恍然大悟什麼意思，我們在生活中有沒有這樣的經歷？
3.請你自己記憶這12個字。我們看誰想的辦法最巧，記得又快又好！
獲，草的下面有兩之狗。
逐：裡邊是豚，表示豬。這裡是追豬，也指追動物。出示古文本。
即：出示古文本比較。
想提醒同學注意哪？
三、熟讀課文，整體感知
1.指名讀問，糾正字音。
2.同桌互讀。
3.默讀思考：課文講了一件什麼事？有事麼不懂的問題？
4.全班交流。
四、小結。
繼續讀課文，思考剛才提出的問題。
五、作業。
寫生字詞語
板書設計：
吞吞吐吐恍然大悟一無所獲逐漸即將結束不約而同
第二課時
教學內容：課文學習。
教學目標：
1.理解課文內容，體會到人們的善良及同情心。
2.正確有語氣的朗讀課文，能根據課文內容演一演。
3.能從指定的詞語中選擇幾個寫一寫。
教學重點：理解課文內容，體會到人們的善良及同情心。
教學難點：體會到人們的善良及同情心。
教學方法：小組合作
教學用具：投影
教學過程：
一、回憶課文內容匯入。
師：什麼樣的人才能參加拍賣會呢？
小男孩為什麼要參加這個拍賣會？
二、理解課文內容。
1.自讀思考：他想用多少錢拍到一輛自行車？可能嗎？
對於這個不可能的事，那小男孩為什麼能用5美元就買下了一輛漂亮的自行車呢？默讀課文，思考問題，畫出相關的語句。
全班交流，引導理解：
當小男孩競拍時全場的人不約而同地看著小男孩，會場鴉雀無聲。
不約而同是什麼意思？
鴉雀無聲又是什麼意思？
想像一下當時什麼場面，人們心中都在想什麼呢？
如果你是小男孩，你現在是怎樣想的？
所以，當拍賣員宣布小男孩得到車時，人們立即歡呼起來。
從這你能看出什麼？
當小男孩得到漂亮的自行車，露出燦爛的笑容的時候，他會怎麼想？
2.再讀課文思考：為什麼人們開始不讓小男孩競拍成功呢？人們為什麼又有了這樣的轉變呢？這說明什麼？
3.生活中你遇到過這樣的事情嗎？當時你是怎樣想的？帶著這種感情把課文有語氣地讀一讀？
三、在語言實踐活動中發展語言，發展思維。
1.同學們對課文理解的很好，還有什麼問題嗎？
2.下面，我們來表演這篇課文。
要求：在本小組裡，一位同學做小男孩，一位同學做拍賣員。其他同學做好心的人們。
在表演的時候，要爭做一名合格的演員，注意台詞。以及表情，動作。特別是小男孩的扮演者。
提示1.小男孩眼睜睜地看著自行車被別人買走。什麼樣？
2.注意，拍賣員和小男孩的對話。疑惑不解、吞吞吐吐、恍然大悟
3.注意，後面所有參加拍賣人的動作和表情的變化。（教師講評，鼓勵學生。評選優秀小組。）
四、讀一讀，再選擇幾個寫一寫。
而且逐漸結束立即吞吞吐吐恍然大悟一無所獲不約而同
五、小結。
通過這節課的學習，你體會到了什麼？
板書設計：
善良具有同情心
教學目標：
知識目標：
學會12個生字（其中乙個多音字「結」 ）及新詞，認讀4個字。
能力目標：
1.能從指定的詞語中選擇乙個寫一寫。
2.能根據課文內容演一演。
情感目標：
朗讀課文，體會到人們的善良及同情心。
教學重點：學習第5自然段。
教學難點：理解為什麼小男孩用5美元買到了自行車，體會人們的善良及同情心。
課時安排：2課時。
第一課時（重點課時）
體現新課程理念：
在教學中，倡導自主、合作、**的學習方式， 可以先仔細讀幾遍，理解各句中重點詞語的意思。如果開始不理解，試著再讀幾遍。實在理解不了的，將問題提出來，給學生乙個質疑和解疑的機會。
應突出學生的實踐活動，指導學生主動地獲取知識，科學地訓練技能，全面提高語文能力。」「重視創設語文學習的環境，溝通課本內外、課堂內外、學校內外的聯絡，拓寬學習渠道，增加學生語文實踐的機會。」
教學目標：
1.能正確朗讀本課的生字和詞語。
2.通過朗讀,能根據課文內容演一演，培養學生的朗讀能力和語言表達能力。
3.體會到人們的善良和同情心。
教學重點：課文的第5自然段。
教學難點：理解為什麼小男孩用5美元買到了自行車。
教學過程：
一、 匯入。
出示一些道具，模擬拍賣會的情景，激發學生的學習興趣。
美國海關決定拍賣一批沒收的自行車，這個小男孩只有5美元，他能買到自行車嗎？
我們一起讀課文，找答案。
板書：5美元的故事
二、初讀課文，整體感知。
1.自讀課文，讀準字音，讀後標上自然段的序號，並同桌互查生字。同學們在課前都做了預習,下面我們以起來讀一讀詞語。
出示詞語：
而且逐漸結束立即
吞吞吐吐恍然大悟
一無所獲不約而同
提問：小男孩用5美元買到自行車了嗎？（不僅買到了，而且是一輛最好的。）（困）
2.默讀，思考：這個小男孩為什麼能5五美元買到一輛最好的自行車？
三、細讀課文，品詞品句。
1.默讀課文，思考: 小男孩為什麼用5美元就能買下一輛自行車?
2.小組裡討論交流。選出發言人。
3.兩種意見，一種認為是拍賣員幫助小男孩買到了自行車；另一種認為是人們幫助小男孩買到了自行車。你同意哪種意見，說說理由。
同時指導朗讀。（在拍賣員和人們的共同幫助下，小男孩用5美元買到了最好的自行車。）
四、拓展延伸。
1.假如你是參加拍賣的人，為什麼不買最後一輛最好的自行車？把你的想法說給同學聽。（讓學生進入角色,進一步激發學生想像能力,調動他們的情感體驗,感受人的善良和同情心）
2.請你邊讀邊想像拍賣會的情景,用朗讀表現出來，《5美元的故事》。[小精靈兒童**]
1 2 下一頁3.請大家小組合作表演一下。
五、課堂小結。
學了這篇課文，你有什麼感想嗎？體會到人們的善良和同情心。我們今後也要盡力關心身邊的人。
板書：拍賣員小男孩人們
5美元買自行車
課後反思：
學生在朗讀上沒有什麼困難，但從學生的讀書中，可以看出個別學生的預習工作做的不到位，在學習課文時，學生不能從文中體會人們的善良，讀書不到位。
第二課時
教學目標：
1.學會12個生字包括1個多音字,以及新詞,認讀4個字。
2.從指定的詞語中任選幾個寫一寫。
3.激發學生主動識字的願望。培養學生獨立識字的能力。
教學重點：學生主動識字,學會本課13個生字。
教學難點：能夠選擇詞語造句。
教學過程：
一、朗讀課文。
指名朗讀課文，大家評議。（複習課文，檢查讀課文情況和生字的認讀情況。）
二、學習生字。
1.出示生字，讀準字音，識記字形。
且吞恍悟獲逐
漸即結束約次
2.注意「結」是多音字。
jié（結束）
結 jiē（結果）
3.說說你怎樣記生字。
恍、悟、即、結、約、次、漸、吞、獲、逐等合體字可以按部件記，也可以用熟字加偏旁、熟字換偏旁的方法識記。
束是指事字，可以結合甲骨文本來記。
4.擴詞練習。
5.練習寫生字：
指導：注意「逐」與「啄」的區別
要求：先整體觀察每個字，記好每一筆的位置，然後一氣呵成。
三、完成課後習題。
出示詞語：
讀詞語，再選擇幾個寫一寫。
而且逐漸結束立即
吞吞吐吐恍然大悟
一無所獲不約而同
四、試著選擇乙個說一句話。
指導學生把句子說完整。
五、課堂小結。
本節課學習了生字，體會了詞語的意思，希望大家在今後的學習中正確應用。
板書： 5美元的故事
沒有沒給
沒 沒收出沒
課後反思：
學生能用自己學過熟字來記憶新字，每個學生都有自己不同的記字方法。
教學目標：
知識目標：學會14個生字（其中乙個多音字「沒」）及新詞,認讀7個字。
能力目標：
1. 能從指定的詞語中選擇幾個寫一寫。
2．能根據課文內容演一演。
情感目標：朗讀課文，體會到人們的善良及同情心。
教學重點：了解課文內容，體會到人們的善良及同情心。
教學難點：理解為什麼小男孩能以5美元買到自行車。
教具準備：小黑板
教學過程：
第一課時
一、引入。
出示課題：5 美元的故事 （齊讀課題）
課文圍繞著「什麼」講了乙個什麼故事呢？
就讓我們到課文中去看看那個小朋友在幹什麼呢？
二、初讀課文。
（一）邊默讀邊思考：
課文寫了一件什麼事？有什麼不懂的問題？
（二）第二遍練讀課文。注意讀準字音，流利。
講明練習要求後，巡視了解練習情況。
（三）根據質疑答疑。
理解詞語：（根據字典和生活實際解詞）
緣由：原因。
一無所獲：什麼收穫都沒有。（本課指的是小男孩多次出買自行車，都沒有買到）
10 5美元的故事
教學目標 1 學會14個生字 包括1個多音字 及新詞，認讀7個字。2 能從指定的詞語中選擇幾個寫一寫。能根據課文內容演一演。正確 流利 有感情地朗讀課文。3 朗讀課文，體會到人們的善良及同情心。教學重點 了解課文內容，體會到人們善良的美德。教學難點 理解課文第5自然段。教學過程 一 匯入課題 2 今...
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