書法興趣小組活動總結

2015-2016下學期書法興趣小組活動小結

執教：吳林秀

本學期興趣小組活動已圓滿結束。這學期的毛筆書法興趣小組活動主要是在學生現有書寫能力的基礎上，輔導學生嘗試寫作品，在練習的過程中錘煉字的結構和用筆。現對本學期的興趣活動小結如下。

一、循序漸進寫作品

首先，繼續認識作品形式，了解學生書寫水平。在開學初講授作品的形式，如條幅、橫幅、對聯、斗方、扇面、圓團等，並出示相關的作品，讓學生對作品形式有乙個感性認識。興趣小組第一節課就對學生的書寫水平進行課堂小測試，依據學生情況分別擬出有針對性的學期計畫。

有些人寫比較簡單的扇面、圓團，有些學生寫比較複雜的對聯和條幅。

其次，講練結合，字字突破。讓四年級的孩子獨立創作比較困難，所以我從《曹全碑》《勤禮碑》、鄧石如篆書、《張猛龍碑》裡集字，依據每個人的情況，給它們安排相關的有意義的字，如「如意」、「童趣」、「集思廣益」等。但對於初學者來說，一口氣學完有一定困難。

同時興趣小組每週只有一節課時間，比較倉促。因此，我採取每兩周突破三個字的策略，前一周主要講解，後一周主要用於練習，這樣講練結合、字字突破效率比較高。講解主要針對字的筆畫和結構，主筆突出、結構扁平。

第三，熟能生巧，一氣呵成。教初學者目標不宜過大，而應該把大事情分解成不同小環節來完成。當學生把每個字書寫過關了，再鼓勵孩子一氣呵成完成作品。

當然，書寫在宣紙上要注意一些小細節：墨水不宜過多，會往下流；字的大小要勻稱等。等孩子把作品完成，再寫更難的。

在六一藝術節書畫展覽中，學生的書法作品大放光彩。

二、習慣的培養不能鬆懈

存在一些不足和遺憾：第一，興趣小組活動時間比較短，很多點評和練習不能非常深入進行。第二，孩子最後寫了幾幅對聯，只是班級同學之間的欣賞和帶回家給家人欣賞，沒有乙個很好的平台展示，有點遺憾，不然對孩子的鼓勵會更大。

學習書法，貴在堅持，單憑每週一節課的時間是遠遠不夠的，興趣小組主要是培養學生的興趣，並由此為學習的乙個起點。要使學生的書寫能力有所提高，就需在課後花很多時間來深入學習。一學期中通過師生的共同努力，興趣小組同學在寫字姿勢和習慣方面有了很大進步，寫字的基本功也紮實了許多。

看著孩子的進步，我也很欣慰！