反思：面對新入園孩子的分離焦慮，老師該怎麼做？
反思：面對新入園孩子的分離焦慮，老師該怎麼做？
孩子開始嶄新的幼兒園生活，離開家，進入了陌生的環境，孩子們總是有些不適應。主要表現為哭鬧、認生、膽小、喜歡自由走動、不喜歡集體遊戲與生活。這主要是分離焦慮的表現。
面對如此混亂的場面，作為一名許久沒帶小班的成長型教師更是束手無策。經過將近乙個月的調節，情況已基本穩定。具體從以下幾方面來實施：
一、教師心態要好
自己作為人母的我，自己的孩子多哭一會就會心煩。開學第一天，孩子一進教室門，這個哭臉就拉得老長老長的，甚至還有幾個孩子是破天荒的大哭。就
一、二個小朋友的哭鬧也就講就過去了，但一半孩子進行哭泣，而且哄了這個哭了那個，哄了那個哭了這個，這樣我想會使我們老師慢慢的感覺自己的身心無力，甚至會心煩。所以，作為新小班的老師，我們首先要放穩自己的心態，以耐心為主，安慰為主，把孩子乙個乙個的安撫好，穩定下來，儘量減少孩子的哭鬧現象。所以面對新入園孩子的分離焦慮，老師的心一定要耐心、耐心、再耐心。
二、轉移幼兒的注意
我班孩子在入園幾天後哭鬧的孩子逐漸增加，而開學哭鬧的孩子則已穩定了情緒。面對這樣的情況，我們老師可以進行一些小遊戲，開展一些小活動。但是活動一定要生動、有趣、符合小朋友的年齡特點。
以此轉移小朋友的注意力。讓他們慢慢接受集體生活，暫時忘掉分離的情感。
三、家園合作養成幼兒良好的習慣
有一些家長一來園就跟老師交流自己孩子在家的表現：如從來不睡午覺、不吃飯菜只吃零食等等的一系列問題。所以我覺的從小養成良好的習慣是非常重要的。
為了讓孩子能盡快適應幼兒園的生活，避免分離焦慮，所以家長要配合教師在家做好幼兒園的作息時間，讓幼兒每天逐漸養成小朋友在幼兒園的習慣作息。讓其盡快適應，讓其健康成長。
分離焦慮是幼兒園新生常見的問題。教師只要爭對孩子自身特點應對分離焦慮的問題，增強其自尊心和自信心，讓孩子適應幼兒園的生活，健康的快樂成長。
新入園孩子的午睡是家長們非常關心的問題
新入園孩子的午睡是家長們非常關心的問題，也是老師所做的一項非常重要的工作內容之一。及時了解幼兒在家和在園的睡前準備，午睡時間 入睡方式 午睡姿勢 午睡形式等方面的情況，分析產生午睡不良習慣的原因，有針對性地指導家長，幫助家長提高認識，從而使家園步調一致，相互配合，共同提高幼兒的午睡質量。新入園的孩子...
教師如何安撫入園時哭鬧的孩子
王淑倉每學期開學，幼兒剛剛入園時喜歡哭鬧，這是孩子進入乙個陌生環境時常有的表現，是乙個很正常的問題，但這種現象令幼兒教師感到棘手，也令家長感到疼心。作為幼兒教師，該怎樣盡快安撫幼兒的情緒，使工作走上正軌，消除家長的煩惱，使孩子盡快適應幼兒園生活呢?通過多年的幼教工作，我認為可以分別從以下幾方面著手 ...
克服孩子入園焦慮的心理準備
1 相信孩子 家長首先要做的就是相信孩子,樹立孩子的信心,引導孩子嘗試著去做,主動解決生活中的難題。家長應該堅信孩子有很強的適應能力,只要家長和老師給予適當的幫助,上幼兒園就是一件快樂的事情。2 相信老師 相信老師也很重要。在選擇幼兒園時就要對幼兒園的師資水平進行考察,既然認定了幼兒園的教師就要相信...