活動目標：
1．讓幼兒感受故事的情節，並能體驗跌倒了自己爬起來的情緒。
2．通過情景創設，使幼兒明白大小、力氣大和力氣小的差別。
3．發展幼兒表達能力，兒歌《一、二、一、二站起來》和用一句話表達自我，「如果我跌倒了，我會……」
活動準備：
1．小熊（大的）、小兔（中的）、小雞（小的）、猴子各乙個布娃娃。
2．小熊、小兔、小雞卡片頭飾。
活動流程：
創設情景→比較大小→操作演示→情感體驗→自我表達
活動過程：
一、教師創設故事《一、二、一、二站起來》的情景，提問情景，讓幼兒認識大、小和力氣大、力氣小的關係。
師：「① 今天天氣真好，草綠綠的，小熊高高興興來到草地上玩，忽然」撲嗵嚨「跌倒在地上，這時，對面來了乙隻蹦蹦跳跳的小白兔，『熊哥哥，你怎麼倒在地上呢？』『我不小心跌倒了』『我來拉你吧！
一二三！』『撲嗵嚨』小白兔也跌倒了，小熊太笨重了，小白兔拉不起來。『嘰嘰嘰』來了乙隻小小雞，『兔姐姐，你怎麼啦？
』『我拉不起熊哥哥自己也跌倒了。』『沒關係，沒關係，我來拉你！』『一二三，撲嗵嚨』小雞也跌倒了，小白兔太重，小雞拉不起來，大家都跌倒了，『嗚……嗚……』小雞急得器了，怎麼辦？
小朋友們給他們想想辦法呀！這時樹上跳下乙隻小猴子，小猴子看到動物寶寶都倒在地上，急忙說：『一
二、一二站起來！』動物寶寶乙個接乙個地坐回自己的位置，整整齊齊的。
「② 我們來數一數有幾個動物寶寶？為什麼小兔拉不起小熊？」
「③ 我想請小朋友的小眼睛幫我乙個忙，幫我找找看，哪只動物寶寶最大，哪只動物寶寶最小？我們來摸一摸胖呼呼的小熊，再摸一摸小小雞。」
「④ 我們來玩個小遊戲，閉上小眼睛（把動物藏起來）開啟小眼睛，你們還記得哪只動物寶寶最大？哪只動物寶寶最小？『大家好，你們真能幹！
一下子就把我猜出來了，我是胖呼呼的熊』『我是小小雞，你們猜對我了！我們來學學熊寶寶和兔寶寶是怎麼走路的。」
「⑤ 老師請乙個力氣大的小朋友幫我乙個忙，老師跌倒在地上請你拉拉我！為什麼小朋友拉不起老師，老師力氣大，小朋友力氣小。」
「⑥ 小朋友，還記得小猴子和動物寶寶說了什麼？『一
二、一二站起來』」
「⑦ 如果你跌倒了你會怎麼辦？會像小雞那樣哭嗎？我們應該怎麼做？」
二、教師引導幼兒把故事改為兒歌，加深印象，並讓幼兒角色扮演情感體驗。
師：「① 熊寶寶，跌倒了，小兔小兔來幫忙，小兔跌倒了，小雞小雞來幫忙，小朋友跌倒了，一
二、一二站起來了」
「② 小嘴巴動起來，跟著老師一起唱念，加上動作表演。」（重複兩遍）
「③ 誰想扮演小熊？誰想扮演小兔？……」
「④ 角色扮演。」
三、教師給活動小結。
師：「① 我們跌倒了在地上學會自己站起來，那還有什麼事我們可以自己做？」
「② 寶寶們都很能幹，老師也相信你們會是乙個能幹的寶寶，自己的事自己做。」
活動延伸：
讓孩子在日常生活中，自己完成力所能及的事，教師與家長共同指導孩子，建立目標。
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