2012春季學期周反思
第一周《兩位數乘兩位數的估算》
內容是在學生已經掌握兩位數乘以一位數估算方法的基礎上進行教學的，主要是讓學生掌握兩位數乘兩位數的估算方法，並能快速正確的估算。
我首先利用知識遷移,匯入新課.複習了數的近似數求兩位數乘以一位數的估算為新知的教學做好鋪墊。接著通過讓學生觀察情境圖找出圖中的數學資訊和問題，不僅讓學生分析此題選擇什麼方法比較合適，同時還讓學生感受到估算在生活中的應用。
在課後練習的設計中，選擇了部分應用估算的解決問題，學生反饋效果還不錯。相信，只要我和孩子們堅持加強估算的意識和能力,在這一知識點上一定會有不同程度的提高。
第二週《兩位數乘兩位數(不進製)的筆算乘法》
內容是在學生已經掌握了整
十、整百數乘整十數的口算及多位數乘一位數筆算乘法的基礎上進行教學的。
內容的難點是理解乘的順序和第二部分積的書寫位置問題,在教學新知時，我首先讓學生進行整
十、整百數乘整十數的口算,讓學生在回顧舊知的前提下為新課的授知做好準備，. 本節課從學生課堂反饋的情況看，多數學生已經掌握了兩位數乘兩位數（不進製）筆算乘法的計算方法，只有少數個別學生對於第二部分積的書寫位置問題還存在一些不足,還需及時進行課後輔導。
第三週《兩位數乘兩位數(進製)的筆算乘法》
內容是在學生已經掌握了兩位數乘兩位數筆算方法的基礎上進行教學的，重點是讓學生掌握進製的方法。
內容我首先讓學生分析情境圖,通過棋盤交叉點的個數引出兩位數乘兩位數(進製)的列式,通過估算算出大約的交叉點,,重點評議筆算的過程, 讓學生在「說」中理解算理。
教學中我首先學生讓試算，然後在組內相互交流自己在計算過程中遇到的困難及收穫，最後在全班進行集體展示。從學生匯報中，我發現學生已經掌握了計算方法，就是在計算準確性方面存在問題，所以在後面的教學中，我重點加強了對學生計算細心方面的教育。教學中還不忘提醒自己,板書要求明確，包括數字間的間距、相同數字如何對齊以及橫線的畫法都要給學生做好示範.
第四周面積和面積單位》
本節課我認為對於「面積」這個概念學生的理解還是比較抽象，因此我採用動手實踐的方式，通過一系列用手摸身邊熟悉物體的封閉圖形（與不封閉圖形的對比）的活動中讓學生熟悉面積的概念，在教學1平方厘公尺、1平方分公尺、一平方公尺時，我先讓學生通過動手畫、剪1平方厘公尺、1平方分公尺並用它們分別來比較生活中的物體，最後我利用課前準備好的1平方公尺的白紙讓學生充分感受其大小。這一過程的教學讓學生經歷了由了解——體驗——理解，讓學生認識了三個面積單位及它們的用處。由於有實際物體的大小比較，感覺到學生接受這一課是比較容易掌握。
第五周長度單位和面積單位的對比》
本節課的教學內容是通過長度單位與面積單位的對比，讓學生清楚地區分出長度單位與面積單位的不同含義。教學的重點是進一步建立面積單位的表象。因此課堂上我採取讓學生從「畫」中感受到：
長度單位是一條線段，它用來測量物體的長，面積單位使乙個面，它用來測量物體的大小。讓學生在「畫」中感受它們的區別，為了進一步強化概念，我緊接著設計了「填單位名稱」的練習，幫助學生進一步鞏固知識。大多數孩子掌握還行，只是存在各別孩子填身高、物體的厚、物體的表面大小時還是會混淆表象，對於這一情況，我會針對課後的作業進行輔導。
第六周長方形面積的計算》
本節課的教學內容是在學生已經認識了面積含義的基礎上通過實驗推出長方形的面積公式，重點是長方形面積公式的推導過程。
在進行「長方形面積計算方法」的推導時，我組織學生以小組為單位，通過用小正方形擺成長方形的擺法，求出不同擺法的長方形的面積，通過推導發現長方形面積計算的公式是長乘以寬，由於每個孩子的接受知識的水平不一，在這部分的講解中，有個別孩子還是存在一定的模糊，但後來經過在黑板上畫長方形，利用學具擺長方形驗證與應用，班上孩子大多數都掌握了，剩下的就是通過練習去鞏固第七周
面積單位間的進率》
本節課是在學生認識了面積，學會了長方形、正方形面積的計算的基礎上進行教學的，結合了本節課的重難點和學生的認知水平本課設計採用了驗證，遷移類推、實踐應用等形式進行教學。
我首先讓學生通過猜想1平方分公尺與100平方厘公尺的關係，設計實驗進行驗證1平方分公尺=100平方厘公尺，最後利用遷移類推的規律使學生明白1平方公尺=100平方分公尺，使學生樹立信心，增強了克服困難的決心與毅力。學生在**出規律後，會有一種應用的期待，我在通過一些面積單位間的進率換算練習，讓學生們能夠學以致用，提高孩子們的學習興趣。
不過也有不足的地方，孩子們在**的過程中不能很好的用語言表達自己的方法，不利於對知識的理解和體驗成功，我會注意以後要多讓孩子們用自己的語言去表達。
第八周公頃、平方千公尺》
本節課是結合例項體會常用的面積單位：平方千公尺和公頃，並知道平方公尺、公頃、平方千公尺之間的進率。難點是建立平方千公尺、公頃的概念。
課程開始，我首先複習了學過的面積單位及它們之間的進率，接著在利用課本主題圖中的疑問，引出常用的土地面積單位公頃與平方千公尺，在這裡我從學生的生活實際出發，結合學生熟悉的校園的占地面積展開教學，通過實際感受，學生在頭腦中比較清晰的建立起1公頃面積大小的概念。在學建立起1公頃的概念後，我又選擇讓孩子們回憶1平方公尺、1平方分公尺、1平方厘公尺的概念進而引入公頃、平方公尺、平方千公尺之間單位換算的教學，幫助學生建立其概念。
在課後的課堂反饋中，我發現雖然還是有學生沒有建立這兩個面積單位的概念，但多數學生已基本建立其概念，並能正確選擇合適的單位。
第九周小數的初步認識》
本節課是感知小數的意義及它的讀法、寫法，重點是掌握小數的讀法與寫法。
本課開始我結合課本中的主題圖，通過超市中的**讓學生在生活中接觸小數，由於學生見過用「元」作單位表示商品的**，所以首先讓學生理解以「元」作單位的小數的意義。重點放在總結小數各部分表示的含義上，接著讓學生研究以「公尺」為單位的小數表示的含義時，應加強學生說的能力和說過程的訓練，這樣學生才能將知識由整體知識轉化為自己的知識。
在今後的課堂教學中，我會努力構建和諧氣氛給學生充分的思考空間，巧妙設計問題進行引導，運用合理的方法解決重點、難點。
第十周小數的大小比較》
本課是結合具體內容，會比較簡單的一位、兩位小數的大小,,重點是掌握比較小數大小的方法。
課堂中開始我就利用複習回顧，借助人民幣或長度單位幫助學生回憶小數。在引入小數的大小比較時，我通過例2跳遠比賽的成績，孩子們為了名次爭的耳紅面赤的情形下，我自然引出小數大小的比較，雖然在你一言我一語的辯論中，課堂紀律有點亂，但我也讓學生感受到了「真理是越辯越明」，激發了新舊知識之間的聯絡。
但在解決實際問題中，也發現由於學生存在知識水平上的差異，比較小數的大小時，有些學生沒有根據數字的順序進行比較，而是根據小數的數字個數進行比較，在這裡還需要我課後的耐心輔導。
第十一周
簡單的小數加減法》
本課是理解和掌握簡單小數加減法的計算方法，難點是熟練地掌握小數加減法的計算。
本節課始，我創設了購買商品的情景，意在給予學生強烈的生活氣息，以購物為主線，將幫助選擇文具店，算總價，做購物方案等串成乙個連續的情境，我利用知識的正遷移，首先複習了整數的加減法和小數的意義，再讓學生合作**發現小數加減法的方法。由於學生已經具備一定的購物經驗，所以多數學生很快就找出了「把小數點對齊」的方法。
這節課上，同學們能夠主動的應用數學去思考問題，解決問題。課堂上較好的實現了這一點。
第十二周
運用乘法兩步計算解決問題》
本節課是在學習了一步乘法應用題的知識上進行教學的，要求會用乘法兩步計算解決問題，並培養解決數學問題的能力。
教材根據蓮乘應用題數量關係的特點，根據不同的已知條件找出要解答的問題，首先出示兩道一步的乘法的應用題讓學生口答，然後讓學生在把兩個一步的應用題合併成兩步的應用題，接著請學生根據題目的資訊思考;要求3個方陣一共多少人，第一步先求什麼?第二步在求什麼？要求學生獨立思考，再同桌交流，最後全班交流，極大地激發學生的積極性，而且有利於學生對不同解法的理解。
由於知識點不是很難，學生掌握的還可以，只是在求每一步驟的意思時，個別學生在表達時，語言闡述的還不夠。
第十三周
運用乘法兩步計算解決問題的練習課》
本節課讓每個學生在小組活動中，都得到了交流，討論的機會，也通過小組合作學習的方式，同時盡可能讓每個學生主動參與到課堂的學習中，在不斷的練習中找到解決問題的方法，不僅使學生的主體地位得到充分的體現，也使學生的創新思維得到了發展。
從課堂練習的反饋情況來看，學生對於練習二十三第4題錯誤較多，對於來回的概念掌握較模糊，應加強學生的語言表達能力。
第十四周
運用除法計算解決問題》
本節課的內容是在學生學習了除法的含義、除數是一位數的除法、能初步用除法解決簡單生活問題的基礎上進行教學的。其教學目標是讓學生能從不同角度分析資訊、尋找方法及解決問題，逐步提高他們解決問題的能力。
在教學交流自己遇到的問題時，有一位學生提出：「例2這題能不能這樣算：60÷（2+5）？
」這個問題提的非常有價值，帶著這一問題，學生進入了例2的合作研究。為了發展學生思維，我不僅重視學生對於基本法60÷2÷5「連除」的理解，還特別重視讓學生找出不同解法。學生們在思考與交流中發現，還可以用60÷（2×5）解答，自然就解決了課始學生提出的錯誤的解法。
2019秋季周工作計畫
2011年秋季預備周學校工作安排 1 8月28日學校各部門工作會議 2 8月29日全體教師上班 分工分課 環境布置 分發教材4 8月31日教師備課 制定教學計畫 5 9月1日班主任工作會議 校園環境檢查 6 9月2日檢查教學計畫 教案 7 9月2日一年級新生家長會 8 9月5日學生正式上課 2011...
小學2019秋季週曆表
xx小學2013秋季週曆表周歷周 星期日星期一星期二星期三星期四星期五星期六次9月234567 教學活動計畫 1廿六82初四 153十一 224十八 295廿五 66初二 137重陽 208十六 279廿三 3101724 廿七廿八教師節初六 廿九八月初二白露9初五 11初七 12初八 13初九 1...
奶牛場春秋季飼養管理及防疫措施
作者 王瑾鐘代彬王艾晶張云卿李英傑李進美王巍 中國動物保健 2017年第09期 春秋兩季氣候多變，如果飼養管理不到位，奶牛易發各種疾病。因此，奶牛場應堅持 預防為主 綜合防治 的方針，嚴格做好飼養管理及防疫工作，積極落實各項防控措施，堅持科學防治 綜合防治的總體原則，提高防治工作的技術含量和效果。通...