英語教研組工作計畫

一、指導思想：

本學期我校將以素質教育為指揮棒的教學宗旨，激發學生學習英語的興趣，培養他們學習英語的積極態度，使他們建立初步學習英語的信心，培養學生一定的語感和良好的語音、語調基礎，使他們形成初步運用英語進行簡單的日常交流和書寫的習慣，為初中進一步學習英語打下基礎。

二、學生情況：

我校是農村小學，學生英語基礎普遍偏差，五、六年級的學生雖已學習了兩年以上的英語，但英語基礎不夠紮實。大部分學生思維活躍，模仿能力和記憶能力較強，但記單詞卻成了他們的難題。三、四年級的學生基本掌握了一定的日常用語，具備一定的英語書寫基礎。

因此，要把重點放到聽、說、讀、寫的要求上，加深他們對單詞的記憶，充分發展學生在生活中使用英語的能力和習慣。

三、教學目的、任務：

1. 提公升學生學習英語的興趣，培養良好的朗讀和書寫的習慣。

2. 發音準確、朗讀流利，準確掌握書中的重點內容。

3. 能夠進行簡單的日常交流。

4. 能夠用簡單的句子進行寫作。

5. 熟悉掌握所學歌曲、chant等。

6. 了解西方文化，初步知道課文的文化背景。

7. 注重能力培養。整套教材貫穿學會學習的主題，培養學生自主學習和獨立運用所學語言去做事情的的能力。

如：let』s find out / let』s check / pair work / task time.引導學生在學習中反思，在反思中學習。

8. 突出興趣激發。教學形式多樣化，其中包括對話、歌謠、小詩、歌曲、遊戲、繪畫等。

四、教學重難點：重點：

1. 提高課堂效率。

2. 養成良好的聽英語，讀英語，說英語的習慣。

3. 發音清楚，語言正確，書寫工整。難點：使英語基礎差的學生提高聽、說、讀、寫的能力，全面提高英語成績。

五、方法措施：

1. 認真備課，鑽研教材，進行課堂的有效教學，提高課堂效率，做到當堂內容當堂掌握。

2. 創新用各種不同英語教學法來輔導教學，如：情景教學法、直接教學法等，並開展一些有趣的活動、遊戲讓學生在輕鬆的氛圍中學習英語。

3. 創設英語情景和環境，使學生們在一定的英語語言環境中學習「第二語言」。做到「生活中有英語，英語中有生活」。

4. 鼓勵學生大膽說英語，肯定他們的進步（尤其是英語基礎不好的學生），樹立學生的信心，培養學生朗讀和書寫的習慣。

5. 注重教材的靈活性和可操作性，以滿足不同層次的學生需求，幫助英語基礎不好的學生，提公升英語基礎好的學生。

6. 多教chant和歌謠或小故事等促進學生對單詞和句型的記憶。充分利用教科書中的課文創設栩栩如生的情景，如：

打**、購物、生日聚會、野餐、旅遊、問路、看病等，為學生提供使用英語進行交流的機會。

7. 課堂盡量英語化，打好每位學生的英語基礎，重點提高差生的英語功底，同時適當地補充些課外內容，對每乙個單元的內容力爭人人過關。

8. 練習形式多種多樣，手、腦、眼、肢體並用，靜態、動態結合，基本功操練與自由練習結合。通過大量的實踐，是學生具有良好的語音、語調、書寫和拼讀的基礎，並能用英語表情達意，開展簡單的交流活動。

六、本學期具體活動安排：

1.每學期至少開展2--5次英語教研組活動。（活動形式有：聽課、評課、集體備課、**名優教師的錄影課等）

2.每位英語教師每學期完成一篇有價值的教學**或案例分析。

3.每學期至少寫15篇教學反思或心得體會。

4.每位英語教師每學期必須用ppt或其它的軟體製作乙個課件，更好地體現教材。

上杭中小英語教研組

2013-2-23