三是學科教學以備課組長為核心。
我校的備課組長是在多方徵求老師們意見的基礎上確定的。可以說每一位備課組長有水平、有能力、敢擔當。各位組長要抓緊制定教學計畫、確定措施，緊緊圍繞課堂教學的有效性明確複習課、練習課和講評課的上法（模式），擔當起學科教學常規落實的責任。
（四）四是六項措施
1.科學籌畫全年工作，搶抓年前教學主動權
今年臘月二十是2023年1月20日，年前共有142天的時間（含中秋節、國慶節、元旦和20個週日），年後正月十六開學後半個月就到了濰坊一模考試，這一大段為一輪複習時間，各科應立足一輪複習的穩紮穩打，缺失內容的補習填充，高中知識的系統細化、高考考點的典題精練、方法規律的沉澱積累。學校要求學科計畫必須周密、細緻、緊湊、科學。本週，我們應結合本次會議的精神，把各科教學內容落實到課時，細化到天，嚴防前松後緊，注意節時增效。
2.迅速規範教學環節，確保一輪複習高質量
備課：提倡兩級備課。備課提倡詳案，務求規範。要求學案設計要增強診斷性；備課內容要圍繞知識本身、高考考查做文章。
作業：要求要控制數量、難度，加強批閱，及時反饋，情感溝通。要讓學生暴露問題，展現薄弱。同時學校要求各科使用標準活頁紙。
單元過關：嚴格落實單元過關，要求各備課組認真貫徹科學命題，限時限量，回顧雙基，查缺補漏，全批全閱，反饋糾正的原則。
自習：學科自習講不講由老師說了算，但我們應該給學生留出足夠的自主時間，老師給予指導，總結反思，揚強補弱。公共自習神聖不可侵犯。
學生學習環節：在教學過程中，請班主任及任課教師教給學生如何記課堂筆記，如何使用和積累學案，如何用好知識本和反思本，如何做好課後的反思和落實？兩本使用的落實要加強檢查。
3.精心組織教研活動，精心研究考綱考題，力促校本研究達到新高位
本學期，在高考研究方面，學校**要及時蒐集**高考研究專家對考題的分析評價文章，要求老師們要扎扎實實地開展對考試說明和2023年省內外高考試題的學習研究工作。要下真功夫、花大氣力弄清高考說明中的每乙個條文，真正弄懂每乙個高考示例所要求的能力層級，真正弄透高考試題在專題（章節）中的考查重點、考查方式、考查趨向，定準複習方向，找準用力範圍，嚴防無的放矢。結合高考研究和課堂切磋，強化校本研究的力度，以求盡快提公升學科教師的專業素養。
4.準確定位學科思路，力求課堂教學實現高效益
學科思路：以模組教學為基礎，做到以課標為引領，以高考為導向，緊扣教材，狠抓基礎，夯實章節，務求三清。從幾年年的高考看，考查的領域寬廣，緊扣教材但應用性強。
因此說，抓基礎不能成為一句空話。各學科組要盡量按照教材體系組織教學，充分利用例題練習作為案例，深入分析高考考查的教材依據，指導學生讀背練思綜合運用。也就是說首先要把教材作為複習、分析、研究的基本藍本。
課堂理念：老師們要努力做到降低起點、容量適當、講求梯度，杜絕浪費、提高效率。一輪複習的基本要求：
梳理知識結構體系，講求乙個「整」字；排查課標說明考點，講求乙個「全」字；突破重點難點疑點，講求乙個「透」字；強化題組層級訓練，講求乙個「實」字；總結方法規律技巧，講求乙個「活」字。學校也要分階段有計畫地開展不同層面的聽評課活動，努力打造各種課型的精品課堂、高效課堂」。
課堂教學的基本框架
（1）複習課課堂教學注意事項及主要流程，概括起來可以稱為「六環節、六注重」：
六環節：
①提前一天（前一天上午大課間）將學案、自助餐發給學生（別的時間一律不准發），讓學生提前一天根據學案對第二天的學習任務和學習目標進行充分的預習，形成自己的思路、見解，讓學生帶著問題或思維障礙有針對性地聽課，從而提高聽課效率。
②各學科都要設立學科師生問題聯絡箱，老師課前定時查閱，從而掌握學生對學案的疑難與困惑，真正使課堂授課有的放矢。
③利用多**展示本專題涉及的考點、主幹考點及本專題考點在歷年高考題中的再現。
④典型例題分析**。分析講解三種題：a.問題比較多或思維障礙比較多的題；b.解法比較多的題（一題多解）；c.易於變式的題（改一改，擴一擴、變一變、反一反）。
⑤易混點、易錯點**。
⑥構建知識體系。
六注重：
①注重分類講解，讓學生懂一題會一類；
②注重學生參與（設計問題，把學生引進思維中）；
③注重知識間的聯絡；
④注重講思路，講方法（杜絕就題講題，一定要展開講，要借題發揮，要歸納總結）；
⑤注重講細，講規範；
⑥注重學生思維能力的培養。
(2)講評課課堂教學程式（含學案設計）：試卷評價、表揚鼓勵、培植自信；學生糾錯、自主補救、合作**；歸類分析、重點突破、釋難答疑；變式重現、舉一反
三、以練代補；個案分析、解剖考卷、力求規範。客觀題對答率80％以上的不講；主觀性題要抓住重點題講評，得分率在65％以上的簡講，得分率在65％以下的要詳講。講評時不能就題論題，要注意深入挖掘，要展開講，要講出六個層次：
①揭示出命題的意圖；②點撥解題的思路；③總結基本方法；④明確規範答題要求，提供標準答案、評分標準；⑤找出學生的「致**子」；⑥設計習題轉換。
5.明確教學評價導向，聚斂提公升教學合力
學校按德、能、勤、績四方面實施教學評價，教學環節有定時檢查，課堂水平有定性評價，教學成績有量化結果，平時考勤有隨時統計。同時，學校也將從今年考評開始，加大對備課組、班級組兩個協作組的積分權重，避免教師走進個人單打獨鬥的誤區，實現群體協作共為的良好格局。
6.嚴細實恆抓好運作，全面優化班級管理
結合復讀生的心理特點和復讀教學的實際，在班級管理方面，要努力做到以下幾點：
（1）實施名生優生打造工程，強化優生帶動戰略，大力強化對全體同學的信心教育和目標引領，以典型的成功案例激勵尖子學生奮勇向前。從信心教育的角度講，明年全省生源又將大幅縮減；從目標引領的角度講，經九個月的復讀，2023年提高100分以上的28人，80分以上的48人。提高最多的是9班的李曉靜218分。
同時學校要求各班指導學生制定目標並上桌，進一步激發學生的學習熱情。
（2）大力強化勵志教育和方法引領，以濃厚的複習氛圍促進學生成績提公升。重視利用苦讀苦學、堅韌不拔的案例對學生進行思想引導，通過一些活動激發學生的鬥志。近期各班要通過召開主題班會——「2023年高考備考得失談」，以交流的形式讓每位同學及時發揚經驗，汲取教訓。
與此同時，我們將不斷加大對學生學習習慣養成和學習品質培養等方面的力度，比如像早自習的讀、聽課時的記、練習中的思、糾錯後的悟、反思後的總這些基本的習慣，以及耐心細緻、規範作答、鑽研探索、自主學習、反思積累這些基本的品質，班主任和任課教師都將介入檢查，力促其走向規範。
（3）逐步優化對學生的教育方式和心態引領，力爭讓同學們在緊張活潑、多樣生動的學習生活中和諧共進。要求班主任對學生要做到慎言慎行不打擊，重情重導常激勵，搞活抓緊求寬鬆，優化心態促提公升。
（4）高度重視對學生的生命化德育教育，培養學生對熱愛生命、感恩師長、貼近自然、珍惜資源、人文關懷等方面的感悟能力，加強對所有學生的交通、人身、財產、食品安全教育，確保學校教學秩序的穩定。
老師們，新學年我們肩負著更多的責任，也承受著許多的壓力，但我更相信，超然中學的老師們有決心、有信心、有能力幫助超然的同學圓理想大學夢。讓我們為了超然中學美好的明天同心、同向、同行！
新學期在全體教師會上的講話
張樂光2012年8月 同志們 為了保證新學年各項工作能夠順利開展，經學校辦公會研究，我強調以下幾點 一 明確認識，強化措施，繼續提高教育教學質量。現階段，我們學校教育教學的質量已經提高到乙個較高的水平，通過今年的中考我們可以明顯的看出，我們的教學成績位居全市的前列，與鄉鎮併排，我們位居前幾名。但這並...
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三 對教學過程的要求 我們在座的絕大部分老師，新課改後都送過一次畢業班，並且成績都不錯，教材關應是沒問題的，只有我們幾個還有剛來的教師沒有轉一圈，這是我們高一的一大優勢，我們沒有理由不把成績搞好。但是從高三到高一，我們的教學思想和教學方式，一定要做適當的調整，你要清楚，我們面對是沒有一流學生，少數二...
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九月是收穫的季節，九月也是希望的季節。今秋九月，我們相聚在美麗的二中校園，共同開啟了新學期的航程。作為一名教師，我深感自豪，我為自己能在二中工作 成長而感到幸運。因為我們擁有領導無微不至的關懷，擁有社會和家長殷切的期望，擁有廣大二中學子真誠的信任。我們沒有理由不勤奮 踏實地工作，我們沒有理由不樂於學...