語文學科主任述職報告

2022-02-15 04:02:37 字數 2028 閱讀 7524

三年前,我因慕湖塘實小辦學理念之先進,教研氛圍之濃郁,毅然來到星辰應聘任教,轉眼間已有三個年頭了。過去的這三年,我覺得無論對於學校,還是個體都具有里程碑意義。經過三年的孕育,首屆初中畢業生以市第一名的好成績贏得了開門紅,學校為此得到了社會各界的認可。

就個人而言,作為首次輝煌的參與者和見證人,我深感自豪。回顧三年走過的路程,只感到自己走得艱辛而又沉穩,平凡而又實在。當初來到這個學校,校領導讓我負責教務處工作,上乙個班語文,並兼任中學語文學科主任。

當時學校有七個年級,36個班級,中小學教學管理一體化,教務處除了我,還有同一條線的11位學科主任。面對這種全新的管理模式和陌生的小學教學,我深感自己肩上的擔子,只覺得壓力很大,同時我也清醒地認識到這麼重的擔子,僅靠我個人是挑不起來的,必須靠大家。所以,一開始我對自己的定位是要有敏銳的眼光,廣闊的視野,虛懷若谷的胸懷,博採眾長為我所有的情懷,組織學校的教學管理,努力形成良好的管理態勢。

為了達到這個目標,我是著重從以下幾個方面努力的:一、努力成為優秀教師。當時星辰需要管理者,但更需要優秀師資。

更何況應聘來校任教的老師都很優秀,要想在起初的磨合期被同行認可、學生接納、家長信任、領導放心,首先必須加強自身的師德修養,提公升業務素質,因此,三年來我始終要求自己做到以下幾點:1、完善師德。「德高為師,身正為范」,為人師表,以德為首。

在工作中,我告誡自己,首先要「有心理容量」,要耐得住寂寞,受得住挫折,能合理排解自身的消極情緒,從而始終將思考的歡樂和收穫的喜悅送給學生,全身心地撲在教育事業上。其次要愛學生,「沒有愛就沒有教育」,我能以一顆博愛之心平等地對待每一位學生,絕不以家庭出身分高低,以智力好壞定親疏,以成績好壞分優劣,剛剛畢業的九(6)班在年級裡以調皮學生聚集而出名,我教他們三年,能包容他們的無知,寬容他們的過錯,甚至還能忍讓有些學生的「挑釁」,對班上的單親學生還特別給予關愛,我以自己的真誠無私贏得了每一位學生的熱愛和尊敬。再者,能與周圍人建立良好的人際關係,在教學活動中能較好地與老師、學生、家長合作,與人相處真誠熱情,我始終堅信:

乙個伸手可以擁抱整個世界,敞開胸懷能夠容納整個宇宙的人,一定會得到別人的尊重和接納。三年來,我的年度考核均為「優秀」,並三次獲市**「嘉獎」。2、虛心學習。

實踐證明,優秀教師的成才之路是用書籍築起來的。在工作中我努力拓寬學習渠道,積極參加校內外的各種業務培訓,走近學者,與同行研討,和學生交流,以他人之長補己之短,把學習當作自己的工作,乃至生命不可或缺的部分。在這三年中,我參加了南師大的碩士生進修班學習,並圓滿也拿到了結業證書,還在業餘學習中做了幾萬字的讀書筆記。

3、錘煉業務。作為中學部語文學科主任和湖塘片語文中心組長,我能主動帶領教師與時俱進,大膽地進行教改探索,積極開展教學研究活動。在教學中引導教師主動用先進的教學理論指導自己的實踐活動,突破固有的思維模式,從每個教學環節入手,大膽進行改革創新。

在《語文新大綱》頒布之初,我就帶領大家認真學習「新大綱」,並對照「舊大綱」作好教學上的取捨,並在學校裡成功地組織了湖塘片觀摩課活動,在會上我作了《新大綱背景下語文教學的走勢》講座,得到了教研員和與會老師的好評。在《語文課程標準》頒布之初,我又帶領大家研究「新課標」,以轉變學習方式為抓手,在語文課堂教學中滲透新理念,自己主動開設公開課,探索「研究性學習」的新課型,還多次被邀請到兄弟學校指導教學,今年9月,受區教研室的邀請,為武進區八年級語文教師作「新教材解讀」。只要播種,總能結出碩果,20xx年11月,我被評為「常州市學科帶頭人」,20xx年3月被評為「武進市優秀女教工」。

4、注重研究。高素質的教師應該具有強烈的科研意識。對於「研究」,我自身的定位不高,我不奢望自身能在教育教學理論方面有所突破,只想促進教育觀念的更新和教育教學行為的改善,因此,在實踐中我能有意識地繁衍教學經驗的同時滲透理性思考,總結中有所發現。

三年來,我參加武進區「語文單元整體教學研究」課題組活動,並於20xx年10月,為課題組開設了研究課《牛郎織女星》。平時,勤於練筆,所撰寫的《語文課堂質疑的優休化策略》獲省「新世紀園丁論壇」三等獎,《在語文活動課中提高學生的綜合能力》、《讓孩子設計自己的未來》等**、案例亦獲省級獎項,《為有源頭活水來》獲區級獎項,《20xx年中考話題作文走向》發表於《武進**》,《乙份試卷,一種理念》發表於市蘇教版語文教材研究網頁。另外,還寫了一些隨筆和感想未投稿或參賽,只是用來自娛自樂。

5、指導青年教師。教育是朝陽事業,青年教師是教育的未來。

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